木易
一. 學習目的
每個人都有“拒絕”的權利，為了充分的維護自己的時間、利益和財產，您永遠有權利說“不”。然而，并不是每個人都會恰當的、合理的、行之有效的去行使這個權利。對別人說“不”時，要不覺得內疚，又不傷害彼此間的和諧關系，是一門藝術。拒絕得體，回答委婉，您所表現出來的則不僅僅是對別人的關心和尊重，同時也是對自己的關心和尊重。
二．學習重點
了解“婉轉拒絕”這種日常生活中常用的交際形式
通過典型事例的學習，體會什么是“婉轉拒絕“
模擬實戰(zhàn)，掌握技能 。
三．學習步驟
v 導入新課-提問式導入
“為了維護你的時間、利益或財產，你有沒有拒絕過別人？”
要求：所選事例有代表性。
完整敘述事件經過，以及你當時的回應方法，被拒絕者的反應。
v 自主學習
* 由學生自讀討論本篇內容
*在老師的指導下，歸納出常見的幾種“婉轉拒絕”的方式/技巧：
1． 先順其意說，后說明不能應答的理由。比如：“這個建議非常好，但我們不能馬上就采用�！�
2． 采用另外的說法，暗示對方。
3． 不直接談自己的看法，而講其他人的看法。
v 模擬實戰(zhàn)
第一步：請大家反思本課開始同學們所舉的“拒絕”事例，運用本課所學設計委婉得體的回答。
第二步：實戰(zhàn)演練
命題1：今天晚上全家要為爸爸過50歲生日。你的一位同學卻邀請你去看足球賽，如何拒絕他的邀請，才能不傷害與這位同學的感情？
命題2：一位同學想利用父親出差的機會隨父去泰山游玩，向班主任請假，如果你是班主任，如何拒絕他，才能是他心悅誠服？
要求：任選一個話題。小組討論，設計出對話場景，選出代表上臺演練。
v 本課小結
每個人都有“拒絕”的權利，為了充分的維護自己的時間、利益和財產，您永遠有權利說“不”。拒絕得體，回答委婉，您所表現出來的則不僅僅是對別人的關心和尊重，同時也是對自己的關心和尊重。本課我們學習了“婉轉拒絕”的表達方式和技巧，希望這些知識和技能，在你今后有拒絕需要的時候，幫助你“婉轉拒絕，輕松說‘不’”！
v 布置作業(yè)
以“婉言拒絕”為話題，寫一篇短文。
作者郵箱： sammi_yang1979@hotmail.com
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