教學(xué)重點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)本文立論與駁論 相結(jié)合的方式。
2．理清本文的論證過程。
教學(xué)難點(diǎn)：
立論與駁論相結(jié)合層層論證的方式。
教學(xué)方法：
討論式
教 學(xué)時數(shù)：
1課時
教學(xué)過程：
一、了解作者 ：
戴厚英，（1938-1996），當(dāng)代女作家，代表作品《人啊，人 ！》，曾重印10次，而且被譯成多種語種。共出版了7部長篇小 說，兩部短篇小說集，兩部散文隨筆集，半部自傳。1996年8月25日，戴厚英于家中被求助于她的鄉(xiāng)人殺害。
二、學(xué)生 默讀課文，理清論證的結(jié)構(gòu)。
1．默讀、分段 、概括內(nèi)容。
2．討 論劃分的結(jié)果并陳述理由。
明確：
全文可分為四段：
一 （1-3段）反駁無所畏懼的說法，提出人不可能無所畏懼。
二（4-7 段）論述人的畏懼和追求的關(guān)系。
三（8-19段）論述人在學(xué)會追求的時候，也應(yīng)該學(xué)會畏懼。
四（20段）再次點(diǎn)題，呼應(yīng)開頭。
三、分析論證的過程
（一）分析第一部分：
1段：簡要交代有此觀點(diǎn)的緣故。2段：簡要 分析口頭說無所畏懼的人其實畏懼很多，反駁無 所畏懼的說法。
3段：自然得出自己的觀點(diǎn)--人活世上 不可能無所畏懼，不同的在 于畏懼什么。
（二）分析第二部分：
4段：以暴力搶劫犯為例，與真豪杰、真英雄對比分析，論證了畏懼有為己為人之分，有畏 正畏邪之別。
5-6段：以滿足個人欲望的人與有崇高追求的人為例， 論證人的畏懼和追求向往是一個事物的正反兩方面，密不可分。
7段：補(bǔ)充說明有崇高追求的人大有人在。
（三）分析第三部分：
8-13段：論述人應(yīng)該畏懼理性良心。
14、15段：論述人應(yīng)該畏懼法律。
16段：論述人應(yīng)該畏懼上帝鬼神。17段：對以上 8、16段進(jìn) 行總結(jié)，三種畏懼應(yīng)該結(jié)合才能更具威力。
18段：把三種畏懼 分為懼 外和懼內(nèi)，希望學(xué)校教育和社會教育能教人學(xué)會畏懼。
19段：以犯罪自白的事例點(diǎn)出不知畏懼的危害。
（四）分析第四部分：
20段：皆為一反問句式再次點(diǎn)題，呼應(yīng)開頭，強(qiáng)調(diào)做人應(yīng)該有所 畏懼 。
四、總結(jié)寫作特點(diǎn)
1．通過現(xiàn)象講述 道理，層層剖析。
2．開頭先駁論，在反駁之后自然提出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行論證。
五、課后分析
雷真民
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