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    1. 《雜交水稻之父--袁隆平》 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(語文版八年級上冊)

      發(fā)布時間:2016-3-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

       

      課型:新授課            主備人:              審核人:八年級語文備課組

      班別:                  小組:                姓名:

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1、了解人物通訊的特點;(重點)

      2、.理解典型事例對于表現(xiàn)人物形象的作用;理解運用數(shù)據(jù)的作用;(難點)

      3、了解袁隆平的科學(xué)精神和卓越貢獻。

      新課導(dǎo)入:我國有句古話,叫作“民以食為天”,離開了糧食,也就沒有了我們這個活生生的世界,那么,為我們解決吃飯問題的人,得到大家的尊敬與關(guān)注,也就是理所當(dāng)然的事情了。袁隆平就是這樣一位偉大的科學(xué)家,為了雜交水稻的增產(chǎn)增收,他耗費了大半生心血,從他的身上,我們能真正理解一個大寫的“人”字的含義。 

      【知識鏈接】

      (一)人物簡介:

      袁隆平,1930年9月出生于北京,1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系,畢業(yè)后,一直從事農(nóng)業(yè)教育及水稻研究。袁隆平是世界著名的雜交水稻專家,是我國雜交水稻領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人,為我國糧食生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)科學(xué)的發(fā)展作出了杰出的貢獻。他的主要成就表現(xiàn)在雜交水稻的研究、應(yīng)用與推廣方面。

      (二)文體知識:通訊是一種經(jīng)常被使用的新聞文體,但比消息長,內(nèi)容更為豐富?捎妹鑼憽⑹闱、議論等表達方式,具體、生動、形象地反映新聞人物和事件。通訊一般分為人物通訊、事件通訊、工作通訊和風(fēng)貌通訊。

      所謂“人物通訊”,是用來報道特定人物的一種新聞體裁,它以寫人為主,專門介紹人物的典型事跡、成長過程和精神面貌,可以寫人物的一生,也可以寫人物生活中的片段,可以寫一個人,也可以在統(tǒng)一的主題下寫一組人。

      【自主學(xué)習(xí)】

      一、基礎(chǔ)知識積累與運用。

      1、字詞正音。

      秈(          )型    祖籍(         )    黔(         )陽     大相徑(        )庭   

      鑒(         )于    兵不解(          )甲     矢(         )志不移    甲缽(         )    雌蕊(          )    夜不能寐(        )    劫(         )后余生   豐碩(          ) 

      2、詞語解惑。

      鑒于:                          

      大相徑庭:

      矢志不移:                      

      劫后余生:

      功成名就:

      【合作與探究】

      二、用略讀的方法閱讀全文,回答下列問題。

      1、“聽了向福財?shù)脑挘∑叫那楹艹林。?nbsp;

      袁隆平為什么心情沉重?

      2、培育雜交水稻最主要的困難是什么?袁隆平是怎樣解決的?  

      3、(1)概括一下,課文中選取了哪些典型事例來展現(xiàn)人物形象的?

      (2)作者選取了這些典型事例來寫袁隆平,有什么作用?

      4、(1)用課文中的數(shù)字說明雜交水稻對中國和世界的貢獻。

      (2)想一想:這些數(shù)字究竟對表現(xiàn)人物有怎樣的作用呢?

      【拓展延伸】

      讀過課文后,你認(rèn)為袁隆平的哪些精神值得你學(xué)習(xí)?他哪種精神對你啟發(fā)很大?

      【課堂小測】

      1、選詞填空

      (1)與會人員對袁隆平(        )的學(xué)術(shù)報告和答辯報以雷鳴般的掌聲。

      A.精彩    B.精湛    C.優(yōu)美    D.嚴(yán)謹(jǐn)

      (2)袁隆平發(fā)明的雜交水稻,還以(         )之勢沖出亞洲,走向世界。

      A.迅猛    B.迅速    C.兇猛

      2、根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語。

      (1)立下志愿決不改變。(            )

      (2)遇上災(zāi)難而僥 幸活命。(              )

      (3)比喻彼此相差太遠(yuǎn)。(              )

      (4)神異的光輝。(               )

      3、本文是一則____________________。文章用______________說話,報道了袁隆平在_________________

      方面對中國和世界的卓越貢獻,贊頌了他________________的科學(xué)態(tài)度和________________________

      的科學(xué)精神。

      【課后反思】

       

      吳苗

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