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老師贊賞學生的名言（通用360句）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸優(yōu)秀的名言吧，多看多背一些名言可以豐富知識水平，提高自己的文學修養(yǎng)。其實很多朋友都不太清楚什么樣的名言才是好的名言，以下是小編幫大家整理的老師贊賞學生的名言，希望對大家有所幫助。
1、翻開你的作業(yè)本，真是讓大家贊不絕口。
2、每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。
3、工整、正確的作業(yè)常常是同學們的榜樣。
4、每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。
5、作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。
6、你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫大些就好了。
7、這學期的進步很大，很少有不能完成作業(yè)的現象。
8、每次看你的作業(yè)，老師都會覺得是一種美的享受。
9、老師相信你能學得更棒，我們就從認真寫字開始好嗎？
10、你作業(yè)的質量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。
11、你寫作業(yè)的速度更是令人驚訝，你的作業(yè)本干凈，整齊。
12、如果書寫再認真一點，是不是就和你上課的表現一樣好呢？
13、你是個很認真的學生，每一次的作業(yè)都做得很清爽，很仔細。
14、老師相信你是能學好的，就從按時交作業(yè)和改錯做起，好嗎？
15、儒雅的你，上課總是全神貫注，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。
16、當你數學應用題陷入困境的時候，你能主動向老師和同學請教，你進步了。
17、盡管你的作業(yè)有時出現小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。
18、一開學老師就發(fā)現你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受。
19、螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
20、拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價值。
21、要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。
22、行路人，用足音代替嘆息吧！
23、假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。
24、耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。
25、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
26、美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。
27、一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。
28、努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
29、竹根———即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。
30、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
31、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。
32、沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
33、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。
34、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。
35、站在巨人的肩上是為了超過巨人。
36、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
37、如果缺少破土面出并與風雪拼搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
38、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
39、沒人扶你的時候，自己站直，路還長，背景要美。
40、沒什么可以阻擋你想做的事情，只有你自己的心。
41、輝煌肯定有，就看你怎么走。
42、鳥兒站在樹上從不害怕樹枝會斷，它相信的不是大樹，而是自己的翅膀。
43、你所煩惱的原因在于你讀書不多而想的太多。
44、如果你不把時間用在實現夢想上，別人就會占用你的時間，幫助他們自己實現夢想。
45、我害怕的不是失敗，而是沒有勇敢的去嘗試。
46、只要今天比昨天好，就是前行路上最大的幸運。
47、不平凡的人，一定有過不平凡的經歷！
48、同是風華正茂，怎甘他人之下。
49、心若向陽，哪里都會是晴天。
50、當我們在抱怨沒有鞋子，卻發(fā)現有些人沒有腳。
51、把盡力而為變成竭盡全力。
52、我寧愿堅強得讓人妒忌，也不會懦弱得讓人可憐。
53、唯有埋頭，才能出頭。
54、身無饑寒，父母不曾虧我，人無長進，我何以對父母。
55、白日莫閑過，青春不再來。
56、每一天都是一個新的開始，深呼吸，從頭再來！
57、你可以平凡，但不能平庸。
58、改變之所以難，是因為內心推動力不夠。
59、瀑布是河水走投無路的奇跡。
60、不是因為有了希望才去堅持，而是堅持了才會有希望！
61、這輩子你只管努力就行，剩下的交給命運。
62、不求勝過別人，但求超越自己。
63、你想要的未來，是一步步走出來的。
64、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
65、螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
66、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會在你需要時將你喚醒。
67、樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。
68、驕傲，是斷了引線的風箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大忌。
69、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時刻都是某種熱忱的勝利。
70、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。
71、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。
72、假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。
73、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
74、真實與樸實是天才的寶貴品質。
75、生命力的意義在于拼搏，因為世界本身就是一個競技場。
76、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
77、激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。
78、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
79、即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
80、不滿足是向上的車輪。
81、不經巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。
82、腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身后。
83、對自己不滿是任何真正有才能的人的根本特征之一。
84、拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價值。
85、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
86、事常與人違，事總在人為。
87、聰明出于勤奮，天才在于積累。
88、只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印。
89、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
90、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
91、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
92、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
93、生活的激流已經涌現到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。
94、機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。
95、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
96、經過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
97、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
98、把學問過于用作裝句飾是虛假；完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。
99、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
100、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質。
101、揚黃牛精神，做平凡工作。
102、知識改變命運，教育成就未來，大愛書寫傳奇。
103、泰戈爾——只有經過地獄般的磨練，才能創(chuàng)造出天堂的力量
104、霍金——只要智慧精神在，沒有什么能打到自己
105、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
106、讓學生伴隨著老師的掌聲走向人生的舞臺。
107、用心點燃孩子的智慧，把一切奉獻給孩子。
108、捧著一顆心，不帶半根草去。
109、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
110、冰心——愛在左，情在右，在道路的兩旁，我們隨時播種隨時開花，使一路上穿枝拂葉的人，即使走過荊棘，有淚可落，卻不是悲涼。
111、育苗不可無水，育人豈能缺愛，付出最后歷程，用愛播撒希望。
112、一個教育者應該愛年輕人，但是僅僅這一點是不夠的，他還必須有對人類優(yōu)秀品質的正確理解。
113、巴爾扎克——我將粉粹一切障礙。
114、畢淑敏——我們可以不偉大，但我們莊嚴；我們可以不永恒，但我們真誠；我們可以不完美，但我們努力。"
115、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
116、真心對待每一位學生，就像對待自己的孩子一樣。
117、蘇軾——古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志
118、羅曼羅蘭——一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在腳跟上（寬容）
119、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
120、《亂世佳人》中斯嘉麗——Tomorrow is another day！明天又是新的一天
121、尊重和了解學生的個性，是打開學生心靈窗口的金鑰匙。
122、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
123、愛學生，從心開始；愛學生，由點滴開始。
124、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
125、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
126、懷揣著一顆愛心，你會發(fā)現校園到處都是燦爛的花朵。
127、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
128、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
129、教師的人格是教育的基石。
130、司馬遷《報任安書》——蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也
131、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
132、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
133、以德感人，為人師表。
134、用智慧啟迪智慧，用心靈感動心靈，用人格默化人格。
135、真正的愛，是源自心靈的泉，汩汩不斷。
136、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
137、真誠的表揚和及時的鼓勵是孩子進步的最大動力。
138、只有心中充滿博愛，才能與學生保持零距離。
139、心靈的溝通勝于知識傳遞。
140、像愛自己的孩子一樣，去愛每一個孩子。孩子的快樂，就是我的快樂。
141、用真誠的心感動學生，用真摯的情激勵學生。
142、《易經》——天行健，君子以自強不息；
143、洪戰(zhàn)輝（感動中國人物）——只要脊梁不彎，就沒有走不出的大山
144、真心和愛心，是我在你們的天空中飛行的兩只翅膀。
145、用欣賞的目光關注學生，用贊美的語言鼓勵學生。
146、林則徐——茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
147、同甘共苦、同舟共濟、共同成長、共同提高。
148、若要學生喜愛你，你就得獻給孩子微笑、信任和愛心。
149、在學生面前要努力做好教師和親人的雙重角色。
150、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
151、用愛心培育每一株幼苗，用真誠感動每一位學生，用智慧充實每一個靈魂。
152、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
153、我的雙眼關注每一個學生，我的愛心包容每一個學生，于是我便擁有了全世界。
154、《老人與�！分欣先恕粋�人并不是生來就要被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。
155、表揚孩子用喇叭，批評孩子用電話，驚奇孩子的驚奇，理解孩子的理解。
156、貝多芬——我要扼住命運的咽喉，他絕不會是我完全屈服
157、一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。
158、張海迪——面對困境。你沒有別的選擇，只有堅強、堅強、再堅強
159、劉偉（中國達人秀）——要么緊快死去，要么精彩活著
160、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
161、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
162、巴斯德——機遇都是為有所準備的人而降臨
163、《晏子春秋》——為者常成，行者常至
164、嚴而不苛，寬而不縱，用愛心、耐心、細心陪伴學生。
165、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
166、以智慧叩擊智慧，以真誠融化真誠，以師德潛移人品，以修養(yǎng)默化人格。
167、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
168、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。
169、學習很辛苦，但并不痛苦；學習沒有什么捷徑，苦學才是根本；在你沒有找到“不用重復就可以學習好”的方法之前，請不放棄“重復”這種最簡單、最有效的學習方法。
170、機會從不會“失掉”，你失掉了，自有別人會得到。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“機會”。機會只不過是相對于充分準備而又善于創(chuàng)造機會的人而言的。沒有機會，就要創(chuàng)造機會；有了機會，就要巧妙地抓住機會，而高考就是你走上成功之路的第一個機會。
171、熱愛可以創(chuàng)造奇跡。如果我們熱愛登山，我們可以不顧旅途的危險與勞頓，勇往直前；如果我們熱愛文學，我們可以廢寢忘食，夜燈長明；如果我們熱愛高考呢？那么，一切都將變得簡單而和諧！
172、我希望同學們做到兩點：在萎靡不振的時要振作起來；在學習壓力過大時要能自我解脫，使自己不至于失常。面對挫折，面對失敗，每個人都會失落，都會感到迷茫，但決不應低頭，決不能倒下。因為只有屢敗屢戰(zhàn)，愈挫愈勇的人才會真正取得成功。平坦大道上決不會發(fā)生奇跡，只有在泥濘坎坷中前行才會留下我們深刻的印跡
173、苦盡甘來，十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄；師生同喜，一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。
174、任何業(yè)績的質變都來自于量變的積累。
175、感親恩實高三年滴水穿石永不言棄；報師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。
176、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
177、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
178、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
179、含淚播種的人一定能含笑收獲。
180、覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心。
181、自強不息懷壯志以長行，厚德載物攜夢想而撫凌。
182、人之所以能，是相信能。
183、六十同窗同甘共苦拼搏從此時，十二春秋風雨兼程成敗在今年。
184、梅花香自苦寒來，熬頭喜在汗水中。
185、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）
186、這是一個只承認強者的時代，而學習正是賦予了我們做強者的原始資本。我們有責任，有義務學好知識。過程一定是苦的，可真正的強者一定要耐得住寂寞，受得了煎熬，抗得住誘惑。
187、美夢成真，懷揣大學美夢迎接新年號角；自強不息，彰顯青春活力揮灑苦澀汗水。
188、一時的挫敗，并不表示從前的努力都是錯誤；一時的成功，更不代表從今以后都不必再努力。
189、舞風翔鸞旌歌鬧處處迎新，披星戴月紫竹寧歲歲登高。
190、各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學子匯聚一堂學本領。
191、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
192、貴有恒何必三更起五更睡；最無益只怕一日曝十日寒。毛主席改寫
193、人都是在跌倒與爬起之間學會堅強，都是在風雨與陽光之間走過成長的路。失敗所能帶給你的只應是一些教訓，一些冷靜的思考，而不該有絕望、頹廢、不知所措。
194、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
195、力爭上游，龍騰虎躍朝氣蓬勃；壯志凌云，你追我趕誓奪第一。
196、吃得苦中苦，方為人上人。
197、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
198、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
199、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
200、辭乙酉難忘聞雞起舞，迎丙戌仍需刺股懸梁。
201、送報曉金雞看今年碩果飄香迎佳績，迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考創(chuàng)輝煌。
202、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到憂患。
203、人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。
204、人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
205、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人永遠不必為自己的前途擔心。
206、只有一條路不能選擇――那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕――那就是成長的路。
207、我覺得在高中學求學時代，一定要有自我約束力，且稱之為“心力”吧�！按簛聿皇亲x書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年�！庇行⿲W生總有一些不想學習的理由。如果這樣下去，我們的學習之樹永遠長不大。
208、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。
209、勇登書山，點點心血勤育英才厚澤九州；我本英雄，滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原。
210、唯有努力，向名校進軍百煉成鋼唱出青春無悔；一馬當先，圓人生夢想半載奮斗笑吟三年等待。
211、一路風雨前程磨礪意志，半載苦樂同享鑄就輝煌。
212、如果寒暄只是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢？事實上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對他的關懷。
213、任何的限制，都是從自己的內心開始的。
214、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
215、良辰美景惜時如金敢與金雞爭晨暉，書山學海甘之若飴誓同峨眉共比高。
216、“講效率”包含兩層意思：一是不作不惜工本的事，二是作省時省力的事。動作快是講效率；有條理是講效率；聚精會神是講效率；計劃得當也是講效率。
217、功能技成，庖丁解牛久練而技進乎道；路在腳下，荀子勸學博學則青出于藍。
218、學習是一個堅持不懈的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度是停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又費電，很難喝到水。學習也是一樣，學任何一門功課，都不能只有三分鐘熱度，而要一鼓作氣，天天堅持，久而久之，不論是狀元還是伊人，都會向你招手。
219、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
220、以解決自己的問題為目標，這是一個實實在在的道理，正視自己的問題，設法解決它，這是成功的捷徑。誰能塌下心來把目光凝集在一個個小漏洞、小障礙上，誰就先邁出了一大步。
221、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
222、學習是一次獨立的行動，需要探索、琢磨、積極應戰(zhàn)、頑強應戰(zhàn)，艱辛由你獨自承擔，勝利由你獨力爭取。
223、學習是要有坐穩(wěn)“冷板凳”的毅力。只有不畏艱苦、勇于拼搏的人才能在學習上闖出一片天。當我們心中有一個明確的目標，憑著不屈的斗志，不懈地努力，就沒有什么可以難倒我們，我們一定會到達理想的彼岸。
224、做對的事情比把事情做對重要。
225、當你感到悲哀痛苦時，是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
226、舍我其誰，群雄逐鹿鹿死誰手尚待一朝試鋒芒；天南海北，萬木爭春春在何處但將今夕放眼量。
227、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
228、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
229、前程似錦，勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想；志存高遠，泛游學海競逐群雄一朝金榜題名。
230、學習如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學似磨刀之石，不見其減，時有所虧。
231、膽性卓然骨硬志堅不留烏江之憾，風華正茂豪氣沖天應建定鼎之功。
232、天下斷無易處之境遇；人間哪有空閑的光陰。
233、私底下的每一分的努力都會在公眾面前表現出來。
234、聞雞起舞成就拼搏勁旅師，天道酬勤再現輝煌王者風。
235、高考中沒有失敗，它帶給每個人的深刻思考、刻骨銘心的經歷和感受都是不可多得的財富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進的過程，其意義遠大于未知的結果。
236、莫找借口失敗，只找理由成功。
237、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
238、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
239、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
240、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
241、不臨難，不見忠誠之心。不臨財，不見志士之節(jié)。
242、為善，雖一個寒士，人服其德。為惡，雖位及人臣，人議其過。
243、容人之過，卻非順人之非。沒有意見，要有主見。
244、想到對岸去，就不能只沿著岸邊跑。
245、智慧是生命的泉源，愿望是生命的動力，行動是生命的展現。
246、智者改過而遷善，愚者文過而飾非．遷善則其德日新，飾非則其惡日積．
247、責己者，可以成人之善。責人者，實可長自己之惡。
248、道德是提升自己的明燈，不該是呵斥別人的鞭子。
249、多一份心力注意別人，就少一份心力反省自己。
250、貪者因書而富，富者因書而貴。——王安石
251、讀書而不思考，等于吃飯而不消化�！柨耍ㄓ骷遥�
252、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書�！钊舳U
253、讀書志在圣賢，為官心存君國�！煊眉�
254、讀書謂已多，撫事知不足�！醢彩�
255、讀書不知要領，勞而無功�！獜堉�
256、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
257、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
258、勤奮是成功之母，懶惰乃萬惡之源。
259、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
260、勤奮是成功之母，懶惰乃萬惡之源。
261、水滴集多成大海，讀書集多成學問。
262、讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣�！ㄓ┲V語
263、良書即益友，今明永如斯。——塔帕（英國）
264、書籍是偉大的天才留給人類的遺產�！獝鄣仙�
265、讀書使人充實、討論使人機智，作文使人準確。——培根
266、書籍——當代真正的大學。——托馬斯·卡萊爾
267、讀書百遍，其義自見�！度龂尽�
268、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索�！�
269、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠�！障＝�
270、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰
271、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！佌媲�
272、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實�！旯�
273、貧而好施，功倍于富。貴而好聚，惡倍于貧。
274、疲勞是最舒適的枕頭，努力工作吧。
275、知人者智，自知者明。
276、修身踐言，慎終如始。
277、魔的定義，就是拿自己的錯誤，折磨自己。
278、所謂禪，內不為煩惱所惑，外不被境界所擾。
279、挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。
280、自古成功在嘗試。
281、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
282、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。
283、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
284、平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
285、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
286、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
287、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
288、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
289、偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲。日積月累、從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。——中國：魯迅
290、天才就是無止境刻苦勤奮的能力�！ㄈR爾
291、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！獝鄣仙�
292、態(tài)度決定成敗，無論情況好壞，都要抱著積極的態(tài)度，莫讓沮喪取代熱心。生命可以價值極高，也可以一無是處，隨你怎么去選擇�！绹杭袼�
293、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問�！樟袧h諾夫
294、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好�！s·貝勒斯
295、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨�！n愈
296、研究證明：學習是學習者態(tài)度的函數，而不是復習遍數的函數�！芸恕げ纪厮�
297、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！庞�
298、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發(fā)現昨日學到的是錯的。——B·V
299、世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。（緬甸諺語）
300、書籍備而不讀如廢紙。（英國諺語）
301、積累知識，勝過積蓄金銀。（歐洲諺語）
302、謙虛是學習的朋友
303、泰山不是壘的，學問不是吹的。天不言自高，地不語自厚。
304、水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。
305、包子有肉，不在皮上；人有學問，不掛嘴上。
306、不實心不成事，不虛心不知事。不自是者博聞，不自滿者受益。
307、虛心的人，常想己之短；驕傲的人，�？浼褐L。
308、如果有了胡子就算學識淵博，那么，山羊也可以講課了。
309、成就是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者后退的滑梯。
310、吹噓自己有知識的人，等于在宣揚自己的無知。
311、言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。
312、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
313、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升
314、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究�！臃苿�
315、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠�！_·芬奇
316、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。諺語
317、不安于現狀，不甘于平庸，就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。
318、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結不出碩果。
319、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
320、成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。
321、只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。
322、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。
323、智者一切求自己，愚者一切求他人。
324、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
325、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。
326、當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。
327、自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。
328、機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧
329、革命尚未成功，同志仍需努力。
330、貪圖省力的船夫，目標永遠下游。
331、沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
332、花的生命雖然短暫，但它畢竟擁抱過春天。
333、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。
334、發(fā)明在于發(fā)現，發(fā)現在于實踐。
335、羅曼羅蘭——一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在腳跟上（寬容）
336、中考是比知識比能力比心理比信心比體力的一場綜合考試。
337、跌倒了再爬起來，你就永遠不會失敗。
338、司馬遷《報任安書》——蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也
339、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。
340、與其是無數遍地重溫那個虛幻的玫瑰式的夢，還不如去一個靜靜的湖畔采一朵金黃色的野菊花。
341、洪戰(zhàn)輝（感動中國人物）——只要脊梁不彎，就沒有走不出的大山
342、松軟的沙灘上最容易留下腳印。鉭也最容易被潮水抹去。
343、你這次發(fā)言不大膽，老師真想在下節(jié)課看到你出色的表現！
344、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。
345、劉偉（中國達人秀）——要么緊快死去，要么精彩活著
346、要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。
347、《晏子春秋》——為者常成，行者常至
348、品德，應該是高尚些；處世，應該坦率些；舉止，應該禮貌些。
349、即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
350、拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價值。
351、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
352、蘇軾——古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志
353、你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢于發(fā)表個人見解！
354、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。
355、你這次沒有回答問題，沒關系，希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！
356、有時候，灑脫一點，眼前便柳暗花明；寬容一點，心中便海闊天空。
357、如果缺少破土面出并與風雪拼搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
358、你的聲音真好聽，能大聲讀出來效果更好。
359、人生只不過有三萬多個日夜，不要到最后一天才后悔自己曾浪費那么多時光。
360、小溪——在生命的長河里，你前進的步伐每時每刻都撥動著大海心中的琴弦。
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