亭湖初級中學 李德標
一、導入
我們先來看一個短片：
（放映短片）
看了這個短片，我們好像又回到了那激情如火的雅典奧運會，這屆奧運會上，中國奪得了32塊金牌，位居世界第二�？赡銈冎朗钦l奪的中國奧運第一枚金牌嗎？是1984年，第23屆洛杉磯奧運會上，許海峰的一聲槍響打破了中國奧運金牌零的記錄，（幻燈1）就在同一屆奧運會上，一件小事卻引起了人們的深思。今天我們就來了解一下這件小事：《禿鷹之死》
（幻燈2）
二、檢查預習
--課前，大家肯定已經(jīng)作了預習
--哪位同學來說一說自讀提示中生字的讀音？
1、一生讀，師注意糾正 補充解釋：臭名昭著：形容壞名勝盡人皆知。
2、齊讀兩遍
--課文中，你還遇到了哪些需要強調的字詞？
汞gǒng 解剖 pāo 氮肥 dàn 水俁 yǔ
三、整體感知
--解決了這些攔路虎之后，就請大家迅速輕聲閱讀課文，并思考：
1、文章僅僅是寫一只禿鷹的死嗎？從文中找出最能概括文章內容的話。
明確：工業(yè)污染對人類的危害。 [板書：工業(yè)污染]
工業(yè)污染不僅是殺害禿鷹的兇手……毀滅人類和地球的兇手。
--學生一起讀
--有人說，標題是文章的眼睛，本文主要說明工業(yè)污染的危害，可作者為什么用“禿鷹之死”作為標題呢？
明確：文章是先由禿鷹之死引出工業(yè)污染的
--這種以故事開頭的形式，我們以前接觸過嗎？
《日本平家蟹》
--這種方式除了引出下文之外，還有什么好處？
引起讀者的興趣。
四、分析“禿鷹之死”
--哦，還能引起讀者的興趣，那你見到這個標題時，最想知道的是什么？
禿鷹為什么會死，到底是誰害死了禿鷹。
--我們不僅要知道禿鷹為何死，還要把兇手給揪出來。
五、分析洛杉磯煙霧
--下面就開始咱們的行動吧。先請法醫(yī)來介紹一下禿鷹的病歷，它得是什么病，有怎樣的癥狀？
一生介紹：肺塵病 血液中毒 血管破裂
--據(jù)此判斷，兇手是誰？（洛杉磯煙霧）
--原來是洛杉磯煙霧殺死了咱們的特邀嘉賓。你們的感覺如何？
深惡痛絕， 恨之入骨
--我很理解大家的感情，但是我們要化悲痛為力量，迅速地把兇手繩之以法，戰(zhàn)術上說：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。下面，請各位同學迅速收集有關洛杉磯煙霧的情報。
明確： 光化學煙霧， 殺人煙霧
來源：汽車和化工廠的煙霧經(jīng)過光化學反應形成的。藍色（幻燈3）
危害：眼睛，鼻子，喉嚨，氣管，肺部黏膜受到刺激，出現(xiàn)……現(xiàn)象。
--呼吸衰竭？這么說，光化學煙霧不僅可以殺死鷹，還會制人于死地。對嗎？你是怎么知道的？
生舉例子。
--剛才，大家運用了舉例子的說明方法。那么，舉例子有什么好處呢？
事實勝于雄辯。令人信服
六、其他幾種污染
--現(xiàn)在，我們已經(jīng)對這個兇手非常了解，剩下的工作就交給我們的特別行動小組吧。
--下面，我們一起看一看本文還提到的其他污染，并說明它們會給人類帶來那些危害。（幻燈）
有毒化合物
核污染
石油泄露
（此處，主要由學生自己介紹，老師適當引導，不必面面俱到。）
--由此可見，核能運用好了他可以為人類造福，運用不當就會帶來災難。
--石油也是一種重要的能源，現(xiàn)在正廣泛運用，為人類的發(fā)展作出了很
大貢獻，但是在運用過程中，也帶來了一些污染。比如書中所提到的
石油泄露。誰來介紹一下石油泄露有什么危害。
--其實人類對環(huán)境的沖擊遠遠不止這些，請從書中找出相關信息。
明確：學生讀：據(jù)20世紀70年代的情況估計，全世界每年排放的固體廢物超過30億噸，廢水為6000億-7000億噸，廢氣中僅一氧化碳和二氧化碳就近4億噸。大氣中二氧化碳含量已由19世紀的0.028% 增加到現(xiàn)在的0.032% 。
--這是列數(shù)字的方法�？戳诉@些數(shù)字，你有什么感想，
（這些數(shù)字就是為了說明一個問題：人類對環(huán)境的污染太嚴重了）。
七、分析工業(yè)污染與環(huán)境的關系
--發(fā)展工業(yè)對環(huán)境的危害這么嚴重，那么，為了環(huán)境，人類可以不可以放棄發(fā)展工業(yè)呢？
明確：不行
人類文明的發(fā)展離不開工業(yè)。
工業(yè)發(fā)展對我們的生活有很大的影響，吃穿住用行，都離不開工業(yè)。
--那，我們就專門發(fā)展工業(yè)，不用考慮什么環(huán)境問題了。
明確：不行，人類污染了環(huán)境，環(huán)境也會影響人類的的生活和發(fā)展。
--你們認為，我們應該如何處理工業(yè)發(fā)展與環(huán)境之間的關系呢？
學生說。（可以用書中的原話回答）
--對，我們要在發(fā)展工業(yè)的同時注重環(huán)境保護。以實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展！ [板書：保護環(huán)境]
八、拓展延伸。
這篇文章使我們深切地感受到保護環(huán)境的重要性，但是，在很多地方人與自然還沒有實現(xiàn)和諧發(fā)展。就在我們的生活中，就有一些環(huán)境污染的現(xiàn)象。請結合你所住社區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀，說一說你所知道的污染。
--學生說自己所知道的各種污染現(xiàn)象。
水污染：鹽城市區(qū)的水狀況。
白色污染：危害 塑料袋--用布包 菜籃子
光污染：城市亮化工程 對人體的危害 對居民生活的影響 車禍
大氣污染： 狀況 電廠的濃煙。
噪音污染：市中心的牌子，80分貝
電池：集中處理 分裝
--幻燈演示 （一系列幻燈片介紹）
下面，我就選擇其中的幾種介紹一下。
--你們提到的這些污染，確實令環(huán)保部門非常頭疼，希望大家能幫幫他們，請你就文中所提到的或同學們剛才所說的污染現(xiàn)象，與同桌討論，談一談解決的辦法。
根本上：提高人的綜合素質，增強環(huán)保意識。 （幻燈）
--看來，我們班的同學都有很強的責任感，不過，環(huán)保是一項長期而艱巨的工程，作為21世紀的青年，我們不僅要積極投身于環(huán)保事業(yè)，還要努力使更多的人加入到環(huán)保行列中來。請你寫一則環(huán)保標語，呼吁人們注意保護環(huán)境。
學生讀自己的標語。（教師注意點評）
--我也寫了一條標語，不知道可以不可以！（幻燈）
學生齊讀幻燈上的標語。
--要實現(xiàn)這樣的理想，我們還要作出更大的努力。
九、布置作業(yè)： （幻燈）
請你針對你居住的社區(qū)環(huán)境狀況，寫一份300字左右的情況說明，送交社區(qū)負責人，并準備在班級作一次專門交流。
要求：既要言之有據(jù)，又要根據(jù)社區(qū)的實際狀況提出自己的建議
十、總結
前事不忘，后事之師，1984年的禿鷹之死給我們敲響了警鐘，因此，我們應該在發(fā)展好經(jīng)濟的同時，時刻注意保護環(huán)境，讓我們牢記：保護環(huán)境，我的責任。讓我們攜起手來，共創(chuàng)綠色家園。 （幻燈）
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