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    1. 三招出彩--文采思維及表達(dá)技巧訓(xùn)練分類例說(shuō)

      發(fā)布時(shí)間:2017-11-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      一、分類聯(lián)想巧設(shè)喻

      1、自然類。

      我們要表達(dá)“生活處處是美,美是多姿多彩的”這個(gè)話題,便可這樣設(shè)喻:

      美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪

      美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云

      美是跳躍在湖面上的一抹斜陽(yáng)

      美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴

      在訓(xùn)練時(shí)我們可以先確定好一個(gè)角度,然后用一個(gè)合適的引導(dǎo)句,逐步增加難度,提高要求,必然能收到良好的效果。

      2、詩(shī)詞類。

      燦若星辰的古詩(shī)詞是我們傳統(tǒng)文化的寶庫(kù),我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何從這樣一個(gè)角度去引用和化用充滿文化韻味的古典詩(shī)詞,打開思路,巧妙創(chuàng)設(shè)比喻增添文采。以“生命”和“樂(lè)觀”為例:

      (1)引用古詩(shī)詞。

      生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。

      生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的浩然正氣。

      生命就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少,門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。

      生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”的無(wú)奈與感傷。

      (2)化用古詩(shī)詞。

      樂(lè)觀就是那直上青天里的一行白鷺

      樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。

      樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草。

      樂(lè)觀就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

      3、人文類。

      如果能在比喻中注入文化含量與人文精神,那自然也就更有文采了,而這樣的角度也是一個(gè)廣闊的天地,可以引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地去開掘,從名人、名事、名言、名德等方面靈活選擇運(yùn)用。例如:

      (1)名人+名事。

      命運(yùn)就是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘆。

      命運(yùn)就是屈原留在汨羅河畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)。

      命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響。

      命運(yùn)就是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。

      (2)名人+名言+名德。

      骨氣就是孟子“富貴不能淫,貧賤不能移”的忠貞不渝。

      骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的傲岸不羈。

      骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。

      骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

      以上三個(gè)類別的聯(lián)想達(dá)到一定的程度后,我們也可進(jìn)行三個(gè)角度之間的交叉聯(lián)想寫作訓(xùn)練,然后再變換主體繼續(xù)練習(xí),以進(jìn)一步打開學(xué)生的思路,強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)感。

      二、花葉相宜巧映襯

      俗話說(shuō):“紅花還要綠葉襯!苯柽@個(gè)比方,文章中的一些中心句好似紅花,一枝獨(dú)艷稍嫌單調(diào),如果能從其他角度鋪排幾句(綠葉)陪襯起來(lái),就有韻味和風(fēng)采了。

      1、撥葉尋花--鋪墊式。

      花朵把春天的門推開

      綠蔭把夏天的門推開 葉-鋪墊句

      碩果把秋天的門推開

      飛雪把冬天的門推開

      真誠(chéng)把友誼的門推開 花-中心句

      2、擎花攜葉--牽引式。

      生命因追求而美麗 花-中心句

      生命中如果沒(méi)有追求 葉-牽引句

      就好像大地上沒(méi)有群峰

      就好像山川內(nèi)沒(méi)有了飛瀑

      就好像河流里沒(méi)有了浪花

      訓(xùn)練時(shí)應(yīng)先確定好中心句,再?gòu)淖匀换蚱渌嵌冉o個(gè)引導(dǎo)句,然后讓學(xué)生展開聯(lián)想生發(fā)出類似的句子,這樣可使文意豐滿,文句流暢,成為文章亮點(diǎn)。

      三、縱橫交錯(cuò)巧排比

      1、層層深入法(縱式)。

      寬容的朋友一定情同手足

      寬容的家庭一定幸福美滿

      寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰

      寬容的世界一定和平美麗

      這樣通過(guò)層層遞進(jìn),造成語(yǔ)義上的不斷深化,不僅有層次感,而且也很有力度,能更好地表達(dá)思想感情。

      2、同類并列法(橫式)。

      青春是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)

      青春是一捧溫暖明亮的陽(yáng)光

      青春是片片馥郁醉人的花瓣

      青春是顆顆晶瑩透亮的露珠

      3、異類交叉法(交錯(cuò)式)。

      兩袖清風(fēng)是廉者的幸福

      加官進(jìn)爵是政客的幸福

      生意興隆是商人的幸福

      春種秋收是農(nóng)人的幸福

      該例與同類并列的寫法不同,每一個(gè)排比句所選取的角度都不一樣,是一種異類交叉的手法,顯得靈活多變,姿態(tài)萬(wàn)千,意蘊(yùn)豐贍。

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