學會處理語文試卷答案(網(wǎng)友來稿)

發(fā)布時間：2016-5-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

四川省威遠縣龍會中學李新明

在高考復習沖刺階段,各種訓練題、診斷題、模擬題一套接一套，于是師生疲于應付。對于題目的答案，要么公布于眾、要么細爵慢咽。筆者認為對答案的處理也得本著學生為主體的教育理念。當然，首先得改變對答案的認識錯誤，答案不是唯一的，更沒有標準答案之說。在這一前提下，師生都得學會以提高效果為目的而不是走過場的處理答案的方法。

　　我常常采用兩種方法：

　　一、學生自改答案：

　　第一步：教師仔細閱卷，發(fā)現(xiàn)并歸納共同性的知識問題點。我通常把學科知識比較簡潔概括為基礎知識和基本能力兩個方面。

　　第二步：補講知識缺漏，評講課上以變式題例形式講解相應的考點。

　　第三步：學生自改答案，尤其是第一卷選擇題學生完全可以自己根據(jù)老師講解中已點出的考點自己在重做一遍。

　　這樣一套題便有一套題的收獲，而且印象也相當深。

　　二、學生仿做答案：

　　這就專門針對主觀性試題而言。老師講解了試題答案的來龍去脈后，要求學生仿做答案。

　　1、現(xiàn)代文閱讀題的答案要讓學生明確那不是唯一的答案。只要意思是正確的就是要讓學生去仿做，從另外一個角度，獲得一樣的效果，答案是豐富多彩的嗎。

　　2、語言運用主觀性題，更應該仿做，因為那其中就有仿做，仿做還能收到一題多做的效果。這才是精題精練。

　　　　三、教師重改試卷：

　　重改對象：凡是未達到班級平均分的同學。