訪問愛國主義教育基地
▲目標智能：語言智能
▲統(tǒng)整智能：人際關系智能、空間智能、自然觀察者智能、音樂智能
▲教學目標：
①通過愛國主義教育基地的訪問和愛國歌曲、電影資料搜集培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。
②通過實地參觀、閱讀、上網培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。
③學會日常生活中與人有效的交流與溝通。
▲活動重點：
①搜集與被訪問愛國主義教育基地相關的背景資料、歷史事件、人物情況等
②訪問愛國主義教育基地
③同學間相互交流訪問后的感想
▲時間安排：兩周
▲教學過程設計：
第一階段 訪問前的準備（4-5天）
①學生搜集學校所在地區(qū)的愛國主義教育基地的相關資料。
②教師和全班同學共同討論、確定要訪問的愛國主義教育基地。如重慶的同學可以訪問白公館、渣滓洞。
③確定了訪問地點后，全班分組。每組制定各組的訪問計劃，小組成員間要分工協(xié)作、寫好采訪提綱，明確誰負責文字記錄，誰負責拍照為訪問后的成果展示作準備。
④全班同學推薦幾位代表負責與要訪問的愛國主義教育基地聯(lián)系，商量訪問事宜。（教師可以給予一定的幫助）。如果需要坐車出行的，可讓學生持學校開的介紹信自己到當?shù)毓患瘓F聯(lián)系車輛。
第二階段 訪問與作文（2-3天天）
①各小組按制定的計劃進行訪問。
②教師要注意提醒學生細心聽講解員的講解，并記錄和拍照，引導學生體察自己的心境，深入思考。切不可走馬觀花。
③每人采訪后，針對活動寫一篇隨筆式的感想。
第三階段 相互交流（兩課時）
①每組就本次采訪寫一篇新聞稿，推選一位同學上臺代表本組朗讀新聞稿。
②各組將搜集到的愛國主義教育基地的資料整理好后，由一位同學當“講解員”介紹這個愛國主義教育基地的情況。解說可配以愛國主義歌曲、愛國主義電影片段，或者是同學采訪時的照片。
③同學自愿上臺交流自己訪問后的感想，可以讀自己寫的隨筆，也可以發(fā)表即興式的演講。（教師鼓勵學生脫稿演講）
活動小結：
各組學生之間討論，對本小組同學在活動中的表現(xiàn)進行評價。
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