蘇永奎
一個了解孔乙己卻不認(rèn)識魯迅先生的人是可悲的；
一個認(rèn)識魯迅先生卻不知道孔乙己的人同樣是可悲的。
孔乙己用他的卑微和大度成全了魯迅先生革命斗士的崇高榮譽(yù)；
魯迅先生卻用他的慳吝和殘酷賦予了孔乙己悲劇的人生命運(yùn)！
魯迅先生的解釋簡單而含蓄：哀其不幸，怒其不爭！
魯迅先生的評價尖酸而冷峻：國民的劣根性！
也許這解釋和評價并不是針對孔先生，是筆者妄加的，有辱革命斗士的在天之靈。但不知者不為罪，魯迅先生的確有些諱莫如深。
學(xué)生們也實(shí)在無法詮釋魯迅先生的真正意圖，更不理解造成孔乙己悲劇命運(yùn)的根本原因，便向老師討教：
“老師，孔乙己的悲劇命運(yùn)是必然的嗎？”
“大概是吧。”老師含糊其詞。
“為什么？”學(xué)生們毫不留情的步步追問。
“封建教育的毒害。”老師說，其實(shí)他對自己的回答也沒有信心。
“明明是丁舉人打的嘛！”學(xué)生們不懂，眼睛里充滿疑惑。
“丁舉人就是封建教育的幫兇！”老師有些為難，但不得不答復(fù)他們，因?yàn)樗麄儺吘故亲约旱膶W(xué)生。
“丁舉人也受過封建教育，他怎么沒死呢，還毒打別人？”學(xué)生的問題總是沒完沒了。
“因?yàn)椤驗(yàn)樗晒α恕３烧邽橥�，敗者為寇�！崩蠋熀孟裾业搅舜鸢福淖愿`喜。
“可是，我還是不懂�！睂W(xué)生繼續(xù)追問，“丁舉人讀的書并不比孔乙己多，為什么孔乙己就不能成功呢？”
“這個嘛，……”老師語塞，一時言無所出。
其實(shí)，老師的回答是越來越遠(yuǎn)，學(xué)生的追問反而越來越深。
子虛烏有先生看不下去了，便出來解圍，他一針見血地抖出了魯迅先生“怒其不爭”的底蘊(yùn)：
--孔乙己太窮：衣衫襤褸，腰無分文，有時還當(dāng)小偷。
--孔乙己太懶：沒錢也不賺，恪守清貧，自甘饑寒。
--孔乙己太饞：沒錢還喝酒，不嫌寡淡。
--孔乙己太愚：不懂生財(cái)之道，拿小錢換大錢。
--孔乙己太迂：不懂關(guān)系學(xué)，討好捧官。
……
總而言之，孔乙己的毛病實(shí)在太多，如果能改掉一小半，他的結(jié)局就一定不會這么悲慘。舉些例子說吧：
--他喝酒的時間不是不多。如果他在喝酒時，多省兩口，再放下架子，丟些面子，踱進(jìn)里間去，不管認(rèn)識不認(rèn)識，只要是長衫主顧，就主動和他們招呼，向他們敬酒，禮儀周全……
--他偷東西的次數(shù)不是不多。如果他能把偷來的東西省吃儉用，悉心保管。日積月累，就是一大筆財(cái)富，然后再用這筆錢上下打點(diǎn)……
--“打狗也得看主人！”偷東西不是不可以，“饑寒起盜心”、“倉廩實(shí)而知禮節(jié)”，這都是圣哲名言。但千偷萬偷也不該偷丁舉人的，因?yàn)樗笮∷銈�“父母官”……
--你看那張鄉(xiāng)紳是如何討好范老爺?shù)�？范進(jìn)剛中舉，他就來拜訪，五十兩銀子，三進(jìn)三間的大套房，還有那滔滔不絕的順耳“忠”言，何況你孔乙己一個地地道道的窮光蛋……
--楊伯勞送了喜兒，就不會丟命；海剛鋒順了權(quán)貴，就不會罷官！
--馬克思說得好：內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件。千百個理由抵不上一句話：“會怪的怪自己！”這就是答案。
子虛烏有先生洋洋自得地結(jié)束了自己的詮釋，并看看老師，瞅瞅?qū)W生。
老師信然！
學(xué)生愕然！
（2002.11.22晚偶得未工）
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