K12新聞評論 2000-12-19 網(wǎng)友qiusir
對人的尊重是社會的進步的根本表現(xiàn)，這也是一個發(fā)展的過程。隨著社會的發(fā)展，教師的工作生活條件在逐步改善，但當前的教師還要有一點改革者的風險，簡直可拿悲壯二字形容！
作為教師，盡管眼下我自己同樣面臨很多困難，特別是一些觀念上的沖突，但我還是愿意通過自己的具體的行動探索教育的未來，算一種風險意識吧，除了教師這個職業(yè)，我想不到還有什么樣的職業(yè)能更滿足自己的心靈--人不應該什么都聽嘴的！
對于教師的問題，我想，我們首先得把教師當成一個現(xiàn)實生活中的普通人來看待，他有自己的家庭，同樣具有私心，生氣的時候也會罵娘，會哭......那些沒有當過教師的人，或者是別有用心得人才會拿不是人的“圣人”的標準來衡量教師，明明都是凡夫俗子，自己雞鴨魚肉，卻來要求老師和和尚一樣，這對老師太不公平。
但這并不是要求教師不對學生負責,從社會的責任、分工來講，教師的責任要求他對學生負責... 我想對于教師的工作，是社會和教師共同努力的方向，是教師自身克制與社會措施的共同作用。
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