吳江市中學(xué)吳志華
時(shí)常在中央或地方電視臺(tái)的新聞里看到一些熱鬧的捐款場(chǎng)面：為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的、為身邊困難家庭的、為國(guó)家殘疾事業(yè)的、為政府實(shí)事工程的……通常，鏡頭的特寫總是幾個(gè)活潑可愛的學(xué)生，他們把自己的所謂“零用錢”虔誠(chéng)地放入捐款箱，依稀可辨的是鈔票的面額，一百元的、五十元的，十元的。我不知道新聞編輯們這樣做的意圖是什么，表?yè)P(yáng)贊賞當(dāng)然是無(wú)可非議的，但作為一種教育引導(dǎo)措施筆者卻不敢茍同。
眾所周知，學(xué)生只是消費(fèi)群體，他們的捐款說(shuō)到底無(wú)非是在消費(fèi)家長(zhǎng)的錢。當(dāng)家長(zhǎng)們毫不吝嗇地為他們付出時(shí)，家長(zhǎng)們希望看到的是他們健康的成長(zhǎng)，誰(shuí)都可以想象得出，在現(xiàn)在這樣一個(gè)視教育為最大的消費(fèi)市場(chǎng)之一的社會(huì)，家長(zhǎng)們的毫不吝嗇的付出帶有多少的無(wú)奈和艱辛，其中肯定也不乏苦澀，但這些，我們的家長(zhǎng)們并不樂意讓他們的孩子感受出來(lái)，孩子們對(duì)這些也似乎沒有過(guò)問的必要。由于學(xué)校整體氛圍的純潔性，目前一些政府部門或群眾團(tuán)體一遇到什么捐款任務(wù)（其他還有這樣那樣的儀式），馬上會(huì)很自然地想到學(xué)校，他們考慮的是場(chǎng)面的隆重?zé)崃遥杩钚Ч募w效應(yīng)。沒有學(xué)生敢于在這樣的場(chǎng)合下說(shuō)三道四，相反有人捐十元，就有踴躍爭(zhēng)先捐百元的，而且有這種不落后心態(tài)的學(xué)生為數(shù)不少，很少有人問一下學(xué)生他們的錢是哪來(lái)的，其實(shí)問和不問又有什么區(qū)別呢？經(jīng)常有記者這樣解釋：可愛的孩子們捐出了他們的“零用錢”，可是估計(jì)連這樣寫的記者都知道這句話是如何的顯出自欺欺人的可笑。“零用錢”？孩子們的零用錢是哪兒來(lái)的？歸根到底，學(xué)生們捐的哪一分不是父母的血汗錢？天真的孩子們?yōu)榱死蠋煛⑸鐣?huì)的表?yè)P(yáng)高興得整晚睡不著覺，我們的家長(zhǎng)們或許應(yīng)該也在為孩子的進(jìn)步感到高興，因?yàn)�，家長(zhǎng)們都有這種想法：老師、社會(huì)的表?yè)P(yáng)不是錢能買得到的！
捐款過(guò)程中貧困孩子的踴躍會(huì)深深刺痛我們的心。小慧的父親出車禍癱瘓了，司機(jī)逃逸不知所終，母親下崗了，要強(qiáng)的母親承擔(dān)起了家庭的所有重?fù)?dān)，她教育小惠，窮咱們不怕，窮要有志氣。小惠很懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)好，在班級(jí)里還是團(tuán)支部書記。她從來(lái)沒有在同學(xué)及老師面前提起過(guò)自己的家庭困難。捐款時(shí)，一句干部帶頭讓她困窘不堪，母親知道后，告訴她：“以后捐款你就是不能比其他孩子少，錢媽媽去掙�！睊赍X那么容易？能不能向同學(xué)老師講明真相，少捐或者不捐呢？母親和小惠同時(shí)相當(dāng)堅(jiān)決地?fù)u了搖頭。我不知道對(duì)她們應(yīng)該持什么樣的態(tài)度，欽佩，抑或責(zé)備？
所以我倒主張除了以捐助身邊的同學(xué)為目的的象“一天一分獻(xiàn)愛心”之類的小希望工程之外，捐款，就別再打擾我們的孩子了。目前，一些中小學(xué)校除了政策允許的減免學(xué)雜費(fèi)措施之外，老師也自發(fā)采取“一幫一”或“幾幫一”的措施幫助身邊的困難學(xué)生，而團(tuán)委、學(xué)生會(huì)發(fā)動(dòng)的小面額捐款也未嘗不可，但千萬(wàn)不要以捐款多少來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的愛心，一個(gè)困難家庭的一元錢或許要比一個(gè)大款子女的一百元錢來(lái)得沉重得多。
[捐款，別老盯著中小學(xué)生]相關(guān)文章：
3.國(guó)旗下演講稿：學(xué)會(huì)尊老敬老
4.別老母閱讀答案
9.老橡樹閱讀答案
10.老核桃的閱讀及答案