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課題： 17 犟龜
教學(xué)目的
雙基： 理清作者思路，把握文章結(jié)構(gòu)。
素質(zhì)： 分析“犟龜”形象，理解深層含義。
德育： 任何事情想要獲得成功就要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)。
重點(diǎn)： 品味語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)心理描寫(xiě)。
難點(diǎn)： 初步理清層次，把握文章結(jié)構(gòu)。
關(guān)鍵： 把握文章主旨。
教具： 小黑板；課內(nèi)習(xí)題卷
課型： 綜合課 教法： 講練結(jié)合
教 學(xué) 過(guò) 程
組織教學(xué)：課堂常規(guī)，師生問(wèn)好。
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
1、掌握“字詞積累”的字詞
犟 遺憾 荒漠 哀悼 期待 慶典 聚集 障礙
2、作者品介紹
米切爾恩德，德國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)作家。
導(dǎo)入新課：
師導(dǎo)入： 童話的世界是瑰麗而生動(dòng)的，在童話作品中，天地日月、風(fēng)云雷電、山川鳥(niǎo)獸、花草蟲(chóng)魚(yú)，都可以被賦予“人”的性格，“人”的思想感情工以其鮮明的形象和獨(dú)特的個(gè)性活躍在幻想生活的舞臺(tái)上。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)德國(guó)當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家米切爾恩德的童話《犟龜》。
新課：
⒈故事的敘述應(yīng)該有始有終，這篇童話敘述了怎樣的一個(gè)故事？
明確：起因-小烏龜聽(tīng)了鴿子的談話，決定參加獅王的婚禮。經(jīng)過(guò)-路上所遇到的種種阻礙，以及戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。結(jié)果-小烏龜看到了從未有過(guò)的、最美麗、最盛大的慶典。
⒉作者關(guān)非只是單純編織了這樣一個(gè)童話故事，還鮮明地塑造了一個(gè)極為可愛(ài)的小烏龜?shù)男蜗�，這一形象有什么特點(diǎn)？用一個(gè)字來(lái)概括。
明確：犟。
⒊作品中的“犟”有怎樣具體的內(nèi)涵？
明確：認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)便一往無(wú)前，堅(jiān)持到底，遇到任何困難都不改變初衷。
⒋對(duì)形象特點(diǎn)的概括應(yīng)該有一定的依據(jù)，這個(gè)依據(jù)的來(lái)源是作品本身。文中哪些地方最能體現(xiàn)小烏龜這一特點(diǎn)？
練習(xí)： 師生共同完成課內(nèi)習(xí)題試卷。
小結(jié)： 師根據(jù)本課具體情況，進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)。
作業(yè)：完成課后練習(xí)題1、2
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課題： 17 犟龜
教學(xué)目的
雙基： 了解童話的一般特點(diǎn)。對(duì)童話有一個(gè)形象的認(rèn)識(shí)。
素質(zhì)： 分析“犟龜”形象，理解深層含義。
德育： 任何事情想要獲得成功就要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)。
重點(diǎn)： 品味語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)心理描寫(xiě)。
難點(diǎn)： 初步理清層次，把握文章結(jié)構(gòu)。
關(guān)鍵： 把握文章主旨。
教具： 小黑板；課內(nèi)習(xí)題卷
課型： 綜合課 教法： 講練結(jié)合
教 學(xué) 過(guò) 程
組織教學(xué)：課堂常規(guī)，師生問(wèn)好。
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
聽(tīng)寫(xiě)“字詞積累”的字詞
犟 遺憾 荒漠 哀悼 期待 慶典 聚集 障礙
考查作者品介紹
米切爾恩德，（ ）當(dāng)代兒童文學(xué)作家。
導(dǎo)入新課：
師導(dǎo)入： 童話是兒童文學(xué)的一種，這種作品通過(guò)豐富的想象，幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。
新課：
⒈小烏龜?shù)倪@種“犟”是否還有什么新的內(nèi)涵？提示一下，也就是說(shuō)這種“犟”并不是一味地固執(zhí)己見(jiàn)，一條道走到黑，我們能找出例子證明這一點(diǎn)嗎？
明確：小烏龜并非不聽(tīng)別人的正確勸阻，相反，只要是有助于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的意見(jiàn)，他還是樂(lè)意接受的。當(dāng)聽(tīng)到蝸牛說(shuō)“你走的方向完全反了”后，小烏龜就非常感謝他的指路。
⒉我們?nèi)绾蝸?lái)評(píng)價(jià)這樣的“犟”呢？
（此問(wèn)的答案大體可以趨向一致，如有同學(xué)提出相反的看法，只要言之有理也可。）
⒊小烏龜并未趕上獅王二十八世的婚禮，算不算一個(gè)勝利者？
⒋烏龜在途中已知道獅王在與老虎的惡戰(zhàn)中去世了，可他到了獅子洞，問(wèn)猴子的話卻是：“這里是在慶祝獅王二十八世的婚禮嗎？”這是不是有矛盾？
⒌既然獅王二十八世已經(jīng)戰(zhàn)死，婚禮沒(méi)有舉行，怎么會(huì)有獅王二十九世的婚禮呢？
⒍我們是不是做任何事情，在任何情況步，只要“堅(jiān)定信心”，就一定能成為成功者？
練習(xí)： 師生共同完成課內(nèi)習(xí)題試卷。
小結(jié)： 師根據(jù)本課具體情況，進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)。
作業(yè)：試寫(xiě)一個(gè)小童話故事。 作者郵箱： syugly@163.com
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