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    1. 海洋是未來的糧倉(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

      發(fā)布時間:2017-10-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

      伍景湖

      教學(xué)目標(biāo)

      一了解有關(guān)海洋的知識,增強環(huán)保意識。

      二 學(xué)習(xí)識別和運用常見的說明方法,以及了解《十萬個為什么》的相關(guān)知識。

      教學(xué)重難點

      一教學(xué)重點為掌握運用本文主要的說明方法及其作用

      二 教學(xué)難點為如何關(guān)注海洋的現(xiàn)狀和未來

      教學(xué)課時 一課時

      教學(xué)內(nèi)容

      一 導(dǎo)入:簡介《十萬個為什么》的相關(guān)知識

      海洋是人類未來的希望。是人類“未來的大糧倉”,是人類“未來的大礦場”,是人類“未來的大能源庫”,是人類“未來的大藥房”,是人類“未來的大建材基地”,是人類“未來的棲身地”------

      二 整體感知 問題設(shè)置 探究明確

      1 為什么說海洋是未來的糧倉?

      2 海洋可以為人類提供哪些糧食?

      明確:本文可以分成三部分

      <一> (1-2)說明海洋完全有可能成為人類未來的糧倉。

      <二> (3-6)闡釋海洋可能成為糧倉的原因。

      <三> (7) 總結(jié)全文,強調(diào)海洋是未來的糧倉。

      三 詳讀本文第二部分

      設(shè)問:1。列舉海洋可以為人類提供哪些糧食?

      2 本部分運用哪些說明方法?

      3 本部分的結(jié)構(gòu)?

      明確:可以提供 ①海藻食品,提供蛋白。②浮游生物,加工食品。③遠洋魚)

      說明方法: 列數(shù)字,舉例子,分類別,作比較。作詮釋 (結(jié)合課后二)

      本部分結(jié)構(gòu):先總后分

      四 分析第一部分的說明和議論相結(jié)合的好處和最后一部分議論的好處。

      明確:第一部分的議論清楚地闡述了開發(fā)利用海洋是人類擺脫人口劇增,耕地不足,資源短缺等生存危機的希望所在。為下一步具體說明海洋是未來的糧倉作了鋪墊。

      最后一部分在總結(jié)全文的基礎(chǔ)上重申文章開頭的看法:海洋是未來的糧倉。照應(yīng)開頭。

      五 體會下列句子中加點字表達的準(zhǔn)確性。

      ①世界人口劇增,資源短缺,這是當(dāng)今人們面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題。

      ②至于海洋中眾多的魚蝦,則更是人們熟悉的食物。

      ③盡管近海的魚蝦捕撈已近極限,但我們還可以開辟遠洋漁場,發(fā)展深海漁業(yè)。

      明確 : 1“最”從程度上強調(diào)人口劇增,資源短缺是超過其他環(huán)境問題的嚴(yán)重危機。

      2“更”突出人們對“魚蝦”可作食物的熟悉程度,較前兩者又深了一層。

      3“近”是接近的意思。接近極限不等于到極限,這樣表述準(zhǔn)確,客觀。

      六 課外延伸:

      1 為什么要保護海洋?

      2 我國的海洋經(jīng)濟現(xiàn)狀如何?

      作者郵箱: wjh602126.com

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