一、教學(xué)目標(biāo)：
1．朗讀來(lái)品味美文。
A層：讀準(zhǔn)字音；
B層：節(jié)奏準(zhǔn)確，舒緩得當(dāng)；
C層：以聲傳情。
2．學(xué)習(xí)生動(dòng)細(xì)致的景物描寫(xiě)。
A層：找出描寫(xiě)的內(nèi)容；
B層：了解景物描寫(xiě)的方法；
C層：體會(huì)景物描寫(xiě)的作用。
二 教學(xué)設(shè)想：
1．學(xué)習(xí)文質(zhì)兼美的文章，不宜瑣碎地串講字詞，否則會(huì)破壞其美感。我們可以景物描寫(xiě)為突破口，利用電腦多媒體等多種手段來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)文章的整體把握及深入學(xué)習(xí)。
2．指導(dǎo)學(xué)生采用朗讀、討論、合作學(xué)習(xí)等方法學(xué)習(xí)，靈活地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們由易到難地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并達(dá)到知識(shí)的遷移。課堂要使每一層的學(xué)生都有所收獲。
3．安排一課時(shí)。
三、教學(xué)步驟和內(nèi)容
（一）導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：不知大家留意過(guò)那些普通而不起眼的枸杞?jīng)]有？它渾身是寶，它的根可以作藥，葉可以煮湯，而它的果實(shí)枸杞子呢，人們用它們來(lái)燉湯、制酒、做飲料等，作用很廣�？赡銈円苍S沒(méi)有想到，這種小小的枸杞子在特定的情況下還能給人以人生的啟蒙，改變?nèi)艘簧拿\(yùn)。我們今天要學(xué)的就是與之有關(guān)的一篇文章。
（二） 教學(xué)內(nèi)容
1．引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)
教師語(yǔ)言設(shè)計(jì)：這是一篇非常適合朗讀的美文，我們可以通過(guò)大聲朗讀來(lái)把握課文內(nèi)容，請(qǐng)大家在讀書(shū)的過(guò)程中留意課文中的景物描寫(xiě)。
2．引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)習(xí)
教師語(yǔ)言設(shè)計(jì)：由一個(gè)小山村里出名的“淘氣鬼”變成一個(gè)植物學(xué)家，促使“我”變化和成功的因素很多，但有一點(diǎn)是不可否認(rèn)的，那就是他生活的那個(gè)美麗、可愛(ài)的小山村。作者滿懷著感情，用生動(dòng)、細(xì)致的筆調(diào)來(lái)描寫(xiě)那個(gè)小山村的景物，是那么地具有感染力。我們可以透過(guò)作者的文字來(lái)感受美麗的自然景物，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)其寫(xiě)法�，F(xiàn)在請(qǐng)大家小組討論，把課文中的景物描寫(xiě)找出來(lái)，并互相朗讀。
3．用多種方式請(qǐng)學(xué)生朗讀，教師緊扣教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
4．引導(dǎo)學(xué)生探討景物描寫(xiě)的方法。
5．教師歸納并用大屏幕顯示：
景物描寫(xiě)的方法：
①用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言體現(xiàn)景物的特征；
②恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人；
③多角度地描寫(xiě)景物，表現(xiàn)人物的感情。
6．教師小結(jié)。
（三）隨堂反饋
A層練習(xí)：
讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)的讀音：
枸杞（ ） 煩躁（ ） 綹（ ） 葉鞘（ ） 鮮為人知（ ）
殷紅（ ） 膩味（ ） 頹唐（ ） 擎（ ） 蚱蜢（ ）
躡手躡腳（ ） 口頭禪（ ）
B層練習(xí)：
1．生動(dòng)貼切的形容詞能讓景物描寫(xiě)更為富有感染力，你能為下列詞語(yǔ)加上恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)嗎？
的楊柳 的桃花 的溪水 的山峰 的云彩
2．下面一段話，作者用多種修辭手法表現(xiàn)了花兒競(jìng)相開(kāi)放的歡樂(lè)與活力，贊美了生命的頑強(qiáng)和美好。請(qǐng)指出其中所用的修辭手法。
這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢�，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?/p>
“我在開(kāi)花！”它們?cè)谌隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
C層練習(xí)：
請(qǐng)仔細(xì)觀察畫(huà)面，然后根據(jù)自己的能力選擇題目對(duì)畫(huà)面中的景物進(jìn)行描寫(xiě)。
①請(qǐng)你對(duì)畫(huà)面中的景物進(jìn)行描寫(xiě)，最好能用上一些生動(dòng)的詞語(yǔ)；
②請(qǐng)你看畫(huà)面并進(jìn)行景物描寫(xiě)，希望你能用上多種修辭手法，語(yǔ)言也比較生動(dòng)形象；
③你能多角度地對(duì)畫(huà)面中的景物進(jìn)行描寫(xiě)嗎？還要力求語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確哦，試一試吧！
[《三顆枸杞豆》教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
5.動(dòng)物過(guò)冬教案教學(xué)設(shè)計(jì)