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特級教師名言360句
無論在學習、工作或是生活中，大家都對那些經典的名言很是熟悉吧，名言具有概括自然有力，言簡意賅的特點。那什么樣的名言才是經典的名言呢？下面是小編為大家整理的特級教師名言360句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、發(fā)揮你的作用，做好你的工作
2、成人天使兒童的朋友，教學和愛。
3、只要能收獲甘甜的荊棘叢，也會有蜜蜂忙碌的身影。
4、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
5、老師們有幸與世界上最有希望的人打交道，所以引導他們把希望變成現(xiàn)實。
6、成人比成才重要，會學比學重要，進步比領導更重要。
7、瑞雪小文，茫茫真文；春風知書，書聲知書。
8、待人要真誠，助人要熱情，見人不古怪，生活要快樂。
9、螢火蟲的光點，雖然微弱，卻向黑暗挑戰(zhàn)。
10、讓我們提前擔憂，為提前思考和計劃吧！
11、既然你在尋找一條路，何必去打聽要走多久。
12、因為熱情，生命之燈點燃了生命之舟。
13、為了教育人民，教師要有甘于奉獻的精神，做甘的綠葉，甘當花園，甘為階梯。
14、平凡的孩子，經過適當?shù)慕逃�，會成為不平凡的人�?/p>
15、如果我不能，我必須；如果我必須，我必須！
16、看到前圣賢想到自己的責任，鐵杵磨針，只為未來；讀親情老師，掛梁刺，但愿我問心無愧。
17、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
18、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
19、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
20、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
21、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
22、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
23、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
24、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
25、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
26、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
27、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
28、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
29、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
30、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
31、一位好母親抵得上一百個教師。——GeorgeHerbert
32、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
33、學者必求師，從師不可不謹也�！填U
34、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。——孟德斯鳩
35、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
36、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師�！∪�
37、我希望自己是一縷陽光，給孩子們帶來一片亮光。
38、以愛動其情，以嚴導其行，以誠換其心，以志樹其人。
39、一個孩子一朵花，給每一朵花足夠的營養(yǎng)，相信他們遲早會開得很燦爛。
40、教育上的水是甚么就是情，就是愛。教師沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。 夏丐尊
41、駐守青春渡口的我，最大的責任和幸福就是把你們送到理想的彼岸。
42、在學生面前要努力做好教師和親人的雙重角色。
43、愛應該是教育的工具，又是監(jiān)別教育的尺度，而教育的目的是人道。 別林斯基
44、像愛自己的孩子一樣，去愛每一個孩子。孩子的快樂，就是我的快樂。
45、細心觀察生活，真情感受童心；練就藝術眼光，表達世間真愛。
46、我永遠是你人生的帆，只要你意氣風發(fā)，我會助你揚帆萬里。
47、用智慧啟迪智慧，用心靈感動心靈；用師表潛移人性，用人格默化人格。
48、用欣賞的目光關注學生，用贊美的語言鼓勵學生。
49、嚴而不苛，寬而不縱，用愛心、耐心、細心陪伴學生。
50、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
51、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
52、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
53、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠驕傲。
54、良好的師德風范必須心中有學生有學生立場。
55、師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。
56、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
57、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
58、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
59、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
60、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
61、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
62、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
63、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
64、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
65、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
66、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
67、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
68、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
69、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
70、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
71、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
72、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
73、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
74、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
75、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
76、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
77、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
78、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
79、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
80、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
81、視責任為美德。
82、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
83、為孩子，為事業(yè)，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
84、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
85、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
86、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
87、教師的春風，日日沐我心。
88、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
89、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
90、好筍出好竹，好師出好徒。
91、心靈的溝通勝于知識傳遞。
92、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
93、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
94、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
95、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
96、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。
97、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質。
98、循循善誘，誨人不倦的是老師。
99、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
100、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
101、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
102、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
103、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
104、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
105、老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠年輕，永遠幸福！
106、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
107、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
108、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
109、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
110、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
111、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
112、把一切知識教給一切人。
113、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
114、心靈塑造的最佳工程師。
115、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
116、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
117、身為世范，為人師表。
118、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
119、教師要融于師生的相互理解中。
120、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
121、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
122、學高為師，身正為范。
123、教師的人格是教育的基石。
124、當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻。
125、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
126、教師就是要敬業(yè)愛生。
127、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
128、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
129、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
130、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
131、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
132、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
133、一位好老師，勝過萬卷書。
134、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
135、慈父+慈母=教師。
136、老師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
137、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
138、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
139、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
140、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
141、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
142、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
143、教書育人，功德無量。
144、揚黃牛精神，做平凡工作。
145、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
146、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
147、教師當然須教，而尤宜致力于導。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
148、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
149、天荒地老，教師的童心不泯。
150、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
151、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
152、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
153、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
154、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
155、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
156、捧著一顆心，不帶半根草去。
157、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
158、師德是一面鏡子。
159、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
160、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
161、教師應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
162、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
163、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
164、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
165、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
166、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
167、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
168、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
169、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
170、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
171、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
172、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
173、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
174、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
175、老老實實做人，認認真真教書。
176、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
177、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
178、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
179、習于智長，優(yōu)與心成。
180、每一個學生都是好學生。
181、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
182、老師是我們的再生父母！爹娘生養(yǎng)我們，老師教育了我們！
183、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
184、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
185、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
186、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
187、以德感人，為人師表。
188、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
189、我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲："謝謝您，我們愛您！"讓我們一起行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸�？鞓肪蜁䲡r刻陪伴在你我的身邊！
190、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——清·龔自珍《乙亥雜詩》
191、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
192、文學是社會的家庭教師。——別林斯基
193、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
194、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
195、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
196、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。
197、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
198、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
199、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W》
200、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣�！鸷�
201、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
202、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
203、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――清·鄭燮
204、為學莫重于尊師。——譚嗣同
205、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
206、舉世不師，故道益離�！谠�
207、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
208、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
209、師者所以傳道授業(yè)解惑也�！祈n愈
210、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
211、圣人無常師�！n愈
212、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
213、隨風潛入夜，潤物細無聲�！啤ざ鸥Α洞阂瓜灿辍�
214、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
215、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
216、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
217、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家�！獝垡蛩固�
218、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
219、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
220、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
221、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
222、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
223、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
224、習俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學女教師�！商�
225、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
226、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！n愈
227、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
228、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
229、教師的威信首先建立在責任心上�！R卡連柯
230、作家是教師，他叫人到應該去的地方�！R那察爾斯基
231、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
232、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
233、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。
234、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
235、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
236、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
237、善之本在教教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
238、身教重于言傳。——王夫之
239、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
240、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！绹げ剪敿{
241、師也者，教之以事而喻諸德也。——戴圣
242、務學不如務求師�！獥钚�
243、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
244、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
245、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
246、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
247、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
248、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。（經：途經。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子·勸學》
249、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
250、十年樹木，百年樹人。
251、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說》
252、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子�！永锓蛉�
253、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
254、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
255、學者必求師，從師不可不謹也�！填U
256、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
257、一日為師，終身為父�！P漢卿
258、經師易遇，人師難遇�！抉R光
259、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
260、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
261、歷史是生活的教師。——羅齊
262、老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
263、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
264、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
265、教師的春風，日日沐我心。
266、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
267、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
268、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩駥W》
269、教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師�！喔�
270、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
271、你可以選擇這樣的"三心二意"信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。
272、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
273、海浪為劈風斬浪的航船餞行為隨波逐流的輕舟送葬。
274、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
275、教師應當具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀；生生能成才的人才觀；終身學習的人才觀。
276、處處留心皆學問，肯學終為人上人。
277、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
278、我們都隨時處于正在學習的過程。
279、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
280、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
281、沒有教不好的學生，只是沒有找到能教好學生的方法。
282、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
283、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
284、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
285、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
286、空談不如實干，踱步何不向前行。
287、精誠所至，金石為開。”相信自己的努力，總會有收獲的一天。
288、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
289、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
290、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
291、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激勵性的評價，也會成為不平凡的人。
292、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。
293、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
294、奮斗者在汗水匯集的江河里將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
295、上游是勇士劈風破浪的終點下游是懦夫一帆風順的歸宿。
296、當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
297、犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯，而是為的要使日后不去再犯。
298、平易近人，和氣待人，樂于助人，快樂做人。
299、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
300、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
301、只有把教師職業(yè)真正與你的心性相吻合的時候，成為你真正喜歡的職業(yè)的時候，你才會用心去欣賞去品味這個平凡而偉大的職業(yè)，并為之苦為之累為之美……
302、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
303、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
304、如果要挖井就要挖到水出為止。
305、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現(xiàn)。
306、只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長的路。
307、含淚播種的人一定能含笑收獲。
308、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。
309、牛之所以為牛，是因為它的忍耐吃苦和奉獻精神。衷心祝愿你牛年能牛氣沖天！
310、勤奮可以彌補聰明的不足但聰明無法彌補懶惰的缺陷。
311、沒有失敗只有暫時停止成功！
312、把學生看成自己的孩子，付出的才是真愛。
313、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想不放棄一點機會不停止一日努力。
314、以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功。去當一天學生，體驗一下學習生活，再來反思：教與學是否和諧。
315、人生的路上處處有坎坷，當你每跨越一個坎坷時，離成功就更近一步了。
316、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的啟迪。
317、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
318、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
319、教材、教室、學校并不是知識的惟一源泉，大自然、人類社會、豐富多彩的世界都是人生的教科書。
320、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
321、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
322、美麗的藍圖落在懶漢手里也不過是一頁廢紙。
323、讓每一個孩子都得到愛的滋潤，知識的澆灌，讓每一個孩子在知識的碧海中和諧、自主、幸福地成長。
324、教師不只是一種職業(yè)，更擔當著一種責任。教書育人，既是對歷史和未來負責的使命，也是對于自己良心的責任。
325、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
326、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
327、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。
328、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
329、不管多么險峻的高山總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
330、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
331、熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。
332、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
333、無論你覺得自己多么的了不起，也永遠有人比你更強。
334、用最少的悔恨面對過去；用最少的浪費面對現(xiàn)在；用最多的夢面對未來。
335、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
336、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
337、相信人人都有才，才會正確對待每一個學生的發(fā)展?jié)撃�；相信人人能成才，才能找到適合學生發(fā)展的好方法、好途徑。
338、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
339、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
340、知識本身不會使一個人具有創(chuàng)造力�！瓌�(chuàng)造力的真正關鍵在于如何活用知識�；钣弥R和經驗來尋找新點子、新創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。
341、沒有激流就稱不上勇進沒有山峰則談不上攀登。
342、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
343、環(huán)境永遠不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
344、野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們就是一個培養(yǎng)他們友情的手段。
345、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
346、輸贏并不在乎外在的強弱─完全發(fā)揮你內在的特質才是重要。
347、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。
348、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
349、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
350、只有腳踏實地的人才能夠說路就在我的腳下。
351、生命之燈因熱情而點燃生命之舟因拼搏而前行。
352、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
353、人生處處是考場”，一語一行當三思而行。
354、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
355、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
356、忘記失敗的疼苦銘記失敗的原因。
357、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
358、一個人最大的破產是絕望最大的資產是希望。
359、只教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的；只搞科研不教學的教師，其科研是空洞的。
360、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
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