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    1. 《孫權(quán)勸學》(語文版八年級必修) 教案教學設計

      發(fā)布時間:2016-6-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

      教學目標:  

      知識目標:

      1.識記重點字詞,理解文章內(nèi)容。

      2.掌握本文有關的文學常識。

      3.學習運用“吳下阿蒙”、“刮目相待”等成語。

      能力目標: 

      1.朗讀課文,揣摩文中言簡意豐,生動傳神,富于情味對話描寫,體會人物各自說話時語氣、神態(tài)和心理,揣摩人物的性格特征。

      2.使學生懂得“善勸”“好學”的重要性。

      德育目標: 

      理解刻苦治學,不斷提高自己的學識修養(yǎng),于國于己都意義重大,勉勵同學要重視學習,養(yǎng)成讀書的好習慣。

      教學重點: 

      1、積累文言詞語,理解 “吳下阿蒙”、“刮目相待”等成語。

      2、體會人物語言的情味。

      教學方法:

      1.朗讀法。根據(jù)本文以對話為主的特點,引導學生反復朗讀,可聽讀、齊讀、思讀、分角色讀等。

      2.表演法。將本課設計為以學生表演故事情節(jié),教師適時點撥教學形式,領會文中三位人物各自說話時的口吻、神態(tài)和心理,再現(xiàn)人物形象。

      3.討論法。培養(yǎng)學生在課堂內(nèi)外討論問題,積極發(fā)表自己的看法習慣,使學生懂得“善勸”“好學”的重要性。

      教學時間:二課時 

      教學設計:

      一、導入:

      同學們,讀過《三國演義》嗎?天下大勢分久必合,和久必分。話說三國鼎立之時,吳王孫權(quán)雄霸一方。其手下有員名將叫呂蒙,此人武藝高強,戰(zhàn)功卓著,曾隨周瑜、程普大破曹操于赤壁,后又襲破關羽,占領荊州,深受吳王孫權(quán)的信賴。可他就不愛讀書,孫權(quán)多次勸說,他總是推三阻四,不肯就學,這不,孫權(quán)又來勸說了,結(jié)果如何呢?今天咱們一起來看《孫權(quán)勸學》。

      (解說:由故事導入,引起學生學習的興趣,同時讓學生對文章中的人物有所了解。)

      二、作者作品簡介:司馬光與《資治通鑒》

      1、這篇文章選自《資治通鑒》,哪位同學來介紹一下相關資料?(學生自由發(fā)言)

      2、介紹司馬光

      這部書是北宋史學家司馬光編撰的一部編年體通史,說到司馬光,我們對他少年時《司馬光砸缸》的故事非常熟悉,我們一起來認識司馬光(介紹司馬光)。

      三、解讀課文:

      1、《孫權(quán)勸學》究竟怎樣個勸法呢?我們來了解一下文章,先聽老師來讀,聽的時候注意掌握字、詞的讀音。(配樂朗讀)

      ( 學生自由朗讀,教師及時指導,特別強調(diào)重音、停頓等朗讀技巧。)

      要求:學生結(jié)合課下注釋讀文章,疏通文意,有疑問的劃出來。

      2、學習文言文我們要多積累文言詞語,標注一下你覺得本文需要特別記憶的文言詞語。

      (演示)

      四、整體感知:

      1、大家齊讀課文,讀完后請幾位同學復述、概括故事情節(jié)。

      2、呂蒙在孫權(quán)的勸說下開始學習,學的效果看來不錯,文章中是怎樣表現(xiàn)出來的。(明確:呂蒙與魯肅的對話)

      3、由此可以看出通篇文章故事情節(jié)的展開都是通過人物對話來展現(xiàn)的,那我們把人物對話部分挑出來。

      五、課文研析

      1、全文幾個人物?幾次對話?

        (明確:全文3個人物;3次對話)

      2、同學們帶感情讀,把握人物形象。

      (設疑:三次對話語氣一樣嗎?解疑:權(quán)蒙對話孫權(quán)是王,對蒙的勸說態(tài)度懇切,蒙肅同為將士,對其變化之大顯示出驚異、贊嘆。)

      3、下面我們請同學挑人物讀,大家注意聽,看他讀的好不好?哪句話讀的最好?好在什么地方?(學生評價,教師引導明確)

      4、呂蒙在孫權(quán)的再三勸說下,開始讀書學習,并取得良好的讀書效果。文中有兩個成語突出表現(xiàn)了呂蒙進步之大,請大家找出。(吳下阿蒙、刮目相待)

      六、體驗反思:

      昔日吳下阿蒙,經(jīng)過發(fā)奮努力,讓同僚刮目相待,說到這我們不禁想到前幾天學的一篇文章《傷仲永》,讀完這兩篇文章你有何感想?聯(lián)系你的生活體驗談談你的看法。

      七、拓展延伸

      1、古今中外,許多仁人志士都意識到了讀書的重要性,誰能說一些有關讀書的名言警句嗎?

        (讀書破萬卷下筆如有神。/書是人類進步的階梯。/書讀百遍其意自現(xiàn)。/書到用時方恨少。) 

      2、最后送大家一句話,我們師生共勉“窮者因書而富,富者因書而貴!”

      作業(yè):

      1、背誦全文(先翻譯課文,整理筆記,疏通文意,在理解的基礎上背誦)

      2、《練習冊》本課練習

      板書設計:

                               孫 權(quán) 勸 學

                               《資治通鑒》

                      勸學----不學 (懇切) 吳下阿蒙

                      又勸----就學 (關心) 刮目相待

                      論議----結(jié)友 (驚贊)

                      結(jié)論:開卷有益

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