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    1. 《前方》教案2 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2016-10-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      《前方》簡(jiǎn)案

      一、導(dǎo)入

      這篇文章與前面的有何不同?

      二、看到這幅圖片,你能想到什么?學(xué)生回答

      【明確】如果給圖片配上文字,寫(xiě)成一篇散文的話,那么還需要對(duì)圖片本身進(jìn)行再挖掘,那么我們現(xiàn)在就來(lái)看一看,作者曹文軒對(duì)于這幅圖片是怎么挖掘的,他又挖掘出了什么有深意的內(nèi)涵。

      三、1生朗讀第一段,學(xué)生思考回答,這部分主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?

      【明確】主要是對(duì)圖片本身內(nèi)容的一種描述,或者說(shuō)是一種揣測(cè)。

      四、第二段:本文的文眼。著重寫(xiě)的是離家,與之前學(xué)的歸家不同,這叫“反彈琵琶”,這也是本文的寫(xiě)作特色。那么,人們離家到底要找尋什么?

      五、學(xué)生閱讀第3~7段,概括“人為什么有離家的欲望”

      【明確】1、如同動(dòng)物,人有著離家與遠(yuǎn)行的習(xí)性

      2、外面的世界誘惑著人們走出家門(mén)

      3、由于外在壓迫,人不得不離家

      4、人的理想決定著人要不斷向前走

      六、如何理解第7段中反復(fù)出現(xiàn)的“前方”,學(xué)生評(píng)點(diǎn)、交流

      【明確】象征性,“前方”在這兒更多的不是空間上的概念,而是指人的理想,是理想的召喚

      七、1生朗讀第8段,這段在文中有何作用?學(xué)生思考回答

      【明確】承上啟下;呼應(yīng)前文,回到圖片本身

      八、閱讀9~10段,學(xué)生評(píng)點(diǎn),如何理解“人生是一場(chǎng)苦旅”,明確“家”、“路”等詞語(yǔ)的豐富內(nèi)涵

      【明確】 “家”指人的精神家園,心靈的歸宿

      “路”指人生之路,是人們找尋、追求的過(guò)程

      九、第11段,“人的悲劇性實(shí)質(zhì)”在于哪些方面?如何理解?

      討論明確

      本教案轉(zhuǎn)載自蘇教版高中語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng):http//:www.oldq.com.cn

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