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    1. 詩(shī)歌教學(xué)摘要(教師中心稿)

      發(fā)布時(shí)間:2017-11-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      李維

      一、意象:出現(xiàn)在作品中的帶有主觀(guān)感情的物象。意象在作品中以個(gè)體形式存在,多個(gè)個(gè)體聯(lián)接起來(lái)的整體,便是我們常說(shuō)的意境。閱讀時(shí)應(yīng)首先抓住意象即物象,品味物象特征及物象中所寄寓的感情,然后作整體理解,把握意境。

      二、主要意象分類(lèi)及大致含義:

        景觀(guān)類(lèi):月、流水、斜陽(yáng)、風(fēng)、煙、霜等。

        植物類(lèi):楊柳、落花、松、菊、梅、荷花、芭蕉、蓬、萍、梧桐等。

        動(dòng)物類(lèi):鴉、杜鵑、猿、蟬、鴻、青鳥(niǎo)、鯉魚(yú)、鴛鴦、鷓鴣等。

        人造物象類(lèi):舟、帆、長(zhǎng)亭、灞陵(橋)、鏡、燈(燭、蠟、炬)等。

        行為類(lèi):登樓、憑欄、吹笛、吹簫、吹笙、搗砧、飲酒等。

        具體意象的含義:

        景觀(guān)類(lèi):月(明月、殘?jiān)、新月、孤月)多表達(dá)離愁別恨、寂寞凄涼。

        行為類(lèi):(吹)笛、簫、笙。多暗含離別之苦、相思之情和內(nèi)心的孤寂。

      三、抓住意象鑒賞詩(shī)歌舉例。

      《天凈沙.秋思》1、我們應(yīng)搜索出物象。出現(xiàn)在作品中的物象有:藤、樹(shù)、鴉、橋、水、人家、道、風(fēng)、馬、陽(yáng)。2、分析這些物象的特征:藤,是一些枯藤,生命即將終結(jié);樹(shù),是老樹(shù),已無(wú)生氣;鴉,在民族文化中本來(lái)就是一種兇鳥(niǎo),更何況是在夜幕將臨的黃昏?道,是古道,透過(guò)古字,我們看到的多年失修,路基坍塌,坑坑洼洼,讓人難行;風(fēng)是砭人肌骨的寒風(fēng),不是宜人的春風(fēng);馬是瘦馬,人騎上去搖搖欲墜,更“載不動(dòng)許多愁;太陽(yáng),是即將落山的夕陽(yáng)。3、把這些物象聯(lián)接起來(lái),歸納物象的共同特征,梳理自己的整體感受,也就是對(duì)意境的把握。作品中那些物象的共同特征大致可歸納為衰敗、凄涼。

      ―――摘自《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《詩(shī)歌教學(xué)課例研討》作者丁昌華

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