馬熙玲
教學(xué)目標(biāo)
△知識目標(biāo)與能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的想像力，聯(lián)想力創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學(xué)生多角度構(gòu)思的能力。
3、與讀寫想像相結(jié)合。
4、培養(yǎng)學(xué)生自己制作電視散文的能力。
△情感、態(tài)度價值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。
2、用詩話、散文的語言美凈化學(xué)生的心靈，讓電視詩歌散文對人的心靈進行關(guān)照。有一種自覺的浸潤效果。
3、培養(yǎng)學(xué)生通過個體感悟?qū)θ松M行獨立的思考，而不是浮在生活表層的燈紅酒綠和光怪陸離。大自然的清風(fēng)明月遠山近水更有說服務(wù)力。電視詩歌散文更能體現(xiàn)人文關(guān)懷，生活中處處流動著美。我們要有善發(fā)現(xiàn)的眼睛，通過電視詩歌散文教學(xué)，學(xué)生會更加熱愛自己的生活。
重點：多角度構(gòu)思，抓取經(jīng)典面感悟生活，體會詩情畫意。
隨想切入:
語文是最有人情味兒的學(xué)問，字里行間折身拙人性的光輝。如何讓文字帶上我的個性和感情，這才是寫作的真正開始。
電視、詩歌散文對我們大多數(shù)同學(xué)來說是深邃神秘的，就像明凈的天空，仿佛只能供我們仰望，可是僅僅是仰望還是不夠的，我們頇要飛翔。
一束陽光，一種聲音；
一朵花香，一顆流星都會觸動我們的心靈的翅膀；
我們要用心感悟,學(xué)會感動！
我們要讓自然界的一切帶著我們美好地飛翔。
教學(xué)步驟：
一、教師發(fā)放材料
《什么是電視詩歌散文》讓學(xué)生對電視詩歌散文有一個整體感知。
二、讓學(xué)生組成小組討論發(fā)言
1、你心中的電視散文是什么樣的？
2、你希望學(xué)完電視詩歌散文之后要達到的預(yù)期目標(biāo)是什么？
3、你對電視詩歌散文教學(xué)有哪些好的建議、設(shè)想？
4、學(xué)生小組派代表發(fā)言。
三、1、導(dǎo)入：
電視詩歌散文是從畫面、詩歌、散文，吟詠、音樂、音響等要素構(gòu)成的一種新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。它產(chǎn)生在20世紀(jì)，現(xiàn)在以發(fā)展強勁的勢頭，為越來越多的人們所喜愛。
電視所賦予的聲畫形式是以詩性的審美本質(zhì)與意境為內(nèi)質(zhì)的，這種“內(nèi)質(zhì)”是指電視和文學(xué)結(jié)合凝聚而成的“詩意審美性”，這也是電視詩歌散文不同于其它藝術(shù)的美之所在。
語文在生活中是最有人情味的。字里行間折射人性的光輝。
讓我們觸動心靈的翅膀，展翅飛翔。
2、正文選取電視散文
《對院的女孩》
1）如果你寫對院的女孩兒，你將從哪些角度寫？怎樣抓拍生活的畫面？想配上一點音樂嗎？你認為哪樣的效果最好？
2）小組合作交流討論
每組派代表說出本小組的創(chuàng)意
3）播放《對院的女孩》
你感覺怎么樣，跟你們組的創(chuàng)意有差別嗎？你認為誰勝誰優(yōu)？可以點評。
四、作業(yè)
拓展練習(xí)
《水鄉(xiāng)》、《家》
抓取生活足的典型畫面，可以運用靜、動、色彩、光影等，也可以再配上音樂。
板書設(shè)計
電視散文（詩歌）培養(yǎng)、想像力、聯(lián)想力、創(chuàng)造力
讀寫結(jié)合
多角度構(gòu)思
小組合作→制作電視散文
例子《對院的女孩》
1、抓取生活中經(jīng)典畫面
2、如詩如畫的語言
3、音樂配合→意境
作業(yè)反饋：
1、小組合作構(gòu)思效果不錯
2、分鐘構(gòu)思都有了自己的作品
3、構(gòu)思的作品角度不錯
4、有了配上了畫外音樂以襯托表達的主題。
作者郵箱： maxiling64@163.com
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