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    1. 祥和平實(shí)亦藏鋒--評(píng)2005年全國(guó)高考作文(網(wǎng)友來(lái)稿)

      發(fā)布時(shí)間:2016-2-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      陜西省勉一中語(yǔ)文組 楊曉華

      一.2005年全國(guó)高考作文題原文如下:

      甲乙兩個(gè)好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時(shí),甲不小心掉進(jìn)河里,乙把他救了上來(lái),甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙問甲為什么要這樣記錄,甲說(shuō):“寫在沙地上,是希望大風(fēng)幫助我忘記;刻在石頭上,是希望刻痕幫助我銘記!

      生活中,有許多事情是可以忘記的,有許多事情又是需要銘記的。 請(qǐng)以“忘記和銘記”為話題,寫一篇不少于800字的文章。自定立意,自選文體 ,自擬標(biāo)題。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

      二.祥和平實(shí)、娓娓而談,人情味十足,是有關(guān)青少年應(yīng)如何待人接物、成長(zhǎng)成熟的話題作文。如高僧談玄,如長(zhǎng)輩在講一個(gè)既久遠(yuǎn)又現(xiàn)實(shí)的故事;不露聲色,循循善誘;虛實(shí)相生,引人聯(lián)想;由淺入深,言簡(jiǎn)意豐。

        話題“虛”在寓言般的情節(jié)上,妙在用生動(dòng)傳神的對(duì)話形式表現(xiàn)出矛盾、發(fā)展、對(duì)比,并設(shè)置了名言警句般的結(jié)尾。話題的“實(shí)”表現(xiàn)在深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義上:理智平和地處理生活中的恩恩怨怨,是個(gè)人修養(yǎng)和個(gè)性成熟不可缺失的方面,是正確處理人際關(guān)系的法寶之一,也是構(gòu)建和諧社會(huì)的公共道德水準(zhǔn)之一。所謂“文以載道”,“文如其人”,所謂“縱展眼力,開暢胸襟”,用文章來(lái)抒情寫意,談?wù)撋钪星楦惺澜绲牡檬Ю,這個(gè)話題能勾起學(xué)生廣泛的生活積淀,并且易于言從心出:若用假話套話大話,勢(shì)必成為無(wú)病呻吟。

      三.機(jī)鋒暗藏,審題時(shí)淺表易得,肯綮難求。

       以“忘記和銘記”為話題,與2004年全國(guó)高考作文話題“快樂幸福與我們的思維方式”相比較,顯然都是“雙面關(guān)系論題”。不同之處去年是因果推理式的,首先得明確這層關(guān)系,才好下筆,否則便可能下筆800,要領(lǐng)未得。今年是并列式的,更容易把握,完全跑題幾乎不會(huì)發(fā)生,總會(huì)有話可說(shuō)。但在審題方面也不宜淺嘗輒止,應(yīng)準(zhǔn)確深入穩(wěn)健地把握命題的意旨內(nèi)蘊(yùn)。筆者認(rèn)為在以下問題上可能會(huì)出現(xiàn)“打擦邊球”現(xiàn)象,因而失分。

      1.弄不清楚主要寫對(duì)待別人還是對(duì)待自己。從話題“情節(jié)”看,主旨當(dāng)然是談如何待人的問題!抖Y記祭統(tǒng)》:“夫鼎有銘!编嵭ⅲ骸般懀^書之刻之,以識(shí)事者也。”喻感受頗深,印象不易磨滅。按漢語(yǔ)的習(xí)慣,寫有關(guān)自己的不快不幸和深仇大恨時(shí)常用“刻骨銘心”,而感恩戴德時(shí)常用“銘感不忘”等,根據(jù)話題前一段的內(nèi)容,顯然命題意在“感恩”,那么如果大談要善于忘掉自己的憂愁煩惱,銘記成功經(jīng)歷給自己帶來(lái)的幸福快樂等,則是將“銘記”這個(gè)概念偷換成了一般意義上的“記住”;斷章取義,只顧及話題的后一段,沒考慮前一段的內(nèi)涵。

      2.寫作范圍宜確定在朋友、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、鄰里等人之間。對(duì)待這類人,用一句俗話說(shuō)就是“記恩不記仇”。人應(yīng)當(dāng)具有感恩之心,這是東西方文化公認(rèn)的美德。以寬容、豁達(dá)、仁厚之心待人,胸襟博大,乃成大器者之海量;以感恩之心待人,“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”者,必定心境澄明、坦誠(chéng)磊落,忠正可靠,獲助必當(dāng)更多;有利于克服“唯我獨(dú)重,唯我獨(dú)尊”的偏狹個(gè)性,利于和諧人際關(guān)系的形成,也利于構(gòu)建和諧的人類社會(huì)。這本是利人利己利國(guó)利家之舉,不同于被魯迅所深惡痛絕的健忘的“阿Q的精神勝利法”,更不同于會(huì)被惡者利用的愚善。至于“善良是善良者的墓志鉻,惡毒是惡毒者的通行證”之類的教訓(xùn),則另當(dāng)別論,這里正好給學(xué)生留下了辯證分析的用武之地。

      3.面對(duì)并列式的雙面關(guān)系論題,不易跑題,也容易泛泛而談、忽視“忘記和銘記”之間的內(nèi)在聯(lián)系,即如何理智地待人接物、融洽關(guān)系,并常懷感恩之心的內(nèi)在修養(yǎng)這個(gè)主題。如果能在這個(gè)雙面關(guān)系的“結(jié)合點(diǎn)”上選取材料,深入剖析,或?qū)懯率闱,要點(diǎn)明確,或描寫片斷,切中話題肯綮,不搞天女散花,繁星滿天似的寫作,那么就很有可能獲取高分。

        綜上所述,審題不可不慎重深入,究其根源則是應(yīng)努力提高閱讀理解的敏捷性與準(zhǔn)確度的問題;另外,作文命題的生活化,提醒后來(lái)者面向生活,面向社會(huì),明辨事理,厚積薄發(fā),高揚(yáng)起文章之魂。至于文章結(jié)構(gòu)合理與語(yǔ)言完美,書寫工整美觀等,當(dāng)然需要傾注心血與汗水,因?yàn)槭郎媳緵]有免費(fèi)的午餐。

      2005/6/12

      作者郵箱: yangxh_9@hotmail.com

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