教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)內(nèi)容：《六國論》、《阿房宮賦》、《念奴嬌赤壁懷古》、《永遇樂京口北固亭懷古》
2、掌握積累“兵、得、速、或、幸、舉、顧”等實(shí)詞和“之、以、與、為”等虛詞
3、掌握常見的特殊句式
4、背誦《阿房宮賦》、《念奴嬌赤壁懷古》、《永遇樂京口北固亭懷古》
5、建立作文素材庫--課內(nèi)外素材超級鏈接
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握積累“兵、得、速、或、幸、舉、顧”等實(shí)詞和“之、以、與、為”等虛詞。
2、掌握常見的特殊句式。
教學(xué)難點(diǎn)：背誦《阿房宮賦》、《念奴嬌赤壁懷古》、《永遇樂京口北固亭懷古》
教學(xué)方法：知識梳理、講練結(jié)合
教學(xué)過程：
知識梳理
一、字音
暴（ ）霜露 如棄草芥（ ） 鼎鐺（ ）玉石 羽扇綸（ ）巾
縵（ ）立遠(yuǎn)視 還酹（ ）江月 架梁之椽（ ） 洎（ ）牧
囷（ ）囷焉 舞榭（ ）歌臺 媵（ ）嬙（ ）
二、實(shí)詞積累
1.通假字
（1）暴秦之欲無厭 （2）當(dāng)與秦相較
（3）暴霜露，斬荊棘 （4）一尊還酹江月
2.古今異義
（1）至于顛覆 （2）其實(shí)百倍
（3）思厥先祖父 （4）可謂智力孤危
（5）而從六國破亡之故事 （6）各抱地勢，鉤心斗角
（7）而氣候不齊 （8）韓、魏之經(jīng)營
（9）楚人一炬，可憐焦土 （10）風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去
3.一詞多義
（1）兵
①非兵不利 ②而秦兵又至矣
③斯用兵之效也
（2）得
①此言得之 ②誠不得已
③較秦之所得 ④君為我呼入，吾得兄事之
⑤古人之觀于天地、山川、蟲魚、鳥獸，往往有得
（3）速
①始速禍焉 ②欲速則不達(dá)
③不速之客
（4）或
①或曰：六國互喪，率賂秦耶 ②或未易量
③馬之千里者，一食或盡粟一石
（5）幸
①縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉 ②今事有急，故幸來告良
（6）舉
①戍卒叫，函谷舉 ②今亡亦死，舉大計(jì)亦死
③舉所佩玉玦以示之者三
（7）顧
①贏得倉皇北顧 ②顧野有麥場
③三顧臣于草廬之中 ④顧不如蜀鄙之僧哉
4.詞類活用
（1）名詞作狀語
①日削月割 ②驪山北構(gòu)而西折
③辭樓下殿，輦來于秦 ④大江東去
⑤談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅 ⑥贏得倉皇北顧
（2）名詞用作動詞
①能守其土，義不賂秦 ②以事秦之心禮天下之奇才
③以地事秦 ④族秦者，秦也
⑤楚人一炬，可憐焦土 ⑥廉頗老矣，尚能飯否
（3）數(shù)詞用作動詞
①六王畢，四海一
（4）形容詞用作動詞
①不能獨(dú)完 ②用武而不終也
（5）形容詞用作名詞
①小則獲邑，大則得城
（6）動詞用作名詞
①歌臺暖響 ②燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營
（7）使動用法
①李牧連卻之
（8）意動用法
①后人哀之而不鑒之
三、虛詞歸納
解釋下面虛詞得意義和用法
（1）之
①佯狂不知所之者 ②杳不知其所之也
③頃之 ④師道之不傳也久矣
⑤人皆得以隸使之 ⑥一日之間，一宮之間
⑦秦人視之，亦不甚惜 ⑧后人哀之而不鑒之
（2）以
①不賂者以賂者喪 ②秦以攻取之外
③以有尺寸之地
（3）與
①與嬴而不助五國也 ②夫六國與秦皆諸侯
③與戰(zhàn)勝而得者 ④陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕
⑤與爾三矢
（4）為
①為國者無使為積危之所劫哉 ②至丹以荊卿為計(jì)
③朝歌夜弦，為秦宮人 ④邯鄲為郡
四、特殊句式
指出下面各句的句式特點(diǎn)
（1）洎牧以饞誅 （2）為國者無使為積危之所劫哉
（3）風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去 （4）趙嘗五戰(zhàn)于秦
（5）多于市人之言語 （6）戍卒叫，函谷舉
（7）后秦?fù)糈w者再 （8）茍以天下之大
（9）故國神游 （10）多情應(yīng)笑我
（11）英雄無覓，孫仲謀處
五、名句名篇
（1）思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地。
（2）六國破滅， ，戰(zhàn)不善， ， ，破滅之道也。
（3）秦人不暇自哀， ； ， 。
（4）遙想公瑾當(dāng)年， ，雄姿英發(fā)。 ，談笑間， 。
（5） ，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年： ，
。
（6） ， 、 。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空， ， 。
（7）或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰： 。蓋失強(qiáng)援， ，故曰：弊在賂秦也。
（8）古人云：“以地事秦， ， ，火不滅�！贝搜缘弥�。
（9）夫秦與六國皆諸侯，其勢弱于秦， 。以天下之大，而從六國破亡之故事， 。
(10)五步一樓，十步一閣； ， 。各抱地勢， 。
(11)一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。 ，
？
六、超級鏈接
素材儲備
(1)默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉。
(2)君子坦蕩蕩，小人長戚戚。
(3)歲寒，然后知松柏之后凋也。
(4)其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
(5)質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子。
(6)不患人之不己知，患不知人也。
(7)知之為知之，不知為不知，是知也。
(8)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
(9)士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。
(10)窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。
素材挖掘
素材1：辛棄疾
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素材2：蘇軾 《念奴嬌赤壁懷古》
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蘇軾一曲：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！背隽四凶拥膹垞P(yáng)和氣魄。張揚(yáng)，讓陽光燦爛普照大地，讓萬物復(fù)蘇；張揚(yáng)，讓滾滾長江水無休無止，奔騰不息。
素材3：杜牧
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一位名人曾說：從平凡中感悟人生真諦。只要你不是冷血動物，只要你是用心去體味，你會從每天得瑣碎小事中讓心靈經(jīng)受一次次得碰撞。同是金秋的落葉，杜牧感悟出了“霜葉紅于二月花”，陳毅感悟出了“西山紅葉好，霜重色愈濃”。
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