教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解朗讀中的幾種基本語調(diào), 能正確、清楚、有感情地朗讀課文.
2、在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，借助圈劃等方法，把握文中有感染力的語句，由此感受文中濃濃的親情
3、初步了解擬人、比喻的修辭方法的作用
4、引導(dǎo)學(xué)生用孩子的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀培養(yǎng)品味重點(diǎn)語句的意識(shí)，在反復(fù)朗讀的過程中體會(huì)作者的情感
2．作者把“我”對(duì)祖父的深情與祖父對(duì)“我”的愛融入大花園的生活再現(xiàn)中，“我”對(duì)事物的熱愛、自由自在的成長與祖父的愛密不可分，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)
課時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課
由學(xué)生大多有和祖輩生活的經(jīng)歷，導(dǎo)入課文《祖父和我》，看看文中的“我”和祖父的一段生活經(jīng)歷
二、朗讀課文
1．標(biāo)上小節(jié)號(hào)
2．圈出讀不出或讀不準(zhǔn)的生詞，小組內(nèi)互相幫助解決讀音問題，教師協(xié)助（預(yù)初新生或許沒有帶字詞典的習(xí)慣，需要教師協(xié)助解決）讀音上的共性問題板書重點(diǎn)落實(shí)，加強(qiáng)印象
三、朗讀指導(dǎo)
1、提問：你從文中感受到作者的童年生活是怎樣的？（快樂、自由） 板書：感情基調(diào)
2、圈劃，并有感情地朗讀你覺得能夠體現(xiàn)“我”快樂、自由情感的句子或段落（給予充分的朗讀時(shí)間）
3、朗讀課文30小節(jié)，體會(huì)并讀出作者所表達(dá)的向往自由的情感 板書：朗讀語氣
教師指導(dǎo)：嘗試用不同的語氣 (如輕快的、活潑的、舒緩的… )反復(fù)朗讀，比較朗讀時(shí)的不同感受，說說哪種語氣更適合
4、閱讀第四頁《朗讀中的語調(diào)》，簡單交流，并試讀一下這幾個(gè)句子板書：朗讀語調(diào)
小結(jié)：我們懂得了朗讀需要注意感情基調(diào)、朗讀語氣、朗讀語調(diào)
四、深入品讀
1．文中哪些畫面最吸引你？你最喜歡哪些語段？找出來讀讀，并說說你喜歡的理由
2．教師示例：老師也找了些句子段落，大家一起讀一讀，并說說寫得好在什么地方？
（1）“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了”（用兒童的眼光來觀察，辨別顏色、形狀、聲響，呈現(xiàn)出來的是景物的本來面目，因而平實(shí)貼切，充滿孩子的歡愉和真摯）
(2)第７段，看看作者是怎樣從不同角度描寫一個(gè)四五歲小女孩眼中的大榆樹
例：來了風(fēng)，這榆樹先嘯；--聽覺，聲音
來了雨，大榆樹先冒煙了--視覺，形態(tài)
太陽一出來，大榆樹的葉子就發(fā)光了，--視覺，亮度
它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了--比喻句，寫出了一個(gè)四五歲小女孩對(duì)大榆樹的好奇，好玩
明確：從色彩、形狀等角度觀察事物；采用了描寫的手法運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法
學(xué)法指導(dǎo)：說出比喻的作用時(shí)，應(yīng)抓住本體和喻體之間的共同點(diǎn)，并聯(lián)系文章具體內(nèi)容，來理解和說出它的表達(dá)效果現(xiàn)在請(qǐng)大家按以下的形式來在書上寫一寫這三句比喻句的表達(dá)作用：（多媒體出示）一句，形象生動(dòng)地寫出了(本體)的(特點(diǎn))
3. 以上述方法對(duì)圈劃的語句作些批注，全班交流：請(qǐng)學(xué)生個(gè)體朗讀，教師要追問“為什么選擇這一句（段）？”或“這一句中什么詞語最讓你感受到她的快樂自由？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的語言表述和修辭方法的分析
3、小結(jié)：
五、布置作業(yè)：
1．圈畫出文中的比喻句，找出本體、喻體
2．圈畫出閱讀過程中讓你感到疑惑的部分，第二節(jié)課上共同商討解決
3．用“人（或?qū)嵨铮┰谠鯓拥那闆r下是怎樣做的”的格式概括本文事例如：
1、 蜻蜓、螞蚱、蜂子在園子里自由地活動(dòng)
2、 榆樹在不同的時(shí)候盡顯風(fēng)姿
4、文章寫了哪些事？怎樣分段？
5、我和祖父是怎樣的人？
第二課時(shí)
一、梳理材料
1、快速搶答：
1）文章寫了幾個(gè)人物？人物：年邁的祖父和年幼的“我”
2）寫了我的什么階段的事情？時(shí)間：童年
3）地點(diǎn)在哪里？地點(diǎn)：呼蘭河邊
4）我童年的生活怎么樣？自由、快樂
5) 本文主要寫了什么？ 濃濃的祖孫情及作者對(duì)自由生活的熱愛；
2、 用“人（或?qū)嵨铮┰谠鯓拥那闆r下是怎樣做的”的格式概括本文事例
1、 蜻蜓、螞蚱、蜂子在園子里自由地活動(dòng)
2、 榆樹在不同的時(shí)候盡顯風(fēng)姿
3、 “我”在祖父叫我干農(nóng)活時(shí)盡搗亂
4、 祖父叫我認(rèn)莊稼時(shí)，“我”錯(cuò)把狗尾巴草當(dāng)谷穗
5、 祖父教“我”人谷穗與狗尾草的區(qū)別時(shí)，“我”卻去吃黃瓜了
6、 “我”在吃黃瓜時(shí)看見了蜻蜓，就去追蜻蜓了
7、 “我”在園子里晚青螞蚱
8、 “我”在學(xué)祖父澆菜時(shí)往空中澆水
9、 太陽在園子里是健康的、漂亮的
10、 動(dòng)植物在園子里自由地生長
11、 “我”玩累了在陰涼地方隨意睡覺
二、劃分段落
方法指導(dǎo)：分段的方法有二種：一種稱為歸并法即分析文章有哪些材料？哪些材料是在寫同一個(gè)方面內(nèi)容的，這些段就可以合并起來另一種方法叫切割法，可以從題目入手，從題目分析出本文的重點(diǎn)內(nèi)容，把它作為一個(gè)大段，然后再分析前面寫了什么？后面寫了什么？本文題為“祖父和我”哪么最主要是祖父和我在一起時(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景即828.
明確：本文分三段：
1、交代了地點(diǎn)、人物和介紹了我家的大花園（本段還可以分二層：12和37）
2、詳寫了祖父和“我”之間溫情、淳美的生活場(chǎng)面
3、描寫了園中的動(dòng)植物自由自在的生存狀態(tài)
三、人物分析：
說出你所感受到“我”和“祖父”是怎樣性格的人？
要求圈劃詞句，進(jìn)行分析例：祖父大笑…還在笑；慢慢地把我叫過去
明確：我：頑皮、天真、可愛 祖父：慈祥、仁厚、寬容
2、學(xué)法指導(dǎo)：這些都是通過具體、生動(dòng)的描寫展現(xiàn)出來的所以以后要注意學(xué)會(huì)從哪些角度進(jìn)行描寫：語言、外貌、動(dòng)作、心理 (再次圈劃注明)
四、主題感悟：
(一)、從題目“祖父和我”的描寫中，你能說出作者寫了自己怎樣的感情？
提示“為什么題目不寫《快樂的童年》、《美麗的后花園》”等等：點(diǎn)明中心--祖孫情
明確：濃濃的祖孫親情
(二)、分析17節(jié)的寫作目的：
1．小結(jié)學(xué)生對(duì)大花園的理解--生機(jī)勃勃、自由自在、美麗……
2．引導(dǎo)：師：這樣美好的環(huán)境從何而來？請(qǐng)大家再讀課文，從中尋找答案
教師引導(dǎo)他們把美好的大花園和慈愛的祖父聯(lián)系起來，讓他們領(lǐng)悟到：這樣美好的環(huán)境都是祖父營造的�。ā白娓敢惶於荚诤髨@里邊”是祖父日復(fù)一日地維系著這個(gè)園子；我調(diào)皮、胡鬧，祖父都不責(zé)備我；祖父對(duì)我并非放任自流，他也會(huì)適時(shí)教我知識(shí)等等）
1、目的是為了交代祖父和我生活活動(dòng)的主要地點(diǎn)環(huán)境
2、這樣的環(huán)境是祖父營造的，是寫了祖父的能干和勤勞
3、寫大花園的美麗，也是寫出了對(duì)自然界的好奇喜愛，對(duì)向由生活美好生活的向往
(三)、1、朗讀29-30節(jié)，找出最能概括景物特征的兩個(gè)詞語(快樂、自由)
2、作者把園中的動(dòng)植物寫得如此自由，目的是什么？你能說點(diǎn)理由嗎？
明確：表明了自己對(duì)自由生活的熱愛和向往
教師點(diǎn)拔： “一切景語皆情語”，作者的思想感情觀點(diǎn)主張會(huì)借自己的筆流露于字里行間我們來看看作者蕭紅的一些資料（此處可以提提蕭紅的生平，父親的暴戾無情，婚姻的坎坷給予成年蕭紅的影響，使她很懷念幼年時(shí)的歡樂時(shí)光，無拘無束，自由自在）所以作者很懷念年時(shí)無拘無束，自由自在的生活，在四五歲時(shí)眼里的世界是如此美好，好玩，自由
(四)、小結(jié)：《祖父和我》描繪了童年時(shí)“我”和祖父之間的生活畫卷，寫出了濃濃的祖孫情，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛，對(duì)自由生活的向往
五、口頭表達(dá)練習(xí)
在文中彌漫著一股濃濃的祖孫情，你能否也用一兩個(gè)小故事說說在你生活中所感受到的親情
六、布置作業(yè)
1、摘抄好詞好句
2、有感情地朗讀課文
3、請(qǐng)記錄下自己學(xué)完課文后的感受，或課堂上沒有來得及說的話
4、自選題：1）配樂朗誦2）如果有興趣，試用你的畫筆畫一畫文章所描繪的幾幅畫面
5、模仿作者的寫法，寫寫童年生活中給你印象最深的幾個(gè)畫面
封志莉
[《祖父》教案（共2課時(shí)）長春版七年級(jí)語文下冊(cè)]相關(guān)文章：
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10.北師版保修教案