美麗的西雙版納教案教學設(shè)計

發(fā)布時間：2016-1-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

《美麗的西雙版納》教案

知識目標：

1、通過閱讀課文，感知西雙版納的自然景觀和人文景觀。

2、積累本文中的生字新詞。

能力目標：

1、培養(yǎng)學生感受美、品味美、表現(xiàn)美的能力。

2、體會富有情感色彩的語言。

情感目標：

1、學習本文，培養(yǎng)學生熱愛祖國的風光和少數(shù)民族文化的思想感情。

2、培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、生死觀。

3、引導學生熱愛水資源，樹立環(huán)保意識。

教學課時：一課時

教學準備：

1、收集關(guān)于云南西雙版納的資料（文字與圖片）。

2、根據(jù)收集到的內(nèi)容寫一則簡單的導游詞，向家人或朋友介紹一兩個迷人的西雙版納風景。

3、積累生字新詞（從音、形、義）。

教學過程：

一導入

1、播放樂曲----傣族民歌《有一個美麗的地方》創(chuàng)設(shè)情境導入

2、師深情導入：優(yōu)美的旋律引起我們無限的遐想，似乎將我們帶入了那蒼茫的熱帶雨林（東邊日出西邊雨的景觀），神秘的宗教氛圍，鮮見的少數(shù)民族情調(diào)更是吸引著無數(shù)中外游客走進西雙版納。西雙版納位于中國云南省南端，而云南又被稱為彩云之南，想必同學們已經(jīng)從歌曲中領(lǐng)略到了。今天，讓我們共同走進李舵的《美麗的西雙版納》，共同暢游一番。

3、過渡：同學們都預習過課文，我想了解同學們對生字詞的掌握情況。

二檢查生字積累情況（提問倆三位同學，后教師出示小黑板，點評疑難生字詞，最后齊讀一遍）

三小組合作，學習探究

（一）整體感知----感受美

1、當你第一遍讀完課文，西雙版納一定給你留下了深刻的印象，你能用一個詞來概括西雙版納給你留下的總體印象嗎？

2、請快速瀏覽課文，神游西雙版納，以“西雙版納美，美在……”來說說你對西雙版納的認識。

3、過渡：我很欣喜地發(fā)現(xiàn)：同學們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。西雙版納有這么多迷人的風景，我想不通同學們由于看問題的角度不同，喜好不同，心里的感受也會不同。課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫面，你最喜歡哪個畫面呢？小組交流，請用你喜歡的語調(diào)來朗讀，并試著談?wù)勀阆矚g的理由。

（二）深入課文----品味美

1、挑選你喜歡的畫面，試著用你喜歡的語調(diào)來朗讀。

2、試著談?wù)勀阆矚g的理由。（教師巡回指導，提醒抓住關(guān)鍵詞，并在文中圈點批注）

3、分析品味中引導學生與作者同游同賞，并適時出示相關(guān)圖片。

4、總結(jié)過渡：

我們已領(lǐng)略西雙版納“高高望天樹”、“悠悠野象谷”的優(yōu)美自然景觀，也領(lǐng)略了“竹樓映藍天”、“嫵媚傣寨水”、“笑對生與死”的人文景觀美，而實際上，西雙版納的美又何止這些呢？她的神奇、美麗、富饒，使她在世人的眼中，成為一顆璀璨的明珠，那么，你們對這顆明珠還有多少了解呢？請告訴我，好嗎？

（三）拓展----表現(xiàn)美

1、展示收集到的資料

2、西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領(lǐng)略，現(xiàn)在由你來當導游，帶上你的家人或朋友也來暢游一番西雙版納，你會推薦哪個景點？打算怎樣介紹？試試看。

四結(jié)束課文

美麗、神奇的西雙版納令人流連忘返，讓我們再次走進樂曲，閉目神游，此時此刻你最想對西雙版納說的一句話是什么？

五作業(yè)

大家或多或少也到一些風景名勝走走看看過，回去翻翻舊相片，選擇你喜歡的風景，寫成導游詞，下節(jié)課交流。

板書設(shè)計：

神心高高望天樹

自然奇馳竹樓映藍天

“美“----秀神悠悠野象谷

人文麗往嫵媚傣寨水