賈平
對(duì)聯(lián)作為一種高考題型，最早可追溯到1932年，時(shí)年的清華大學(xué)入學(xué)試卷中，陳寅恪先生命了這樣一副上聯(lián)：孫行者
當(dāng)時(shí)的考生周祖謨巧對(duì)了“胡適之”，也有對(duì)“祖沖之”的，至今作為美談。
在2004年的全國(guó)及有關(guān)省市的高考語(yǔ)文試卷中，都不同程度地設(shè)置了一道對(duì)聯(lián)考查題，被視為是一大亮點(diǎn)。因?yàn)樗娲司渥臃聦�、句式變換、句序排列等題型，同時(shí)也視為是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種回歸--賦予傳統(tǒng)文化以時(shí)代脈搏和精神。其實(shí)這種回歸也體現(xiàn)在今年央視的春節(jié)和元宵兩臺(tái)晚會(huì)中，以對(duì)聯(lián)為線串起了整臺(tái)晚會(huì)。
這節(jié)課我主要談以下三個(gè)個(gè)問題：
一是歷年高考中有關(guān)對(duì)聯(lián)的題型；
二是對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)與撰寫；
三是有關(guān)老師和專家對(duì)2005年高考對(duì)聯(lián)題型的預(yù)測(cè)。
歷年高考對(duì)聯(lián)題
1987年：以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四句中哪個(gè)能作為下句與它組成對(duì)句？選出最恰當(dāng)?shù)囊粋�(gè)（ ）
A 柳絮池塘淡淡風(fēng) B 榆莢臨窗片片雪
C 帶水芙蓉點(diǎn)點(diǎn)雨 D 丁香初綻悠悠云
1991年：閱讀下面三副對(duì)聯(lián)，回答13--14題
1、 風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳
家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心
2、 墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺
山間竹筍，耳間皮厚腹中空
3、 座上日月照珠璣
堂前黼黻煥煙霞
13、上面三副對(duì)聯(lián)都出自中學(xué)語(yǔ)文課本，請(qǐng)你依次寫出這三篇課文的作者。
14.下面是對(duì)作者在文中使用上述對(duì)聯(lián)用意的分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
A.①用來(lái)指出知識(shí)分子要認(rèn)真讀書，更要關(guān)心國(guó)事；
②用來(lái)倡導(dǎo)實(shí)事求是的作風(fēng)；
③用來(lái)批判炫耀財(cái)富的朱門大族。
B.①用來(lái)贊揚(yáng)舊社會(huì)正直的知識(shí)分子；
②用來(lái)諷刺徒有虛名的知識(shí)分子；
③用來(lái)揭露富貴人家的奢華。
C.①用來(lái)說明我國(guó)知識(shí)分子有著既致力于學(xué)問又關(guān)心政治的傳統(tǒng)；
②用來(lái)批評(píng)主觀主義的作風(fēng)；
③用來(lái)點(diǎn)染官宦人家的富貴氣象。
D.①用來(lái)歌頌既重視學(xué)問又重視品德修養(yǎng)的人；
②用來(lái)挖苦沒有真才實(shí)學(xué)卻好大吹大擂的人；
③用來(lái)顯示高貴門第的權(quán)勢(shì)與財(cái)富。
1992年：下列這副對(duì)聯(lián)說的是（ ）
10. 何處招魂，香草還生三戶地
當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識(shí)九歌心
A.賈誼 B.諸葛亮 C.屈原 D.文天祥
2004年高考：
全國(guó)（河南、河北、山東、安徽）卷對(duì)聯(lián)題： 下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。
第一題：
掃千年舊習(xí)
祖國(guó)江山好
第二題： 冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠
福建卷：請(qǐng)補(bǔ)寫一句與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)（平仄不論）。
上聯(lián)：愛國(guó)誠(chéng)信乃做人根本
廣西卷：下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。
第一題
① 爆竹聲聲脆
② 滿園春色好
第二題
爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去
廣東題：下面是一幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果
對(duì)聯(lián)的概念與特點(diǎn)
一、對(duì)聯(lián)的概念:
對(duì)聯(lián)俗稱對(duì)子,雅稱楹聯(lián)，是由兩串等長(zhǎng)、成文和互相對(duì)仗的漢字序列組成的獨(dú)立文體。這兩串文字分別稱為上聯(lián)和下聯(lián)。其中上聯(lián)又叫出句，下聯(lián)又叫對(duì)句。上下兩句對(duì)稱，是對(duì)聯(lián)的主要特點(diǎn)，如：
風(fēng)聲雨聲讀書聲 聲聲入耳
國(guó)事家事天下事 事事關(guān)心
橫眉冷對(duì)千夫指
俯首甘為孺子牛
二、對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：
（1）上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，相對(duì)詞性必須相同。
詞性相同，即上下聯(lián)除了詞組結(jié)構(gòu)、句式要相同外，詞性也應(yīng)該一致。準(zhǔn)確的說就是： 名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，數(shù)詞對(duì)數(shù)詞，量詞對(duì)量詞。------- 所謂”實(shí)對(duì)實(shí)，虛對(duì)虛”，這便是屬對(duì)原則。
春種一粒粟 秋收萬(wàn)顆子 --唐李紳
“春”對(duì)“秋”，名詞；“種”對(duì)“收”，動(dòng)詞；“一�！睂�(duì)“萬(wàn)顆”，數(shù)量詞；“粟”對(duì)“子”，名詞。
琴瑟琵琶，八大王一般面目
魑魅魍魎，四小鬼各自肚腸
東啟明西長(zhǎng)庚南箕北斗，誰(shuí)是摘星手
春芍藥夏牡丹秋菊冬梅，我乃采花人
（2）對(duì)仗工整：對(duì)偶就上下聯(lián)(出句、對(duì)句)在意義上的聯(lián)系一般可分為三種。
一是正對(duì)：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。如“泰山不辭抔土故能就其高，河海不擇細(xì)流方可成其大”。
二是反對(duì)：上下句意思相反相對(duì)。如“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�。
三是串對(duì)：又稱“流水對(duì)”，上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。如“才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚”。
根據(jù)上下句的形式，又可以把對(duì)偶分為嚴(yán)式對(duì)偶和寬式對(duì)偶兩種。
寬式對(duì)偶只具備“字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同”即可。
嚴(yán)式對(duì)偶要求上下句“字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，平仄相對(duì)，不重復(fù)用字”。春節(jié)所用的春聯(lián)一般用嚴(yán)式對(duì)偶，只是不是很嚴(yán)格，但作為高考考題，為了有一個(gè)相對(duì)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，一般還是強(qiáng)調(diào)用嚴(yán)式對(duì)偶。即強(qiáng)調(diào)“字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)(很重要的一點(diǎn))，結(jié)構(gòu)相同，不重復(fù)用字(對(duì)‘平仄’不做要求)”。
（3）平仄合律：所謂平仄，除平聲外（一聲）外，其余上聲、去聲、入聲皆為仄聲。在《漢語(yǔ)拼音方案》中的“音調(diào)符號(hào)”即陰平、陽(yáng)平為平聲；上聲、去聲為仄聲。對(duì)聯(lián)中的平仄要求：
一是上聯(lián)尾字必須為仄聲，下聯(lián)尾字必須為平聲--仄起平收。如“朗月”對(duì)“清風(fēng)”。
半醉半醒過半夜 三更三點(diǎn)到三河
雙手劈開生死路 一刀割斷是非根
二是聯(lián)中每一個(gè)詞或處于奇位上的字可不必絕對(duì)--即古人所言：“一三五不論，二四六分明�！比纾�
世事洞明皆學(xué)問 （仄仄平平平仄仄）
人情練達(dá)即文章 （平平仄仄仄平平）
春蠶到死絲方盡 （平平仄仄平平仄）
蠟炬成灰淚始干 （仄仄平平仄仄平）
（4）巧用典故：如下列的這副北京舊門聯(lián)：
學(xué)士青蓮 尚書紅杏
中郎綠綺 太史黃庭
毛澤東贈(zèng)葉劍英聯(lián)：
諸葛一生唯謹(jǐn)慎
呂端大事不糊涂
蒲松齡自勉聯(lián)：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳
（5）別格：亦即對(duì)聯(lián)的另一種構(gòu)成方式，也可以說是做對(duì)聯(lián)的另一種技巧。有以下八種：
一是嵌字 如：亞洲廣結(jié)英雄會(huì) 運(yùn)動(dòng)常開友誼花
二是嵌數(shù) 即嵌入者皆為表樹目的字。如：諸葛武侯廟聯(lián)云：
一葉孤舟，坐著二三個(gè)墨客，啟用四槳五帆，歷經(jīng)六灘七灣，受盡八顛九簸，可嘆十分來(lái)遲
十載寒窗，進(jìn)過九八家書院，拋卻七情六欲，苦讀五經(jīng)四書，應(yīng)考三番兩次，今年一定要中
三是嵌名 亦即嵌入各種名詞，如人名、獸名、鳥名、花名 、果名、樹名 藥命 、地名，等等，如：
碧野田間牛得草 金山林里馬識(shí)途
熟地迎白頭益母紅娘一見喜
淮山送牽牛國(guó)老使君千年健
此聯(lián)巧妙地精選出熟地、白頭翁、益母草、紅娘子（又稱灰蟬）、一見喜（穿心蓮）、淮山、牽牛子、國(guó)老（甘草）、使君子、千年健十味中藥名，用“迎”、“送”兩字串聯(lián)起來(lái)，對(duì)仗工整，頗為得體。
四是拆字 即將漢字形體拆開，或分或合而成聯(lián)。如：
鴻是江邊鳥，蠶為天下蟲
凍雨灑人東兩點(diǎn)西三點(diǎn) 切瓜分客橫七刀豎八刀
五是疊字 同字再用，或且三用四用，即為疊字。
新月如弓 殘?jiān)氯绻?上弦弓 下弦弓
朝霞似錦 晚霞似錦 東川錦 西川錦
月圓月缺，月缺月圓，年年歲歲，暮暮朝朝，黑夜盡頭方見日
花開花落，花落花開，夏夏秋秋，暑暑涼涼，嚴(yán)冬過后始逢春
六是諧音 如：
二舟并行 櫓速不如帆快 八音齊奏 笛清怎比簫和
因荷而得藕 有杏不須梅
（魯肅、樊噲、狄青、蕭何 何、偶、幸、媒）
七是回文聯(lián) 就是回環(huán)往復(fù)，順讀、倒讀都成文頗有意趣。福建廈門鼓浪嶼的“回文聯(lián)”：
霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天
人過大佛寺 寺佛大過人
客上天然居 居然天上客
八集句聯(lián) 集句，就是把原來(lái)各不相干的詩(shī)文按照一定的意義集在一起，恰成對(duì)偶，形成很好的對(duì)聯(lián)。 如：
風(fēng)定花猶落 鳥鳴山更幽
爽氣西來(lái) 云霧掃開天地憾
大江東去 波濤洗盡古今愁
--（宋）蘇軾題武昌黃鶴樓
（6）內(nèi)容要相關(guān)
內(nèi)容相關(guān)即是上下兩句意義要相近或相反，相互合作，彼此聯(lián)系，共同表達(dá)一個(gè)中心思想。
如相近的有：
勤勞門第春常在 節(jié)儉人家慶有余
內(nèi)容相近卻不能內(nèi)容相同、重復(fù)，否則便犯了”合掌”之忌。 如：
國(guó)中無(wú)雙府地 海內(nèi)第一名城
內(nèi)容相反的有：
假作真時(shí)真亦假 無(wú)為有處有還無(wú)
世間少有蠢才子 天下難得好先生
三、對(duì)聯(lián)的分類
1、春聯(lián)：在元旦、春節(jié)時(shí)粘貼的對(duì)聯(lián) 。如大地春回增綠化 人間福到展紅圖
2、楹聯(lián)：在宮廷、府宅、廟宇、園林的楹柱上刻琢的對(duì)聯(lián)：
3、婚聯(lián)：專門在舉行結(jié)婚儀式上選用或撰寫的對(duì)聯(lián)
4、挽聯(lián)：評(píng)價(jià)先人生平業(yè)績(jī)，抒發(fā)后人懷念之情的對(duì)聯(lián)。
5、壽聯(lián)：祝福長(zhǎng)輩壽辰的對(duì)聯(lián)。
6、贈(zèng)聯(lián)：破虜平蠻，功貫古今人第一
出將入相，才兼文武世元雙
--［明］朱元璋贈(zèng)徐達(dá)
2005年高考對(duì)聯(lián)題型
一、填空式：將對(duì)聯(lián)與教材內(nèi)容、文學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)考查。如
1、譯著尚未成功，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊
先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨
這副挽聯(lián)所寫對(duì)象是（ ），我們?cè)谥袑W(xué)所學(xué)課文中選自對(duì)聯(lián)中作品集的有哪些，并分別表明作品集。
2、 岳陽(yáng)樓上范仲淹作文寄情
醉翁亭里歐陽(yáng)修與民同樂
請(qǐng)你寫出對(duì)聯(lián)中作品中的名句。
二、補(bǔ)擬式：這種形式可以分為以下兩種情況：一是參照一聯(lián)，擬補(bǔ)另一聯(lián)，2004年高考試卷上的對(duì)聯(lián)試題就是采用這種命題形式。二是根據(jù)題目提供的詞語(yǔ)擬寫對(duì)聯(lián)。如：
請(qǐng)以“尊嚴(yán)”和“傲慢”分別作為上聯(lián)和下聯(lián)的開頭擬寫一副對(duì)聯(lián)，不能超過30個(gè)字。
尊嚴(yán)鑄造人格讓生命崇高 傲慢腐蝕品德使靈魂貶值
李格非先生安貧樂道，不完全贊成《論語(yǔ)》中“居無(wú)求安，食無(wú)求飽”和《禮記》中“富潤(rùn)屋，德潤(rùn)身”的說法，他略加增刪，集成一副佳聯(lián)，其上聯(lián)是：
居無(wú)求安食求飽
請(qǐng)你寫出下聯(lián)：富不潤(rùn)身德潤(rùn)屋
三、調(diào)整式：這種題型可以將對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)連貫、正確使用修辭方法等知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。如：江西滕王閣有一副對(duì)聯(lián)，其下句的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所合出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
上聯(lián)：興廢總關(guān)情，看落霞孤鶩，秋水長(zhǎng)天，幸此地湖山無(wú)恙
下聯(lián)的內(nèi)容（已被打亂）：
閣中帝子，問江上才人，古今才一瞬，當(dāng)年風(fēng)景如何比
杭州西湖于謙祠有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給予出的上聯(lián)加以調(diào)整。
上聯(lián)：千古痛錢塘，并楚國(guó)孤臣，白馬江邊，怒卷千堆雪浪
下聯(lián)（已被打亂）：
岳家父子同，兩朝少保冤，夕陽(yáng)亭里，風(fēng)波兩地心傷
四、情景式：這種題型提供一個(gè)特定的情景， 結(jié)合“得體”這一考點(diǎn)要求擬寫對(duì)聯(lián)。
擬寫的對(duì)聯(lián)不但要符合對(duì)聯(lián)的寫作要求，而且還要符合命題者所提供的特定情境。如：
教師節(jié)到了，沐浴著深深師恩的你一定有很多話要對(duì)老師說，請(qǐng)你擬一副對(duì)聯(lián)，唱出心中對(duì)老師最美的贊歌。
元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你以元宵節(jié)作為話題，撰寫一副對(duì)聯(lián)。
五、話題式 這種題型只提供一個(gè)話題，其它方面都不加限制。如：
請(qǐng)從“奉獻(xiàn)”、“立志”、“恒心”等詞語(yǔ)中任選取一個(gè)作為話題，撰寫一副自勉聯(lián)：
六、改寫式 這種題型一般是在一段文字中劃出兩個(gè)意義相對(duì)的句子，要求我們根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)和語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫以及句式的選用、仿用、變換等知識(shí)進(jìn)行改寫。改寫時(shí)可采用“增（增加詞語(yǔ)）”“刪(刪除詞語(yǔ))”“調(diào)(調(diào)換詞語(yǔ)位置)”“換(更換詞語(yǔ))”“留(留住關(guān)鍵詞)”等方法。
例如，把下面句子中的劃線部分改寫成一幅對(duì)聯(lián)，用來(lái)作“畫卷”的修飾語(yǔ)：
經(jīng)過幾百個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn)，長(zhǎng)江截流工程終于勝利完成，中國(guó)人民在這奔騰不羈的長(zhǎng)江邊，展開了一幅把五千里長(zhǎng)江斬?cái)�，把三峽無(wú)數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。
七、概括式 新華社香港9月9日電 中國(guó)奧運(yùn)金牌選手代表團(tuán)9日結(jié)束了為期3天的訪港活動(dòng)，他們?cè)谙愀凼忻竦臍g送下離開香港，前往澳門訪問。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動(dòng)的心情，熱烈歡迎健兒的來(lái)訪，澳門特區(qū)行政長(zhǎng)官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。 奧運(yùn)金牌選手訪港3天來(lái)，在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9日上午，香港上環(huán)港澳碼頭門口聚集了許多市民，他們高舉“中國(guó)的英雄”“中國(guó)人的驕傲”“預(yù)祝中國(guó)奧運(yùn)健兒2008再創(chuàng)佳績(jī)”等字樣的橫幅，熱情歡送奧運(yùn)金牌選手。
到澳門時(shí)，等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當(dāng)劉翔、田亮、郭晶晶等名星運(yùn)動(dòng)員走到近前時(shí)，人們爭(zhēng)相拍照，閃光燈亮成一片，人們情不自禁地歡呼，表達(dá)了與金牌健兒重逢的喜悅。根據(jù)安排，代表團(tuán)將在澳門活動(dòng)2天。
對(duì)聯(lián)：
作者郵箱： nbglzz@jiaping.com
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