一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 熟讀成誦，理解課文內(nèi)容
2、 體會(huì)詞作者的思想感情
3、 培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、樂觀的人生態(tài)度
二、 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
體會(huì)詞作者的思想感情
三、 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
四、 教學(xué)用具：錄音機(jī)、投影儀
五、 教學(xué)步驟
1、 導(dǎo)入：同學(xué)們，今天是大家初中新生活的第41天，在前面短短的40天當(dāng)中，我們度過了哪幾個(gè)節(jié)日？（學(xué)生答）教師節(jié)是老師們的節(jié)日，國慶節(jié)是祖國的生日，那么中秋節(jié)又是一個(gè)怎樣的日子？（學(xué)生答）對(duì)，那是全家團(tuán)員歡聚的日子，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)意識(shí)當(dāng)中，中國人覺得每年農(nóng)歷八月十五晚上的月亮是最亮最圓的。不知大家今年的中秋之夜過得如何？（學(xué)生說）嗯，大家的感覺如此。接下來，我們一起去了解一下北宋著名文學(xué)家蘇軾的賞月感受。請打開課本111頁看《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。
2、 簡介“詞”及作家寫作課文時(shí)候的背景
3、 投影明確、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
4、 大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，那么請集體朗讀一遍，要求讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。（注意糾正字音）
5、 集體朗讀聽起來感覺不錯(cuò)，找一人朗讀后范讀再齊讀。
6、 自由朗讀，參照注釋理解課文，再現(xiàn)情景。
（可小組內(nèi)朗讀討論，以第一人稱敘述詞中所記事情）
7、 探究學(xué)習(xí)：投影出示問題
（1） 用簡潔的語言概括全文內(nèi)容。
（2） 上下闋分別寫什么內(nèi)容？兩者有何聯(lián)系？
明確：①上闋：望月寫景 （實(shí)景、虛景）
下闋：懷人抒情
②借景抒情，情景交融
（3） 哪句話書法了作者對(duì)親人的思念和祝愿？你怎樣理解？
（點(diǎn)名該句是名句）
（4） 作者對(duì)人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句上？由此還表現(xiàn)出他的什么特點(diǎn)？
明確：①人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全
②曠達(dá)的胸懷，樂觀的生活態(tài)度
8、 滲透德育：我們每個(gè)人的人生不可能是一帆風(fēng)順的，時(shí)常會(huì)遇到很多不如意的事情，面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，一定要勇于接受，勤于拼搏，那樣一定會(huì)取得成功的。
9、 學(xué)生質(zhì)疑
10、 全班朗讀背誦（小組背、個(gè)人背）
11、 總結(jié)收獲
12、 欣賞歌曲《但愿人長久》，續(xù)寫作文（100字左右）
中秋的夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我坐在院子里，望著皎潔的明月，思緒萬千……
13、 作業(yè)：①背誦默寫 ②續(xù)寫作文至500字
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