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    1. 紀念白求恩 教案教學設計(語文版八年級上冊)

      發(fā)布時間:2017-11-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

       第一課時

      【學習目標】

      1.了解作者,積累文中的重要字詞,了解議論文的主要特征。

      2.理清本文的中心論點和分論點,理解議論文中“敘述”的作用。(重難點)

      3.了解白求恩同志的生平事跡,學習白求恩同志偉大的共產(chǎn)主義精神。

      【教學過程】

      一、新課導入

      白求恩這個名字在中國可以說是家喻戶曉,你們知道白求恩是哪國人嗎?(加拿大人)一個外國人,為什么能在中國人心中留下這么深刻的印象呢?學習了毛澤東同志寫的《紀念白求恩》一文,我們就得到答案了。本文是毛澤東為悼念白求恩同志逝世而寫的,寫于1939年12月21日。

      二、自主預習

      1.走近作者

      毛澤東,字潤之,筆名子任,湖南湘潭人,偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家、中華人民共和國的主要締造者和領導人。 代表文章有《論持久戰(zhàn)》《為人民服務》《矛盾論》等,詩詞有《沁園春雪》《七律長征》《卜算子詠梅》等,專著有《毛澤東選集》《毛澤東詩詞》等。

      2.關于議論文

      是對某個問題或某件事進行分析、評論,表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文三要素:論點、論據(jù)和論證。

      3.朗讀課文,讀準下面加點字的字音。

      派遣(qiǎn)   晉察冀(jì)   麻木不仁(rén)

      熱忱(chén)  狹隘(ài)  以身殉職(xùn)

      純粹(cuì)  佩服(pèi)  拈輕怕重(niān)

      鄙薄(bó)  精益求精(yì)  見異思遷(qiān)

      4.詞語解釋

      殉職:為公務而犧牲生命。

      滿腔熱忱:心里充滿真誠和熱情。忱,情意。

      漠不關心:態(tài)度冷淡,毫不關心。漠,冷淡。

      拈輕怕重:接受工作時挑揀輕松的,害怕繁重的。

      見異思遷:看到別的事物就改變原來的主意。這里指不安心工作、事業(yè)心不強。遷,變動。

      麻木不仁:原意是肢體麻木,感覺不靈。這里指不關心別人 ,缺乏熱情。

      精益求精:好了還追求更好。益,更。

      5.讀完本文,請簡要敘述一下你對白求恩有了哪些了解?

      明確:諾爾曼白求恩,著名的外科醫(yī)生,偉大的國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,加拿大共產(chǎn)黨員,著名的胸外科醫(yī)生。1938年受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣,率領由加拿大人和美國人組成的醫(yī)療隊來中國援助抗日戰(zhàn)爭。他以精湛的醫(yī)術搶救了大批傷員,培養(yǎng)了許多醫(yī)務干部。后因搶救傷員感染病毒,逝世于河北。

      三、合作探究

      (一)整體感知

      1.本文的中心論點是什么?

      明確:學習白求恩同志的共產(chǎn)主義精神。

      2.用找段落中心句的方法找出揭示分論點的有關句子。

      明確:(1)每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習白求恩的國際主義精神;(2)每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習白求恩毫不利己專門利人的精神;(3)每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習白求恩對技術精益求精的精神。

      (二)議論文中“敘述”的作用

      1.課文開頭簡述白求恩的事跡,有什么作用?

      明確:是為下文的議論,即“每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習白求恩的國際主義精神”這一分論點提供事實根據(jù)的。“一個外國人,毫無利己的動機,把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè),這是什么精神?這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神,每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精 神”的議論 就是在上文敘述的基礎上產(chǎn)生的。

      2.由此看來,議論文中“敘述”有什么作用?

      明確:“敘”作為主要表達方式,是記敘文的主要特征,其主要目的是生動形象地刻畫人物形象,表現(xiàn)人物的精神品質。而議論文中的“敘”則是為證明論點而提出的事實根據(jù),“敘”需要簡明概括,是為議論服務的。

      四、板書設計

      紀念白求恩

             分論點    中心論點

      學習白求恩國際主義精神

      毫不利己專門利人

      對技術精益求精學習白求恩

      同志的共產(chǎn)

      主義精神

      五、課外拓展

      白求恩醫(yī)生為我國解放事業(yè)作出了巨大的貢獻,可以被評為“最美醫(yī)生”,請你為白求恩先生寫一段頒獎詞。

      示例:白求恩醫(yī)生以高超的醫(yī)術救治了眾多患者,以高尚的醫(yī)德溫暖了千萬人的心,書寫了全心全意為人民服務的壯麗篇章,“最美醫(yī)生”,當之無愧!

      第二課時

      【學習目標】

      1.學習議論文夾敘夾議的寫法。(難點)

      2.理解文中對比論證的方法及其作用。(重點)

      3.理解文中句子所用修辭手法及其作用,分析重點詞句的表達效果。(重點)

      【教學過程】

      一、新課導入

      上一節(jié)課,我們已經(jīng)了解了白求恩醫(yī)生是一個具有國際主義精神的人,是一個具有毫不利己專門利人精神的人,是一個對技術精益求精的人,更是一個具有國際共產(chǎn)主義精神的戰(zhàn)士。這節(jié)課,我們繼續(xù)來學習毛澤東主席的《紀念白求恩》。

      二、自主預習

      再讀課文,說說哪些句子是議論,哪些句子是敘述,體會敘議結合的好處。

      三、合作探究

      (一)議論文的夾敘夾議

      1.讀第2自然段,說說第一層是怎樣正面介紹白求恩的 。

      明確 :正面介紹白求恩毫不利己專門利人的兩個表現(xiàn): “對工作的極端的負責任”和“對同志對人民的極端的熱忱”,然后表明作者對這種精神的高度贊揚,號召每一個共產(chǎn)黨員都要學習他。

      2.整段的夾敘夾議的特點十分明顯,這樣寫有什么作用?

      明確:“敘”為證明 論點提出事實根據(jù),議論文中用來證明論點的理由或根據(jù)叫論據(jù)。論據(jù)包括事實論據(jù)和理論論據(jù),“敘”的內(nèi)容則屬于事實論據(jù)。議從敘出,敘議結合,更具說服力。本文采用夾敘夾議的寫法,既能使讀者由表及里地認識白求恩同志,又能懂得向白求恩學什么,為什么要向他學習,怎樣向他學習。敘得簡要,議得精辟,深刻的立意使文章具有高屋建瓴的氣勢。

      教師總結:記敘文中的記敘和議論文中的記敘的區(qū)別:①目的不同:記敘文中的記敘是為了讓人們了解事情的來龍去脈及真實情 景;議論文中的記敘是為證明論點提供事實論據(jù)。②詳略不同:記敘文中的記敘要詳盡、具體、生動、突出中心;議論文中的記敘要簡明、概括、扣住論點。

      (二)論證方法探究

      作者說白求恩同志“對工作的極端的負責任”,不少的人“對工作不負責任”;白求恩同志“對同志對人民的極端的熱忱”,不少的人“對同志對人 民不是滿腔熱忱”這是運用了什么論證方法 ?這樣寫有什么作用?

      明確:對比論證。運用對比的寫法是由寫作目的決定的。本文不僅為了頌揚白求恩,而且為了教育全黨學習白求恩,所以既評述白求恩,又批評黨內(nèi)不良傾向。通過對比,褒貶分明,白求恩的高貴品質更加突出,更加難能可貴;通過對比,顯出差距,更加有力證明了學習白求恩的必要性。

      (三)語言探究

      1.第2-3自然段中運用了不少成語,請找出來,說說議論運用成語有何好處。

      明確:成語:拈輕怕重、漠不關心、麻木不仁、精益求精、見異思遷等。好處:成語言簡意賅,增強了語言的形象性和感染力。漢語的成語非常豐富,同學們在學習中應當注意積累并能準 確地運用。課后請同學們把這些成語做成讀書摘記。

      2.作者在結尾用了什么句式來闡述學習白求恩的意義?體會這種句式的好處。

      明確:這五個 句子言之有序,氣勢越發(fā)磅礴,內(nèi)容五彩繽紛,如贊美詩一般, 以此收束全文,鏗鏘有力,既熱情贊美了共產(chǎn)主義者白求恩同志,又大大提高了人們學習的熱情。朗讀時五個句子語氣要越來越高昂,顯示出激情。學生反復朗讀,達到背誦的目的。

      四、板書設計

      紀念白求恩論點:中心論點,分論點

      論據(jù):人物概述,事實、道理

      論證:對比--正反對比,

      突出主旨夾敘夾議

      立意深刻

      五、課外拓展

      白求恩逝世已經(jīng)74年了,毛澤東離開我們也已經(jīng)37年了,英靈雖逝,萬古流芳。你能否利用自己的知識積累,為他們擬寫一幅挽聯(lián),來表達自己的悼念之情?

      挽白求恩:

      例:國際戰(zhàn)士永流芳,白衣軍神美名揚。

      挽毛澤東:

      例:救萬民于水火,留英名在人間。

      示例:挽白求恩:救死扶傷,國際主義戰(zhàn)士,良藥妙手;舍己為人, 共產(chǎn)主義精神,白衣紅心。挽毛澤東:鞠躬盡瘁一代偉人政績今猶在;磊落光明曠世英杰清名千古留。

       

      侯曉旭

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