在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 《武松打虎》教案 長春版七年級語文下冊

      發(fā)布時間:2016-12-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

      一、 教學(xué)目標

      1、知識和能力

      學(xué)習(xí)生字詞,能流利有感情的朗讀課文,重點朗讀課文中武松打虎的部分。

      2、 過程和方法

      理解課文內(nèi)容,了解武松打虎的經(jīng)過,在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上了解事情的前因后果。

      3、 情感態(tài)度和價值觀

      使學(xué)生理解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。

      二、教學(xué)重點

      課文中武松喝酒和武松打虎部分

      三、 教學(xué)難點

      分析從這一情節(jié)中體現(xiàn)出的武松的人物形象

      四、教學(xué)方法

      誦讀教學(xué)法、提問法、情境教學(xué)法

      五、學(xué)法指導(dǎo)

      自主、合作、探究

      六、課 型

      新授課

      七、教學(xué)工具

      多媒體課件

      八、課時安排

      2課時

      教學(xué)過程

      第一課時

      (一)情境導(dǎo)入

      教師播放電視劇《水滸傳》中“武松打虎”片段。

      武松打虎歷來是民間耳熟能詳?shù)墓适拢晕渌纱蚧⒌墓适卤蝗藗円愿鞣N方式傳頌,比如圖畫的方式、評書的方式、電影電視的方式。剛才我們所看到的就是中央電視臺組織編排的大型電視連續(xù)劇《水滸傳》中對“武松打虎”這個故事的演繹。畫面驚心動魄,導(dǎo)演也從不同的角度進行了以后塑加工和渲染,使得武松這個人物形象鮮明,性格突出。那么,《水滸傳》的作者施耐庵是如何用文字刻畫武松這個任務(wù)的呢?下面就讓我們一起走進《武松打虎》,感受武松這一形象。

      (二)合作探究

      整體感知課文

      誦讀課文 

      1、自讀:默讀課文,圈出生字、生詞,然后借助工具書及課本下注釋,自行解決。 

      2、抽查學(xué)生朗讀課文。

      解決課文中的生字生詞,便于學(xué)生進一步理解課文內(nèi)容,為朗讀做好準備。

      (1) 生字

      晌午 篩 恁地 寅 卯 巳 亥 酉 戌

      綰 踉蹌 光撻撻 攛 迸 血泊 捱

      (2)難解字詞

      挑;篩了一碗酒;客官;但凡;官司;榜文;吊睛白額大蟲;印信;肋下;氈笠;踉踉蹌蹌;腰胯;平生力氣

      簡要概括《武松打虎》的內(nèi)容,理清思路。

      內(nèi)容:武松在酒店開懷痛飲后,醉酒上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事。

      思路:

      (1-2段)寫武松在酒店痛飲

      (3-6段)描寫武松打虎的場面,是情節(jié)發(fā)展及高潮部分。

      (7段)寫武松打虎以后下山,是打虎的余波。

      課文賞析

      你認為本文最精彩的是哪部分?結(jié)合文章說說自己的理由。

      (三)達標反饋

      武松打虎的片段寫得生動形象,可以讓學(xué)生有感情的朗讀這一部分,全班齊讀。

      (四)課堂總結(jié)

      賞析本文準確而生動地語言,把握其寫作特色

      (五)布置作業(yè)

      1、整理自己查閱的小說《水滸傳》中武松其他情節(jié),從故事情節(jié)、人物性格角度進行討論探究。

      2、整理自己了解的《水滸傳》內(nèi)容,探究小說的主題以及藝術(shù)特色。

      (六)板書設(shè)計

      武松打虎

      開端;武松進店喝酒,與酒家發(fā)生爭執(zhí)

      發(fā)展:武松上岡后的心理變化

      高潮:武松景陽岡打虎

      結(jié)局:武松打死老虎后下山

      (七)教學(xué)反思

      第二課時

      (一)情境導(dǎo)入

      武松打虎這一故事,最精彩的情節(jié)在于打虎的過程,那么武松究竟是如何打死老虎的?找出相關(guān)的過程及動詞,進行細致分析。

      (二)合作探究

      指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文

      1、本文塑造了武松怎樣的人物形象?在人物塑造上采用了那些描寫方法?

      酒量大、爭強好勝、小心謹慎、機智勇敢、武藝超群

      正面描寫:語言、動作、神態(tài)、心理

      側(cè)面描寫:通過寫店家、武松手中的哨棒、猛虎、環(huán)境等來襯托武松的形象。

      2、在武松大戶之前作者為什么要寫武松痛飲十八碗?與武松最后打虎并取得勝利有什么關(guān)系?

      3、老護士怎么出場的?出場后的老虎油怎樣的動作?

      4、面對突如其來的老虎,武松有什么樣的反應(yīng)?他采取什么樣的戰(zhàn)術(shù)對付這只老虎?

      5、武松反守為攻時,老虎有什么反應(yīng)?

      6、既然是寫武松打虎,應(yīng)該突出武松多么神勇,為什么把老虎寫得那么厲害?

      7、欣賞了武松打虎,我們在心里都能感受到這里的動詞運用特別精彩,誰能說一說?

      (三)達標反饋

      請同學(xué)們拿出課前引發(fā)的資料,比較一下“武松打虎”與“李逵殺虎”有著怎樣不同的精彩?

      (四)總結(jié)拓展

      請同學(xué)們談收獲和啟示

      作為古典名著的《水滸傳》,它能給我們的收獲和啟示不止一點,其中的精髓還有很多。所以雖然我們結(jié)束了這一課的學(xué)習(xí),但老師希望同學(xué)們探尋明珠的腳步不要停止,只有永遠與名著同行的人,才能真正成為最快樂、最有思想、最能把我自己人生命運的人。

      (五)布置作業(yè)

      閱讀《水滸傳》中精彩的章回。列舉諸位好漢的姓名。

      (六)板書設(shè)計

      武松打虎

      施耐庵

      武松 打 虎

      凡人 神人 怒虎

      害怕 守; 閃、躲 撲、掀、剪

      好面子 攻: 棒打、拳打腳踢 咆哮、斃命

      封志莉

      [《武松打虎》教案 長春版七年級語文下冊]相關(guān)文章:

      1.武松打虎一文教案

      2.武松打虎教案設(shè)計

      3.長春版頤和園課件

      4.北師版保修教案

      5.長春版野荷塘教學(xué)課件

      6.教科版一年級語文下冊《送陽光》教案

      7.岳麓版初中七年級歷史下冊教案

      8.語文s版開天辟地教案

      9.中班下冊語言教案

      10.小學(xué)信息技術(shù)下冊教案