《記承天寺夜游》教案

教學目標：

1、掌握常見的文言詞語。

2、理解作者的特殊心情。

3、體會語言凝練含蓄，繞有余味的特點。

教學重點：

教學目標1

教學難點：

教學目標2

教學方法：

情景感染、閱讀、討論、點撥

教具準備：

多媒體    幻燈片

教學過程：

一、導入新課

1、渲染氣氛，出示一副月光如水的幻燈片。

2、導語：宋朝偉大的文學家蘇軾對月光情有獨鐘，他常常把月光賦予人情味，寄托自己真摯細膩的思想感情。今天，我們要學習的《記承天寺夜游》就真實地記錄了他貶謫生活的一個片段。（出示作者和課題）

二、整體感知

1、介紹寫作背景

出示幻燈片介紹寫作背景

2、學生齊聲朗讀課文

3、介紹承天寺

出示有關承天寺的圖片資料

4、疏通文意

A、補充注釋：出示幻燈片（給加點字注音）

B、小組合作結合課文注釋試譯課文

C、教師巡回適時點撥。

5、檢查試譯結果

A、出示幻燈片。（解釋加點字意）

B、翻譯指定語句。

三、探究課文

走進蘇軾的內心世界，與蘇軾談心：

1、作者為什么會想到夜里去廟里游玩？

學生討論，教師點撥

明確：因為月色很美，“月色入戶”、“欣然起行”。

2、作者是怎樣描寫月色的？有何特點？有何感受？

學生討論，教師點撥

明確：運用奇特的想象，新奇的比喻。

月夜圖：月光如水、皎潔、空靈。

3、哪些句子表達了作者的情感？

學生在書上找，然后與同桌交流。

舉例：“月色入戶，欣然起行�！�--寂寥苦楚見月排遣。

“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳�！�

--那些陷入宦海熱衷于爭奪功名利祿的人，何暇領略這清虛冷月的仙境？更表達了作者安閑自適的心境，當然其中也透出自己不能為朝廷盡忠的抱怨。

四、總結課文

1、總結語

作者以詩一樣的筆觸描繪了月色之美，創(chuàng)造了一個清冷、皎潔的意境，同時也流露出遭貶生涯中自我排遣的特殊心情。

2、回顧課文，完成板書：

繪景：月色--積水空明

                           空靈   皎潔

      竹柏--藻荇交橫

抒情：賞月的欣喜

      貶謫的落寞           瀟灑   曠達

      自我排遣的樂觀

五、拓展遷移

作業(yè)：

以散文化的形式，或新詩分列句式，將課文內容改寫。（可出示以課文內容改寫成的一首新詩）

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