《合歡樹》教案
教者：半截塔中學(xué) 馬立國
預(yù)習(xí)目標(biāo)：
1. 搜集作者有關(guān)的常識。
2. 閱讀課文，積累字詞，理請課文的結(jié)構(gòu)，層次。
3. 體會作者的思想感情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情
過程設(shè)計(jì):
一.導(dǎo)入:
錄音《燭光里的媽媽》導(dǎo)入課題并板書，共同交流作者及其相關(guān)常識。
二.粗讀課文理解主要內(nèi)容。
學(xué)生讀文 ，說一說本文講述了哪些事？并簡要概括。
三.學(xué)生提出問題，并交流。
四.教師整合問題布置精讀課文。出示以下問題。
1. 說一說本文描寫了怎樣的母親？你是從哪里看出來的？（教師引導(dǎo)交流，輔導(dǎo)閱讀）
2. 作者寫合歡樹與寫母親有啥關(guān)系？
3. 你覺得用“合歡樹”作題目合適嗎？為什么？
教師引導(dǎo)學(xué)生交流后小結(jié)：合歡樹雖沒有在第一部分出現(xiàn)，但是，通過母親對合歡樹的照料，通過寫合歡樹的生長，母親的內(nèi)心世界得到進(jìn)一步的展示，母子的情結(jié)也得到進(jìn)一步的深化。母親的形象隨著合歡樹的生長而凸現(xiàn)出來，作者對母親的那份深深的情愫也伴隨著合歡樹的生長而升華。
五.學(xué)生試寫，母親去世了，作者非常思念母親，想起母親對自己的無微不致的關(guān)懷，想起母親對自己的期望和愛戴……請你替作者抒發(fā)此時(shí)此刻的心情，并給作者寫幾句話，來安慰他。
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