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    1. 高考語文:復(fù)習(xí)注意一跟兩自

      發(fā)布時(shí)間:2016-1-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

                                京華時(shí)報(bào)     2003-03-19     

       

           本報(bào)訊 (記者王光輝)為幫助廣大考生復(fù)習(xí),記者昨天請(qǐng)高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)新干線學(xué)校的語文教研組老師為考生指導(dǎo)語文復(fù)習(xí)的迷津。 

           根據(jù)今年語文科《考試說明》規(guī)定的31個(gè)考點(diǎn)(見《考試說明》)。教研組老師對(duì)考生們提出了一些復(fù)習(xí)建議: 

           一模前,學(xué)生宜采取“一跟兩自”的方法安排自己的復(fù)習(xí)!耙桓奔蠢^續(xù)跟著老師的步子走,認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成練習(xí)!皟勺浴奔醋钥匆郧白鲞^的綜合卷,要一題一題的看,并一題一題的聯(lián)想,以擴(kuò)展相關(guān)知識(shí),熟練相應(yīng)的答題技巧,其作用是鞏固得分點(diǎn);自補(bǔ)查出的缺漏處,選一些相關(guān)習(xí)題做做,或問問同學(xué)和老師。 

           語文作文復(fù)習(xí)要抓好“三一”工程。即每天出聲地朗讀一篇文章,每周自抄一篇優(yōu)秀作文,兩周寫一篇話題作文。 

           讀一篇文章,可以是高考優(yōu)秀作文、可考性強(qiáng)的文化散文或抒情散文、淺易的記敘性文言篇段,這三類文章可輪流著讀。讀,要與想和寫結(jié)合。比如,讀優(yōu)秀作文---先看標(biāo)題,用2分鐘思考該標(biāo)題與原話題的關(guān)系及其主題、內(nèi)容;再讀文章,要讀出停頓與語氣;讀后用2分鐘找出最容易借為己用的一點(diǎn)或最讓自己難忘的一點(diǎn),也可摘抄佳句。抄一篇作文,可以是高考優(yōu)秀作文、同學(xué)的測(cè)試優(yōu)秀作文、自己的較為成功的作文或修改過的作文。要有計(jì)劃地使書寫更美觀,使書寫更快速。寫一篇作文,每次要有一個(gè)小目標(biāo),各種文體交叉著練習(xí)。要不斷地豐富自己的聯(lián)想、豐富文章的語言、逐步練就下筆伊始、直奔主旨的功夫,練就快速構(gòu)思成文的功夫。 

           在平時(shí)訓(xùn)練中,考生應(yīng)總結(jié)一些考點(diǎn)命題規(guī)律、掌握一些解題方法技巧。如,現(xiàn)代文閱讀題,一直是考生最費(fèi)時(shí)又最易丟分的題,究其因,主要是閱讀速度太慢,答題沒有方法?紙(chǎng)上應(yīng)采用“兩遍快速閱讀法”:第一遍,以段為單位,看每段首句和尾句,“S”形移動(dòng)視線,如有過渡段或獨(dú)句成段的,也要看到,這一遍的目的是---1.看清文章話題。2.了解從幾個(gè)方面表現(xiàn)話題。3.看出文中的命題標(biāo)志;第二遍,以行為單位,較快地移動(dòng)視線,這一遍在每看完一個(gè)題干之后進(jìn)行,其目的是---1.盡快找到出題行。2.盡快看清出題行的上下文。3.盡快理出試題答案的提示語、參考語等。 

           此外,基礎(chǔ)訓(xùn)練也不能放松,可使用“串聯(lián)法”,盡可能多的記憶掌握一些知識(shí)。比如成語“移風(fēng)易俗”中“易”的解釋是“改變”,聯(lián)想到我們學(xué)過的“世易時(shí)移,變法宜矣”《察今》“縉紳而能不易其志者”(《五人墓碑記》),其中“易”都當(dāng)“改變”講,再聯(lián)想到見過的一些成語,如“改弦易轍”、“不易之論”等,其中的“易”也都是這個(gè)意思;但在“農(nóng)商工師,各得所欲,交易而退”中“易”明顯是“交換”之意。每復(fù)習(xí)一個(gè)詞語,就想辦法把它與學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來,這樣就可以使我們掌握的知識(shí)像滾雪球一樣,越積越厚。

       

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