陳太丘與友期(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-7-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

浦立寅

○教學(xué)目標(biāo)

①情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠(chéng)實(shí)、守信，尊重他人的美德。

②知識(shí)與能力：閱讀淺易文言文，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。

③過(guò)程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

○教學(xué)重點(diǎn)：誦讀課文，積累文言詞語(yǔ)。

○教學(xué)難點(diǎn)：理解“元方入門(mén)不顧”是否無(wú)禮。

○課前準(zhǔn)備

學(xué)生：熟讀課文，復(fù)述課文。

教師：查閱有關(guān)作者及作品的資料。教學(xué)方式：誦讀、復(fù)述、疏通、討論。

○教學(xué)過(guò)程：

一．引入課文。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《詠雪》，我們品味了兩個(gè)少年關(guān)于雪花的比喻句各自的妙處。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《世說(shuō)新語(yǔ)》中的另一則小故事，看看我們從中能得到一些什么有益的啟示。

板書(shū)課題：陳太丘與友期到底講了什么內(nèi)容？預(yù)習(xí)時(shí)看懂了嗎？

二、整體感知課文內(nèi)容。

請(qǐng)一生復(fù)述課文內(nèi)容，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，若有出入，事后指出。

三、朗讀課文，疏通詞句。

1．邊朗讀，邊口譯全文。要求：先自由讀，易于品味、揣摩

（1）聯(lián)系前幾篇學(xué)過(guò)的文言文知識(shí)，借助下面注釋?zhuān)\(yùn)用手頭的古漢語(yǔ)字典，可運(yùn)用加字法、換字法；同時(shí)，把原文省略的的成分補(bǔ)充上去。

（2）自己無(wú)法解決的，前后桌可以相互探討。

（3）還是無(wú)法解決的，圈出來(lái)，等會(huì)兒集體交流、探討。

2．疑難字詞交流。補(bǔ)充：文中“君”、“家君”、“‘尊君”的稱(chēng)謂有什么不同?

3．請(qǐng)一生口譯全文。其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，用鉛筆畫(huà)出自己認(rèn)為有問(wèn)題的地方，等會(huì)兒交流討論。

4．自由朗讀全文，看是否還有詞句上的疑問(wèn)。同時(shí)根據(jù)對(duì)句意的理解處理朗讀節(jié)奏。

5．集體朗讀。

6．分角色朗讀。（注意二人前后語(yǔ)氣的變化）

四、合作、探究幾個(gè)問(wèn)題：

本文主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有無(wú)對(duì)文章進(jìn)行評(píng)論？

既然作者未進(jìn)行任何評(píng)價(jià)，那我們就文中的人物進(jìn)行討論。

1．我們應(yīng)該如何評(píng)價(jià)文中的三個(gè)人物的行為--陳太丘，友人和元方？請(qǐng)從文中找出依據(jù)。

陳太丘：太丘舍去 --對(duì)不守信的人不能姑息，讓他記住教訓(xùn)，承擔(dān)后果

友人：去后乃至尊君在不？怒非人哉！慚，下車(chē)引之

--無(wú)信無(wú)禮，缺乏修養(yǎng)，然知錯(cuò)能改

元方：（家君）待君久不至

君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮

入門(mén)不顧（對(duì)不守信的人不能姑息，讓他記住教訓(xùn)，承擔(dān)后果）

--守信識(shí)禮，（聰明機(jī)靈）

可提示，如：“期日中，過(guò)中不至”說(shuō)明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人?

元方如何義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友錯(cuò)誤？

元方“入門(mén)不顧”是否失禮?說(shuō)說(shuō)你的看法。

2．《世說(shuō)新語(yǔ)》全書(shū)原8卷，分夙惠（天資聰慧）、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正等36門(mén)�！对佈愤x自“言語(yǔ)”一門(mén)，《陳太丘與友期》你認(rèn)為應(yīng)選自哪一門(mén)？理由？

“方正”（正直不阿，為人正派，品行方正）--三個(gè)人物的言行都圍繞信、禮展開(kāi)。雖也表現(xiàn)了元方的聰敏，但主要寫(xiě)他懂得為人的道理。“無(wú)信”“無(wú)禮”是核心�？梢�(jiàn)是借元方責(zé)客語(yǔ)，從反面來(lái)說(shuō)明“信”“禮”重要性。

--可見(jiàn)，本文給我們的啟示是：做人要誠(chéng)實(shí)守信，重視禮儀，也即文章的主旨

積累有關(guān)成語(yǔ)、名句。

五、自由朗讀，力爭(zhēng)當(dāng)堂成誦。

六、作業(yè)

① 完成課后練習(xí)

② 有興趣的同學(xué)可以再查閱《世說(shuō)新語(yǔ)》，講給其他同學(xué)聽(tīng)。

作者郵箱： puliyin2004@163.com

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