姬廷順

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保障。因此，我在教學(xué)中特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我采用了表格評比的方法，激勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。在表格評比的基礎(chǔ)上，我還毫不吝惜地將表揚(yáng)的范圍擴(kuò)大。對表現(xiàn)好的學(xué)生，我不僅在班級范圍內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，還讓學(xué)生把喜訊帶回家去，與家人共同分享。我在班級中還開展了寫表揚(yáng)條的教育活動。事實證明，這種方法在教學(xué)中起到了積極的作用。學(xué)生為了再次得到表揚(yáng)，會下決心繼續(xù)努力。

學(xué)生在課堂上開小差是常有的事，教師除了要用精彩的教學(xué)過程去吸引學(xué)生外，課堂上及時的表揚(yáng)與鼓勵是必不可少的。這里所說的表揚(yáng)是給予那些表現(xiàn)好的學(xué)生的，而鼓勵則是針對那些表現(xiàn)欠缺的學(xué)生的。課堂上的表揚(yáng)不僅會使好學(xué)生表現(xiàn)得更好，也會使沒有注意聽講的學(xué)生有一個效仿的榜樣。

總之，教師在課堂上不要吝惜表揚(yáng)，要多鼓勵學(xué)生，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

湖北鄖縣梅鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校 姬廷順

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