河北玉田一中 靜恩星
在解答語文試題時(shí)，代詞往往為我們所忽視，其實(shí)對(duì)代詞用法的考查滲透在歷年的高考試題中，如果我們能夠抓住這一特點(diǎn)，可以收到事半功倍的效果。下面我們結(jié)合一些試題（主要是高考題）作一簡(jiǎn)要說明。
一病句
例1
A在原始文化遺址水洞溝，人們發(fā)現(xiàn)了略加磨制的駝鳥蛋穿孔飾件和骨件制成的骨錐，這是磨制技術(shù)的萌芽，在人類生產(chǎn)發(fā)展史上具有重要意義。
B搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國過去的大部份史學(xué)家，主要功夫都用在了這方面。
解析：這兩個(gè)句子的問題都是指代不明。A項(xiàng)根據(jù)語意推斷“這”應(yīng)該指“駝鳥蛋穿孔飾件和骨件制成的骨錐”，但前面的句子卻是“人們發(fā)現(xiàn)了飾件和骨錐”。B項(xiàng)的“這方面”，可以指“搜集史料”，也可以指“鑒定、整理和運(yùn)用史料”。
二連貫
例2填入下面句子中最恰當(dāng)?shù)奈木涫牵?991年全國高考題）
自從“五四”以來，翻譯介紹先進(jìn)國家學(xué)術(shù)文化成果就成了中國人民的迫切要求。
A這些翻譯作品促進(jìn)了中國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時(shí)也影響了中國的書面語言。
B翻譯作品日見其多，一方面這些作品提高了中國學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，另一方面也促進(jìn)了中國書面語言的發(fā)展。
C翻譯作品日見其多，這些作品促進(jìn)了中國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時(shí)也影響了中國的書面語言。
D這些翻譯作品提高了中國學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了中國書面語言的發(fā)展。
解析：AD兩項(xiàng)開頭就說“這些翻譯作品”，前面缺少交待，突然出現(xiàn)了“這些”這個(gè)指示代詞，與上句聯(lián)不上；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，從而可做出正確判斷，選擇C項(xiàng)。
例3填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（1999年全國高考試題）
去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院休養(yǎng)，--江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
①這兒的景色真是美極了！
②那兒的景色真美！
③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，
④六和塔在錢塘江邊靜靜地立著，
⑤帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼，
⑥江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼
A②③⑥ B①④⑤ C②③⑤ D①④⑥
解析：這道題的組合形式有新意。第一組“這兒”“那兒”，可以通過第一句話“去年夏天”來判斷，作者是站在今天想過去的事，不應(yīng)該用表近指的“這兒”，“那兒”比較好，可排除AC兩項(xiàng)。后面兩項(xiàng)根據(jù)前后文照應(yīng)的原則，可做出正確判斷，選擇A項(xiàng)。
例4把后面的句子填到兩段話的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2003年高考試題北京卷）
寂寞未必就是不幸，倒可能是一種磨練，甚至能使人的精神境界得到升華。在一定意義上也可以說，大凡有成就的人，--。
人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才談得到生活。--動(dòng)物生存，而人則生活。
①往往是最有才華的人，又都是耐得住寂寞的人。
②不一定是最有才華的人，而往往是耐得住寂寞的人。
③你要了解生存與生活的不同嗎？
④生活與生存這兩個(gè)概念迥然不同。
A①③ B②③ C①④ D②④
解析：這道題①②容易選擇，原語段強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)在“寂寞”，應(yīng)選②，難點(diǎn)在③④，學(xué)生容易誤選④。我們固然可以從前后照應(yīng)入手，先生存，后生活，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，也可以從代詞入手，前面沒有出現(xiàn)指代內(nèi)容，“這兩個(gè)概念”沒有著落，可排除④，正確選項(xiàng)應(yīng)為B項(xiàng)。
三古詩文閱讀
例5《史記 李廣傳》（2002年全國高考試題）
（3）對(duì)下列各句中“之”字稱代內(nèi)容的說明，不正確的一項(xiàng)是
A是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之 稱代前文的（廣軍）“解鞍”“士皆縱馬臥”
B避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平 稱代前文的“（李）廣”
C飲食與士共之 稱代前文的“賞賜”
D百姓聞之，無老壯皆為垂涕 稱代前文的（李廣）“遂引刀自剄”
解析：本題考查對(duì)文言虛詞的指代意義的理解。 C項(xiàng)的上句說“廣廉，得賞賜輒分其麾下”，據(jù)此可知“飲食與士共之”的“之”就不可能稱代前文的“賞賜”，而只能是本句的“飲食”。
四現(xiàn)代文閱讀
例6閱讀下面的文字，完成23-26題（節(jié)選）（1994年全國高考試題）
更為重要的是，四角龍的頭角上有個(gè)骨架，穿越顳孔的咀嚼肌像獸孔類那樣直接依附在其上，而不像盤龍類那樣由肌腱相接。
23．文中“直接依附在其上”的“其”指代的是
A四角龍的頭角B頭角上骨架C被穿越的顳孔D穿越顳肌肉
解析：此題考查代詞的指代作用。“直接依附在其上”的“其”，所指代的內(nèi)容，屬于承前近距離的指代。解答這類題必須聯(lián)系上文，把這一長(zhǎng)句簡(jiǎn)化后是“……四角龍的頭角上有個(gè)骨架……咀嚼肌……直接依附在其上……”，這就立即能看出“其”指代四角龍龍頭角上骨架，選擇B項(xiàng)。
例7《長(zhǎng)城》鮑昌（2000年全國高考試題）
22．這篇散文中，（1）作者主要用第二人稱寫長(zhǎng)城，這樣寫的好處是什么？（2）第六段的結(jié)尾用了第三人稱“它”，原因是什么？
解析：此題考查散文寫法的作用。第（1）問側(cè)重于考查人稱代詞的作用�！澳恪笔菙M人化的一種表現(xiàn)手法，一般用于面對(duì)面的對(duì)話交流，也利于抒情，給人以親切感。第（2）小題為何用“它”，因?yàn)榈诹魏髢删涫恰叭藗儼l(fā)現(xiàn)”得出來的感受，這里變換了視角，是通過人們的眼光來看長(zhǎng)城，而不是作者直接向長(zhǎng)城抒懷，所以這種人稱是自然而然的，也是很有必要的。
答案：（1）將長(zhǎng)城擬人化，便于與長(zhǎng)城對(duì)話，便于抒發(fā)感情。（2）因?yàn)檫@句話承接“由是人們發(fā)現(xiàn)”而來，寫的是“人們”的感受，而不是作者直接向長(zhǎng)城抒懷。
代詞的使用不僅僅局限以上幾個(gè)方面，還涉及到其它題型，如句式變換，尤其要注意使用代詞，篇幅所限，這里不再舉例�？傊~在解答語文試題時(shí)起著非常重要的作用，我們必須重視。
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