福建長汀河田中學 賴瀅濤
[模擬題一]（命題作文模擬）
根據(jù)下面的提示和要求作文
三峽工程建成，有位外國記者問我國著名的水利工程學家潘家錚教授：“誰對三峽工程的貢獻最大？”潘教授回答說：“那些反對三峽工程的人貢獻最大。“
這是一個發(fā)人深省的回答！誰說不是呢？人生需要支持者的幫扶，也需要反對者的貢獻；有時候，反對者的貢獻，可能是更大些。
請以《反對者的貢獻》為題，自定立意，寫一篇不少于800字的作文，文體不限（詩歌除外），不得抄襲。
[思路指導]
“反對者”指的是持不同意見的人。別人的意見之所以不同于己，原因可能有有如下幾條：
1、“當局者迷，旁觀者清”�？赡芤驗樽约荷硖幱诶骊P(guān)系之中，想法難免片面，反對者的看法相對比較理性、客觀。比如外國專家對于三峽工程的看法，對于我們的決策者就很有參考價值。
2、橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。自己看問題的出發(fā)點和反對者看問題的出發(fā)點不同，得出的結(jié)論也就不盡相同了。比如經(jīng)濟學家看待三峽工程的觀點，和關(guān)注環(huán)保、文物保護的人文學者的看法就不可能相同。
3、反對者的年齡、閱歷、文化程度和自己不同，因此形成不同年齡層之間的代溝。比如五六十年代出生的人和80年代后出生的人，對三峽工程的看法就很可能不一致。
4、反對者和自己有著利益沖突，從他自己的利益出發(fā)，或者從妒嫉心理出發(fā)，跳出來反對自己的原本正確看法。
針對上面幾種不同情況，“反對者的貢獻”也就表現(xiàn)為不同的內(nèi)容，在第一種情況中，反對者的貢獻表現(xiàn)在糾正、指明正確方向；在第二、三種情況中，反對者的貢獻表現(xiàn)在開拓我們的思路，讓我們更加全面地看待問題；在第四種情況中，反對者的貢獻表現(xiàn)在給我們施加壓力，喚醒我們的斗志。
[寫作指導]
1、 議論文寫作指導：根據(jù)以上的分析，可以以“感謝對手”、“感謝壓力”、“兼聽則明、偏聽則暗”、“辯證的看問題才能做出明智的選擇”“同而不和，和而不同”“包容不同看法”等等為論點，展開議論。
2、 記敘文寫作指導：運用小小說的形式表現(xiàn)生活中的相關(guān)感悟，或者運用寓言、童話、小故事的形式，闡述相關(guān)道理。
[模擬題二]
閱讀下面的文字，按要求寫作文。
羅杰在上小學的時候是一個調(diào)皮的孩子，不愛學習，又很迷信。有一天，校長給他看了手相，然后告訴他，他將會是紐約州州長。于是，從那天開始，當州長就成為了他的奮斗目標。51歲那年，他如愿以償。
在他的就職演說中，他這么說：“信念值多少錢?信念不值錢。它有時候就是一個善意的欺騙。但是，如果你一直堅持下去，它就會迅速升值。”
信念，是人類的精神支柱，是追求與向往的先驅(qū)，是無數(shù)奇跡誕生的原因。
要求全面理解材料，但可以選擇一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
[思路指導]
本文的核心內(nèi)容是關(guān)于“信念”的理解，確定了這個核心就確定了寫作的范圍，但是又給學生展開自己個性化的寫作留出了充足的空間。在故事中，羅杰說：“信念值多少錢?信念不值錢。它有時候就是一個善意的欺騙。但是，如果你一直堅持下去，它就會迅速升值。”我們要注意，在這句話中，羅杰強調(diào)的是我們對信念的堅持�！八袝r候就是一個善意的欺騙”，這句話只是一個比喻，而不是羅杰要表達的重點。我們要把信念作為思考的出發(fā)點，這樣我們的作文就能達到“符合題意，感情真摯，思想健康”的基礎(chǔ)等級要求。
要準確地理解“信念”的內(nèi)涵和外延。信念是什么?信念不同于“希望”“信心”等，信念是對某一事物或理想的堅定觀念，也是一種堅持不懈、始終不渝的追求。信念是一個人或者說一個群體的精神支柱，信念能使弱者變?yōu)閺娬�，信念能使人充實，是生命動力和奮斗的目標。只有思想深刻，抓住信念的本質(zhì)來寫，充分表現(xiàn)寫作者的思辨能力；同時，我們還要使用帶有時代感的材料和事例，
[寫作指導]
構(gòu)思一：（議論文構(gòu)思）
信念能給人生增值。
用正反論證的方式：有信念的人生，即便經(jīng)歷了風雨、遭受了磨難，依然是精彩的人生，懷有信念的人永遠是快樂的人，不但能照亮自己的人生道路，也能給周圍的人以希望和鼓勵；失去信念的人生是迷茫的人生，即便豐衣足食、無病無災(zāi)，也總讓人感覺到痛苦與失落。
信念是成功的保障。
用總分的方式布局：首先，信念給了我們一個努力的方向和前景；其次，信念給我們提供了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣，百折不回，上下求索，金石可鏤。信念堅定，才能有超常的毅力與發(fā)揮，才能突破創(chuàng)新，取得成功，并且實現(xiàn)自己的人生價值。
構(gòu)思二：種子的信念
寫一個故事，我們可以從一粒種子的角度來寫。例如，我們可以寫一粒種子從被甩了出去開始，第一個信念是“活下去”，于是它長出了小芽，當被人們誤認為是野草時，第二個信念是“活下去，并且要活得精彩”，終于身體一天天強壯，最后長成一棵大樹。我們可以使用心理描寫的手法，把種子成長過程中的心理活動形象地描寫出來。這樣，我們就能用生動的故事闡釋信念的作用和力量。
構(gòu)思三；關(guān)于信念的隨想
（一）
在這個充滿物質(zhì)誘惑的現(xiàn)代社會中，堅持自己的信念，固守著對文化、對民族的一份責任，用一生的時間保護文物、民俗等，守望我們民族的精神家園。
（二）
信念從何而來?也許是父母從小的灌輸，也許是老師熱心的鼓勵，也許來自一本書、一場電影中的某個神奇的人物。信念有時只是別人的一句話，甚至是一句善意的謊言。但這句話如果成為孩子幼小心靈的一粒種子，就可能在孩子的心里生根發(fā)芽，可能會長成參天大樹，最終成就令人難以置信的偉大。
（三）
“不要問我從哪里來，我的故鄉(xiāng)在遠方。為什么流浪，流浪遠方，流浪?為了天空飛翔的小鳥，為了山間輕流的小溪，還有，還有，那夢中的橄欖樹……”三毛的(橄欖樹)，唱出了一種可以使人從城市的喧囂中脫身出來直達內(nèi)心的寧靜。夢中的橄欖樹，便是流浪者苦苦跋涉的遠方。即使永遠無法到達，也永遠在流浪者的心中搖曳那一樹夢幻般的翠綠，正如信念。那些像流浪者一樣追求著偉大信念的人，不停步地走過人生的沙漠、雪山、花園、草地，一直走進那清輝般明亮的月光中，此生無憾。
（四）
大自然的信念。春天，萬物的破土發(fā)芽是生長的渴望，信念支持著它們；夏天，萬物的生長是對理想的追求，信念支持著它們；秋天，碩果累累的時候，是信念在回報它們；冬天，當它們重新融人大地的時候，又成為信念的另一個萌發(fā)點。信念，雖然很小，但因為有了它，自然界才進行著生命的更替，積累著龐大的財富，同時也在向人類社會講述著深刻的哲理。
構(gòu)思四：寫一則小故事，體現(xiàn)人物在常人難以忍受的困境中艱難前行，永不放棄理想，已超出常人的毅力取得成功的故事。
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