端午日教學設計(蘇教版七年級上冊)

發(fā)布時間：2016-10-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

課題：《端午日》

編寫審定日期：9月20日

教學目標：（1）了解聯(lián)想的作用，正面描寫和側面描寫相結合的手法。

（2）培養(yǎng)學生的想象能力。

（3）了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。

重點：(1)龍舟賽的精彩場面描寫；(2)聯(lián)想的作用。

教時：一教時

教學過程：

一、揭標引學

1、導入：完成趣味填空

同學們：能不能告訴我，一年之中你最喜歡過的是哪一個節(jié)日？

能說說喜歡的理由嗎？

(老師鼓勵暢所欲言，并提示啟發(fā)：春節(jié)、兒童節(jié)以外，還有哪些節(jié)日？目標導向：端午節(jié))

有同學說到了端午節(jié)，那它是農(nóng)歷的幾月初幾？ (五月初五)

我們這里的端午節(jié)是怎么過的呀？請知道的自告奮勇站起來告訴你的同學。 (包粽子，吃咸鴨蛋、掛艾葉菖蒲，用雄黃涂在小孩的額頭及手足心) 知道端午節(jié)的由來嗎？知道包粽子的用意嗎？ (紀念屈原)

【歸納】對，屈原是我國戰(zhàn)國時期的一位偉大的愛國詩人，楚國滅亡后，他滿懷悲憤投入汨羅江，以身殉國，這一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸體被蛟龍吞食，便包粽子投入江中，造龍舟爭相競撈，并鳴鑼擂鼓驅趕蛟龍。經(jīng)過漫長的歲月，這些也便成了一種習俗被流傳下來了。

有一首詩這樣描寫端午節(jié)：

屈原已死三千年，招魂野祭五月前。

龍舟迅疾如流矢，萬人喝彩青潭邊。

下面就讓我們一起跟著現(xiàn)代作家沈從文到湘西去了解一下他們那里的端午日風俗是怎么樣的？ (板書：端午日沈從文)

2、教學目標：

（1）了解聯(lián)想的作用，正面描寫和側面描寫相結合的手法。

（2）培養(yǎng)學生的想象能力。

（3）了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。

3、作者簡介（見課件）

二、自學反饋

茶峒（）伶俐（）嘭嘭鐺鐺（）擂鼓（）

吶喊（）老鸛（）戍守（）蘸（）

蘸酒（）泅水（）

三、整體感知

1、以自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀完后說說湘西一帶的端午節(jié)有那些風俗？主要記敘了那兩件活動？哪件事情詳寫？

2、作者是按照什么順序來介紹這兩個習俗的？（時間順序）

3、“莫不穿了新衣”、“莫不倒鎖了門”、“莫不在稅關前看熱鬧”，文章開篇一連用了三個“莫不”，有什么作用？

明確：表明全茶峒人都去觀看的熱鬧場景，突出了茶峒人對賽龍舟的重視，渲染了過節(jié)的喜慶和熱鬧氣氛，為下文賽龍舟的激烈熱鬧作鋪墊。

四、交流合作

1、請同學們找出船和船競賽的場面中作者描寫的三個場面。

河邊看劃船

河上賽龍舟

勝利者領賞

2、參加賽龍船的人有哪幾類？分別找出這些人最具表現(xiàn)力的動作和外貌.并討論這樣描寫的作用。

明確：槳手--持、劃帶頭的--纏裹拿揮動指揮

鑼鼓手--敲打調(diào)理

外貌與動作的描寫，刻畫出了槳手、帶頭的、鑼鼓手各自的特征，表現(xiàn)出比賽場面的緊張、激烈，突出了團結合作，奮力爭先的拼搏精神。

3、除了直接描寫船手們，作者還從什么方面突出這龍舟賽的熱鬧與激烈？

(“鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形�！�) 梁紅玉在黃天蕩老鸛河抗擊金兵，一場水戰(zhàn)幾乎使得金兵全軍覆沒。這與龍舟賽有關嗎？兩者有相似點嗎？這里作者運用了什么的手法來寫的？（聯(lián)想）。兩者相似點在：

鼓聲如雷聲，加上兩岸人的吶喊助威聲------水戰(zhàn)時擂鼓，激戰(zhàn)喊殺聲。

作用是什么，請位同學來歸納一下好不好？ (歸納：聯(lián)想的作用是突出龍舟賽的緊張、激烈、熱鬧)

剛才說了,梁紅玉水戰(zhàn)與龍舟賽無關,這只是作者的一種聯(lián)想,并想通過這種聯(lián)想來突出龍舟賽的熱鬧歡騰。這在描寫角度上說應該是什么? 側面描寫。

【歸納】作者就是采用了正面描寫和側面描寫相結合的方法，突出了龍舟競賽的激烈程度和熱烈氛圍。讓我們猶如身歷其境。下面我們就一起去欣賞賽龍舟的精彩畫面。（見課件）

4、龍舟賽既然是如此的緊張激烈，那獲勝者的獎品一定是非常豐厚的啦，所謂的“重獎之下必有勇夫”。那獲勝的船手們的獎勵是什么？

（一匹紅布、一塊小銀牌）

既然獎勵不豐厚，那你認為龍舟比賽的實際意義是什么？（課文中話回答)

（合作努力的光榮）

好了，龍舟也劃累了，吶喊也喊累，也該休息休息啦，下面安排的是什么余興節(jié)目呀？ (競追鴨子) 目的是什么？ (與民同樂，還是為了突出節(jié)日的歡騰氣氛!)

五、拓展延伸

請你用50到100字描寫一下你想象中的人們競追鴨子的細節(jié)�？梢詫懸粋€人怎么樣抓住鴨子，或者寫一群人怎么樣抓住鴨子的。（溫馨提示：河面上抓鴨子一般采用：窮追猛打，迂回包抄，合力擒抓，守株待兔等方法。）

六、總結反思

這篇散文描寫了端午日賽龍舟的熱烈場面，按“爭著劃船--競追鴨子--結束賽事”的思路展開，意在體現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的價值。讓我們在了解淳樸民風的同時，豐富生活體驗，感受傳統(tǒng)節(jié)日給人們帶來的愉悅，激勵爭先、合作、奮發(fā)向上和愛國、愛民、愛生活的美好情感。

附：板書設計

端午日 (沈從文)

描寫(正面) 熱烈歡騰

龍舟競賽詳團結合作的努力

聯(lián)想(側面) 緊張激烈

競追鴨子 (想象) 略與民同樂

王偉

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