四川蓬溪常樂(lè)中學(xué)    何運(yùn)通

教學(xué)目的:1.體會(huì)文章蘊(yùn)涵的哲理

2:學(xué)習(xí)精練而形象的語(yǔ)言

教學(xué)難點(diǎn):文章標(biāo)題所揭示的中心

教學(xué)方法:朗讀討論式

教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一:導(dǎo)入

古人云:“自古悲秋多寂寞”,“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，所以許多人認(rèn)為秋天是蕭殺的、凄涼的，今天我們跟隨作者去領(lǐng)略一下秋,看一看他眼中的秋又是怎樣的呢？

二：整體感知

1:齊讀文前題記,齊答秋有一個(gè)豐厚收獲的原因?(秋有一個(gè)成熟的頭腦)

2:閱讀全文,同桌交流:各部分寫(xiě)了秋哪些品質(zhì)?

注:(1)閱讀包括齊讀、散讀、默讀、個(gè)人讀、個(gè)別范讀、讀重點(diǎn)句子等,總之,要有感情地讀,要從讀中體會(huì)感情。

（2）允許同學(xué)有不同的見(jiàn)解

（3）同桌選取最有代表性的發(fā)言,最后用四字詞語(yǔ)歸納（見(jiàn)板書(shū)）

3：討論課后練習(xí)一

三：討論課后練習(xí)二

（問(wèn)題和參考答案見(jiàn)人教版《教師教學(xué)用書(shū)》）

四：體會(huì)文章語(yǔ)言

1：修辭手法及作用？請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。

2：文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的變化？請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。

五：作業(yè)，寫(xiě)一段話來(lái)贊美冬天

板書(shū)：

秋魂

成熟的頭腦

秋實(shí)   秋色   秋味  秋風(fēng)   秋葉   秋土   秋景

虛懷若谷  五彩繽紛  酸甜苦辣  慈母柔情  無(wú)私奉獻(xiàn)  播種真情  博大仁慈

(擬人)                                                               (排比)

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