《安塞腰鼓》公開課教案(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-9-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

時(shí) 間： 2001年3月22日下午第二節(jié)

地點(diǎn)：石化二中階梯教室

班級(jí)：初一（3）班

執(zhí)教人：左雁

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過朗讀，感受其中生命的律動(dòng)，理解文章的主旨。

2、揣摩語言中包含的情感和深韻。

3、了解本文的寫作特點(diǎn)。

教學(xué)設(shè)想：

這是一篇?dú)鈩?shì)恢弘的散文詩。對(duì)這樣的文章，先指導(dǎo)學(xué)生朗讀，從誦讀中體會(huì)它的氣勢(shì)，實(shí)現(xiàn)整體感悟。然后啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)文章的內(nèi)容美、形式美，通過討論，揣摩句子含義，體會(huì)文章的寫作特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)語言文字的內(nèi)化。最后，比較閱讀，進(jìn)行文藝鑒賞。

教學(xué)設(shè)備：

利用多媒體技術(shù)，加強(qiáng)直觀性，提高教學(xué)效果。

教學(xué)流程：

一、啟發(fā)談話，創(chuàng)設(shè)情境

1、播放一段安塞腰鼓的錄像 1、欣賞錄像

2、問：看了之后，你有什么感受？ 2、各抒己見

3、安塞腰鼓粗獷、雄渾、動(dòng)力十 3、思考后回答：

足，那么，《安塞腰鼓》這篇文章粗獷、豪邁、激昂

我們應(yīng)該讀出什么樣的語氣？

二、誦讀，整體感悟

1、傾聽學(xué)生朗讀 1、幾人分段朗讀課文

2、指名評(píng)價(jià) 2、對(duì)同學(xué)的朗讀簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)