中國(guó)教育報(bào)     2003-03-09     

　　新當(dāng)選的政協(xié)委員、首都師范大學(xué)副校長(zhǎng)劉新成在接受采訪時(shí)提出，對(duì)教師資格申請(qǐng)人的考核要增加實(shí)踐考查的比重，而且應(yīng)該有實(shí)習(xí)期或試用期。 

　　劉新成委員說(shuō)，教師資格制度對(duì)提高教師專業(yè)化水平，保證教師隊(duì)伍質(zhì)量，提高教師地位，無(wú)疑都有著積極意義。但在具體執(zhí)行過程中，我有幾點(diǎn)希望和建議： 

　　1.建議允許在非師范院校就讀、愿以中小學(xué)教師為業(yè)的本科生，在四年級(jí)時(shí)就近選擇師范院校修讀必要的師范類課程，以便同師范院校畢業(yè)生一樣，在畢業(yè)時(shí)領(lǐng)到教師資格證，不耽誤就業(yè)時(shí)間。 

　　2.在對(duì)申請(qǐng)人的考核內(nèi)容中，增加實(shí)踐考查的比重，最好請(qǐng)申請(qǐng)人到中小學(xué)從事2￣3周的教學(xué)工作，以便考查其實(shí)際教學(xué)能力。 

　　3.實(shí)行實(shí)習(xí)(試用)期制度，對(duì)初考合格者只頒發(fā)實(shí)習(xí)證，從教一年后，經(jīng)審定合格，再頒正式的證書。 

　　劉新成委員還認(rèn)為，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)目前實(shí)行的師范畢業(yè)生自然認(rèn)定具有教師資格，還不盡合理。一是師范學(xué)校水平不一，二是現(xiàn)在師范院校的課程設(shè)置并不一定能反映新形勢(shì)下教師職業(yè)所需的技能和水平，這些都有待于對(duì)教師資格制度的逐步完善。

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