湖北省秭歸縣茅坪初中 吳云 馬德英
設(shè)計(jì)理念：
1、以讀為基點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容的能力
2、以自學(xué)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體悟小說主題
3、以師生互動(dòng)為基本形式，培養(yǎng)學(xué)生對小說寫作特色的感知能力
4、以體驗(yàn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生說話的能力
設(shè)計(jì)思路：
1、以“讓學(xué)生帶著社會(huì)生活的體驗(yàn)走進(jìn)課堂”解讀課文，以“讓學(xué)生帶著對社會(huì)的理解”走向?qū)W生生活，讓學(xué)生在感悟中體驗(yàn)愛的真諦，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的愛，學(xué)會(huì)去關(guān)愛他人。
2、以“自讀--互動(dòng)--延伸”為課堂教學(xué)基本思路。
設(shè)計(jì)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我知道大家都喜歡聽流行歌曲，歌手滿文軍的《懂你》曾多次打動(dòng)我的心，我把這首歌推薦給大家。讓我們一起來欣賞這首歌。（聽歌之后請學(xué)生說感受，相互交流。）由愛導(dǎo)入作家歐.亨利小說《麥琪的禮物》，板書課題。
二、師生互動(dòng)互學(xué)，感知課文
1、學(xué)生自讀課文，用簡練的語言概括小說的故事情節(jié)。
2、德拉與杰姆的愛讓人感動(dòng)，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)家庭，了解這個(gè)家庭吧。請同學(xué)們細(xì)讀課文，找出文中描寫他們家庭經(jīng)濟(jì)情況、夫妻之間感情的句子。
①師生交流，明了：生活很拮據(jù)。在這樣的家庭中，家中唯一值錢的是什么？（只有妻子美麗的長發(fā)，丈夫祖?zhèn)鞯慕鸨�。）為了給自己最親愛的人在圣誕節(jié)送一份珍貴的禮物，它們唯一的做法只能是什么？
完成板書：
德拉 賣掉 頭發(fā) 買 表鏈
杰姆 賣掉 金表 買 發(fā)梳
②德拉、杰姆為了給對方買禮物，必須舍棄自己最珍貴的東西，這說明他們之間的感情很深，請同學(xué)們找出文中寫他們夫妻之間感情的句子。
完成板書：
頭發(fā) 買 表鏈 給 夫
真摯無私的愛
金表 買 發(fā)梳 給 妻
師生明了：他們夫妻二人，愛之深，情之濃，意之切�？嚯y的生活并沒有消磨盡他們純真的感情。為了給對方以愛，能舍棄自己最心愛的東西。他們勇于自我犧牲，無私奉獻(xiàn)，仍保持著純樸、善良的美德。正是這種美德震憾著我們的心靈、凈化著我們的靈魂，讓我們體會(huì)到人間真情。
③他們彼此之間為對方購買禮物的最初愿望實(shí)現(xiàn)了沒有？（學(xué)生回答）
師生討論：這是不是一種遺憾？遺憾的是什么？不遺憾的又是什么？ （小組討論）
師生明了：這或許是一種遺憾，故事的結(jié)局有點(diǎn)令人辛酸，但他們從中得到了彼此完整的心，完整的愛，這種愛是豪宅永遠(yuǎn)體會(huì)不到擁有不了的。盡管禮物失去了本身的價(jià)值，但通過討論我們知道：他們?yōu)閷Ψ劫I禮物所表現(xiàn)出的情感已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這精美禮物本身的價(jià)值，歐亨利小說給我們展現(xiàn)了這樣一個(gè)既在意料之外，又在情理之中的凄美的情感故事--一粒沙里看世界，半瓣花上說人情。
三、走出課文，感悟生活
的確，在我們的生活中，朋友一個(gè)會(huì)心的微笑，親友一句鼓勵(lì)的話語，同學(xué)一句溫馨的祝福，父母一句深情的叮嚀，足可以溫暖我們的心，讓我們能夠勇敢地面對凄風(fēng)苦雨，使我們懂得生活的苦難算不了什么，因?yàn)槲覀兊男闹杏袗�。在你的生活中，你是否意識(shí)到了？請同學(xué)們打開記憶的閘門，默想幾分鐘，讓思緒飄揚(yáng)，然后我們來聽大家的愛的訴說。（思考幾分鐘后學(xué)生表達(dá)交流）
教學(xué)總結(jié)：同學(xué)們，我希望我們每個(gè)人心中都能擁有愛，我更希望你們能用優(yōu)美的文字記下愛的足跡，愿愛永恒！謝謝！
附板書： 《麥琪的禮物》
德拉 賣掉 頭發(fā) 買 表鏈 給 夫
真摯無私的愛
杰姆 賣掉 金表 買 發(fā)梳 給 妻 作者郵箱： wuyun_0320@sohu.com
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