新詩(shī)另一種形式的鑒賞:仿寫(網(wǎng)友來(lái)稿)

發(fā)布時(shí)間：2016-4-2 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

楊厚典

2002年全國(guó)高考試題取消了對(duì)新詩(shī)以選擇題形式的考查，將對(duì)新詩(shī)的考查轉(zhuǎn)移到了試卷的第25題，且變換成了仿寫的形式。原題是：

25.仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）

海是水的一部字典：

浪花是部首，

濤聲是音序，

魚蝦、海鷗是海的文字。

可以看出，這就是詩(shī)中的一節(jié)，無(wú)論是語(yǔ)言、形式，還是表現(xiàn)手法。況且，人教社出版的《語(yǔ)文》（實(shí)驗(yàn)修訂本）第三冊(cè)第一單元，選入十多篇新詩(shī)，這也是高考換一種形式考查新詩(shī)的基礎(chǔ)和依據(jù)。

1999年的第27題，2000年的第26 題，雖不是詩(shī)的形式，卻具有詩(shī)的韻味，詩(shī)的語(yǔ)言，詩(shī)的哲理，詩(shī)的表現(xiàn)手法。尤其是語(yǔ)言的凝練，表現(xiàn)手法的多樣與集中，堪稱為詩(shī)。2003年沒(méi)有考查。因此，在2004年高考備考中，應(yīng)重視更要指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些新詩(shī)，加強(qiáng)訓(xùn)練，尤其是那些句子凝練，意味深長(zhǎng)，表現(xiàn)手法較為集中的詩(shī)（節(jié)）。舉例如下：

. 1. 感謝（汪國(guó)真）

讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想收獲一縷春風(fēng)

你卻給了我整個(gè)春天

讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想__________

________________

讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想____________

_________________

2. 我愿

我愿我是一本

你沒(méi)有翻過(guò)的書

翻了

就不想放下

我愿我是_____

_____________

_____

_____________

我愿我是一

無(wú)比瑰麗的夢(mèng)境

讓你永遠(yuǎn)員永遠(yuǎn)

也走不出

3. 春水（冰心）

墻角的花!

你孤芳自賞時(shí),

天地便小了.

_________

_____________

___________

4、我折疊著我的愛(ài)（席慕容）

我折疊著我的愛(ài)

我的愛(ài)也折疊著我

我的折疊著的愛(ài)

像草原上的長(zhǎng)河那樣宛轉(zhuǎn)曲折

遂將我層層地折疊起來(lái)

我隱藏著我的愛(ài)

我的愛(ài)也隱藏著我

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我鋪展著我的愛(ài)

我的愛(ài)也鋪展著我

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從另一意義上講，選取一些優(yōu)秀新詩(shī)指導(dǎo)學(xué)生閱讀，能更好地提高學(xué)生文學(xué)文化素養(yǎng)，發(fā)展自己的思維能力。而仿寫優(yōu)秀新詩(shī)，也有利于學(xué)生深挖自身的生活積累，發(fā)揮自身的個(gè)性才華，抒寫對(duì)生活的感悟和理解。

附：參考答案

1、捧起一簇浪花 /你卻給了我整個(gè)海洋/ 擷取一枝紅葉/ 你卻給了我整個(gè)楓林

2、一片/ 你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景/ 見(jiàn)了/ 就不想離開(kāi)

一首/ 你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的樂(lè)曲/ 聽(tīng)了/ 還想再聽(tīng)

3、籠中的鳥/ 你安于供養(yǎng)時(shí)/ 自由就沒(méi)了

4、我的隱藏著的愛(ài)/ 像山嵐遮蔽了燃燒著的秋林/ 遂將我嚴(yán)密地隱藏起來(lái)

我的顯露著的愛(ài)/ 像春天的風(fēng)吹過(guò)曠野無(wú)所忌憚/ 遂將我完整地顯露出來(lái)

我的鋪展著的愛(ài)/ 象萬(wàn)頃松濤無(wú)邊無(wú)際地起伏/ 遂將我無(wú)限地鋪展開(kāi)來(lái)

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