王宏興

劉禹錫

教學目的要求：

1． 反復誦讀，理解古詩所表達的思想感情和哲理。

2． 聯(lián)系學過的送別詩，進行比較鑒賞。

3． 背誦、默寫這首詩。

教學重點難點：

重點：教學目的要求1、3

難點：教學目的要求2

教學課時數(shù)：

一課時

教學內(nèi)容與過程：

一、 導入課文

背誦《贈汪倫》、《送杜少府之任蜀州》導入

二、學生自由讀古詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》。

三、說說讀這首詩的初步感受。

四、講解古詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》

從詩的標題看，這是劉禹錫寫給白居易的回贈之作。兩位詩友闊別多年后在揚州初次相逢，白于筵席上贈詩相贈，

劉乃作此酬答。詩中曲折地表達了詩人遭受政敵打擊，長期遠貶異地的憤慨不平的心情。

詩的開頭一、二句回首往事，抒發(fā)感慨。

三、 四句用兩個典故表達回歸之后的感受。

五、六句以“沉舟”“病樹”自比，固然感到憂傷，卻又相當達觀。

末兩句點明了酬答白居易的題意。

五、小結(jié)

在這首詩里，詩人抒寫長期貶居生活的艱辛和對世事滄桑、親朋凋零的傷感，含蓄地表達了內(nèi)心的不平。但詩人并未

因此消沉下去，而是振作精神面向未來�！俺林蹅�(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一聯(lián)，以生動的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出積極

進取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。

六、學生背誦學過的送別詩。

簡要說說與《酬樂天揚州初逢席上見贈》的異同。

七、當堂背誦、默寫這首詩。

作者郵箱： whx300@yahoo.com.cn

[酬樂天揚州初逢席上見贈(網(wǎng)友來稿) 教案教學設(shè)計]相關(guān)文章：

1.揚州的導游詞

2.音樂天才貝多芬的勵志故事

3.揚州個園的導游詞

4.介紹揚州的導游詞

5.揚州概況優(yōu)秀導游詞

6.描寫揚州的散文

7.《揚州個園》閱讀答案

8.揚州何園導游詞

9.揚州何園英文導游詞

10.揚州玉器閱讀答案