衡陽(yáng)市十六中學(xué)魏明星

師：你遲到了。

生：我吃早餐去了。我沒(méi)遲到。

師：咱們正在學(xué)習(xí)議論文，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)評(píng)理。

生甲：吃早餐不算遲到，上廁所也不算遲到。

生乙：沒(méi)睡醒也不算遲到。

生丙：反正都是有事誤了點(diǎn)，都不能算遲到。根本就不應(yīng)該有遲到這一說(shuō)。

師：歸謬法被同學(xué)們運(yùn)用得如此爐火純青。佩服！佩服！我也許不能說(shuō)得這么透徹。哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)什么是“歸謬法”。

生丁：由結(jié)果的荒謬推出該論題的荒謬，這樣間接地否定錯(cuò)誤論題的方法就叫歸謬法。

師：完全正確。

這種即興議論，“全生”參與，隨機(jī)進(jìn)行，潛移默化。學(xué)生會(huì)覺(jué)得議論不神秘，不高深。尤其是“理論聯(lián)系實(shí)際”的根會(huì)深深扎進(jìn)學(xué)生的心田，他們會(huì)自然而然地把議論向課外延伸，運(yùn)用到日常生活中去。這樣，也只有這樣，學(xué)生議論的習(xí)慣才能養(yǎng)成，議論的能力才能提高。另外，該老師說(shuō)的，老師不說(shuō)，任學(xué)生去逞能，讓學(xué)生自己教育自己，會(huì)形成正確的班級(jí)輿論。這比老師“獨(dú)角戲”的說(shuō)教強(qiáng)百倍。

二〇〇四年一月三日星期六

 作者郵箱： weimingxing369@yahoo.com.cn

[即興培養(yǎng)議論能力(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章：

1.文秘行政管理能力培養(yǎng)

2.大學(xué)生即興演講

3.教師即興演講稿

4.低年級(jí)口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)途徑小論文

5.怎樣培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力？父母必看

6.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)論文

7.高�；@球教練員的素質(zhì)與能力培養(yǎng)論文

8.一分鐘即興演講

9.班主任即興演講稿

10.感謝挫折即興演講稿