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敬業(yè)精神的名言和詩(shī)句（通用360句）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到名言吧，名言可以用來(lái)鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態(tài)，樹(shù)立信心。那什么樣的名言才是經(jīng)典的名言呢？下面是小編收集整理的敬業(yè)精神的名言和詩(shī)句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[《無(wú)題》
2、出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟�！鸥Α妒裣唷�
3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！鸥Α洞阂瓜灿辍�
4、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！_隱《蜂》
5、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年�！n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》
6、粉身碎骨全不惜，要留清白在人間�！谥t《石灰吟》
7、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！徸哉洹都汉ルs詩(shī)》
8、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！馈兜麘倩ā�
9、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！奶煜榈摹哆^(guò)零丁洋》
10、僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。——陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》
11、捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去�！招兄�
12、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！斞�
13、職業(yè)是神圣的要在圣壇前永遠(yuǎn)高舉崇敬的火把�！獜堊砍�
14、要把敬業(yè)樂(lè)業(yè)當(dāng)作做人的根本，當(dāng)作做人的靈魂�！R克·吐溫
15、人不做事好比無(wú)所事事，無(wú)所事事好比虛度此生�！鲧魍形�
16、人類(lèi)的一切努力的目的在于獲得幸福�！�?dú)W文高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。——丘吉爾
17、盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物�！�?jiǎng)⒁姿?/p>
18、每個(gè)人都被生命詢(xún)問(wèn)，而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題；只有以“負(fù)責(zé)”來(lái)答復(fù)生命。因此，“能夠負(fù)責(zé)”是人類(lèi)存在最重要的本質(zhì)�！S克多·費(fèi)蘭克
19、人一且受到責(zé)任感的驅(qū)使，就能創(chuàng)造出奇跡來(lái)�！T(mén)肯
20、一切責(zé)任的第一條不要成為懦夫。——羅曼·羅蘭
21、一個(gè)誠(chéng)摯、熱心，為著光明而斗爭(zhēng)的人，不能夠不是刻苦而負(fù)責(zé)的�！斞�
22、我們生到這個(gè)世界上來(lái)是為了一個(gè)聰明和高尚的目的，必須好好地盡我們的責(zé)任�！R克·吐溫
23、盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任……只能是懦夫，不折不扣的廢物�！�?jiǎng)⒁姿?/p>
24、我們的責(zé)任比我們想像的更為重大得多，因?yàn)樗呛腿祟?lèi)都有關(guān)系的�！_特
25、在這個(gè)世界上，最渺小的人與最偉大人同樣有一種責(zé)任�！_曼·羅蘭
26、凡是公民，誰(shuí)都不能逃避責(zé)任�！R克·吐溫
27、人類(lèi)社會(huì)是一小群比較堅(jiān)強(qiáng)而又偉大的分子建筑起來(lái)的，他們的責(zé)任是不讓狠心狗肺的壞蛋毀壞他們慘淡經(jīng)營(yíng)的事業(yè)�！_曼·羅蘭
28、從他被投進(jìn)這個(gè)世界的那一刻起，就要對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)。——薩特
29、責(zé)任感常常會(huì)糾正人的狹隘性。當(dāng)我們徘徊于迷途的時(shí)候，它會(huì)成為可靠的向?qū)�。——普列姆昌�?/p>
30、如果你做某事，那就把它做好。如果你不會(huì)或不愿做它，那最好不要去做�！蟹颉ね袪査固�
31、作為一個(gè)青年，又才社會(huì)和時(shí)代的最好的責(zé)任是什么呢？就今天的形勢(shì)而言，莫過(guò)于學(xué)習(xí)了。——高士其
32、當(dāng)一個(gè)笨蛋做某件他感到害躁的事時(shí)，他總是宣稱(chēng)這是他的義務(wù)�！挷{
33、弗洛姆人應(yīng)當(dāng)努力減少痛苦與殘忍，這是我們最重要的責(zé)任�！_曼·羅蘭
34、每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。——林肯
35、人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。——梁?jiǎn)⒊?/p>
36、一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。——列夫·托爾斯泰
37、我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說(shuō)：“我已經(jīng)做了我能做的事�！薄永锓蛉�
38、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。——易卜生
39、改造自己，總比禁止別人來(lái)得難�！斞�
40、對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè)�！獝�(ài)因斯坦
41、公仆銘胸，常聞警鐘；清廉舒坦，敬業(yè)從容。
42、把敬業(yè)變成習(xí)慣。短期來(lái)看是為了雇主，長(zhǎng)期來(lái)看是為了自己。
43、誠(chéng)實(shí)不虛偽，敬業(yè)不圖名，坦言不奉承，廉潔不貪利。
44、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
45、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
46、如果您能專(zhuān)業(yè)、敬業(yè)、守法、盡本份照顧您的保戶，忠誠(chéng)于您所屬的保險(xiǎn)公司，則那頂榮耀冠冕將非您莫屬。
47、敬業(yè)務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新。
48、古人言：親其師方能信其道。要讓學(xué)生信任，要讓學(xué)生親近，首先就要把真摯的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生。作業(yè)錯(cuò)了她犧牲休息時(shí)間給學(xué)生講解學(xué)生進(jìn)步了，哪怕是別人看來(lái)微不足道的，也要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)一番。正是這種無(wú)私而又真摯的愛(ài)，使很多灰心失望的孩子重新?lián)P起了奮進(jìn)的風(fēng)帆。
49、誠(chéng)信敬業(yè)、合規(guī)高效、融合創(chuàng)新。
50、功崇惟志，業(yè)廣惟勤。——《尚書(shū)》
51、尊重年輕的心靈，教師的心靈也永遠(yuǎn)鮮活。
52、敬業(yè)的人值得尊敬。
53、學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
54、我們要做的，不僅僅是教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，更重要的是教學(xué)生如何做人，如何生存
55、一個(gè)人如果對(duì)自己的職業(yè)堅(jiān)信不移，不心懷二志，他的心里就只知道有這個(gè)職業(yè)，只承認(rèn)這個(gè)職業(yè)，也只尊重這個(gè)職業(yè)�！旭R斯·曼
56、天才總是富有敏銳觀察力，并愿意與人分享。
57、欣賞學(xué)生不是一種姿態(tài)，而是一種涵養(yǎng)。
58、一個(gè)幸�？鞓�(lè)的教師，才會(huì)有一群幸�？鞓�(lè)的學(xué)生。
59、有了目標(biāo)，才不至于走彎路，有了起點(diǎn)，并不意味著就有了終點(diǎn)。
60、用愛(ài)心去感召，用真誠(chéng)去塑造，用人格去感染。
61、希望音樂(lè)能讓你們的生活更加多姿多彩。
62、師之一字，活水之源；德之一字，眾妙之本。
63、三尺講臺(tái)、兩袖清風(fēng)、一顆平常心造三千世界；教書(shū)育人、為人師表、滿腔豪情志育天下桃李。
64、在教育中展示人格，在真情中演繹愛(ài)心，在平凡中追求卓越。
65、虛心做人，全心做事，耐心育生，專(zhuān)心奉獻(xiàn)。
66、現(xiàn)代人最大的缺點(diǎn)，就是對(duì)自己的職業(yè)缺乏愛(ài)心�！_丹
67、作為一名教師，有德無(wú)才會(huì)誤事，有才無(wú)德必壞事。
68、只有能夠激發(fā)孩子進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。
69、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
70、師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要，用愛(ài)心和奉獻(xiàn)耕耘三尺講臺(tái)。
71、即使是卑微的工作，也要用敬業(yè)的態(tài)度去面對(duì)。
72、書(shū)山有路方法為徑，學(xué)海無(wú)涯規(guī)律做舟。
73、只有足夠的耐心和韌性，才能大成功。
74、工作是生命的真正的精髓所在，最忙碌的人正是最快活的人。——提奧多·馬丁
75、人生在世是短暫的。對(duì)這短暫的人生，我們最好的報(bào)答就是工作�！獝�(ài)迪生
76、用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓教學(xué)因愛(ài)而充滿生命力。
77、敬事而信�！墩撜Z(yǔ)》
78、世界上沒(méi)有卑賤的職業(yè)，只有卑賤的人�！挚�
79、滕以芳 把微笑帶進(jìn)課堂，把愛(ài)心留給學(xué)生。
80、用誠(chéng)心和愛(ài)心影響學(xué)生，用耐心和靜心教育學(xué)生。
81、尊重孩子的心靈，留給孩子一片深土。
82、在工作中應(yīng)該具有敬業(yè)精神。
83、同讀共寫(xiě)，教學(xué)相長(zhǎng)；播撒愛(ài)心，芬芳桃李。
84、我們要給予的不是三兩語(yǔ)帶來(lái)的一時(shí)溫暖，而是持之以恒的整個(gè)春天。
85、師生如朋友，亦莊亦諧亦難忘；課堂是舞臺(tái)，有問(wèn)有答有精彩。
86、抱著一顆正直的心，專(zhuān)心致志干事業(yè)的人，他一定會(huì)完成許多事業(yè)�！諣栣�
87、以平等身份引導(dǎo)每個(gè)孩子為基礎(chǔ)；以孩子每天快樂(lè)學(xué)習(xí)為目標(biāo)；以把每個(gè)孩子的一生變成功為宗旨。
88、如果工作是一種樂(lè)趣，人生就是天堂�！璧�
89、工作不敬業(yè)，可能會(huì)遭到淘汰。
90、教師的威信首先建立在責(zé)任心上�！R卡連柯
91、特殊教育工作者不僅要用語(yǔ)言和行動(dòng)去傳道、授業(yè)、解惑，而更要用最美好的情感，一顆熾熱的心去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
92、讓智障兒童在愛(ài)的氛圍中快樂(lè)的成長(zhǎng)。
93、傾注全部愛(ài)心，做好特教工作。
94、樹(shù)培智黨員形象，展培智黨員風(fēng)采。
95、教師是克服人類(lèi)無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)�！獮跎晁够�
96、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
97、一切從智障兒童的需要出發(fā)。
98、用信任之心換取學(xué)生自信之心。
99、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
100、讓青春的火花在黨旗下放射愛(ài)的光芒。
101、扎根特教，甘于清貧，奉獻(xiàn)愛(ài)心一片。
102、在五彩繽紛的選擇中，我選擇了你，把熱烈的鐘愛(ài)奉獻(xiàn)給特殊教育事業(yè)。
103、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝�(ài)因斯坦
104、在體驗(yàn)中使學(xué)生迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。
105、立足特教，愛(ài)崗敬業(yè)，永保共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
106、用愛(ài)心澆灌，讓每個(gè)智障兒童都能在愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
107、為愛(ài)，奉獻(xiàn)著，快樂(lè)著。
108、用金子來(lái)比喻他們的心，用純凈的山泉來(lái)比喻他們的真，用美麗的鮮花來(lái)比喻他們的美。缺無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容他們的神圣。這就是特教學(xué)校教師們，這就是特教學(xué)校的黨員教師們。
109、這塊土地雖不會(huì)結(jié)出豐盛的碩果，但我們?nèi)杂脨?ài)心來(lái)滋潤(rùn)，讓這里的果實(shí)更加飽滿。
110、立足特教崗位，盼殘兒早日自立。
111、特教學(xué)校是一所神圣的殿堂，特教教師是塑造殘障兒童靈魂的使者，特教的黨員教師們，則是支撐著全體師生靈魂軀體的堅(jiān)固的螺絲釘。
112、選擇了特教，就意味著選擇了奉獻(xiàn)。
113、真理不是一種鑄幣，現(xiàn)成的擺在那里，可以拿來(lái)藏在衣袋里�！R辛
114、在真理和認(rèn)識(shí)方面，任何以權(quán)威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺(tái)!——愛(ài)因斯坦
115、因?yàn)檎胬硎菭N爛的，只要有一個(gè)罅隙，就能照亮整個(gè)田野�！諣栣�
116、一切出色的東西都是樸素的，它們之令人傾倒，正是由于自己的富有智慧的樸素�！郀柣�
117、一個(gè)人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也許看得不對(duì)，卻為旁人掃清了道路，甚至能使他的錯(cuò)誤也終于為真理的事業(yè)服務(wù)�！┛�
118、一個(gè)人要發(fā)現(xiàn)卓有成效的真理，需要千百萬(wàn)個(gè)人在失敗的探索和悲慘的錯(cuò)誤中毀掉自己的生命�！T(mén)捷列夫
119、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝�(ài)因斯坦
120、向他的頭腦中灌輸真理，只是為了保證他不在心中裝填謬誤。——盧梭
121、我首先要求諸君信任科學(xué)，相信理性，信任自己，并相信自己�！诟駹�
122、我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒(méi)有我自己的東西�！跞麸w
123、我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一切物質(zhì)的權(quán)威之前拜倒�！�
124、為尋求真理的努力所付出的代價(jià)，總是比不擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)地占有它要高昂得多�！R辛
125、時(shí)間會(huì)刺破青春表面的彩飾，會(huì)在美人的額上掘深溝淺槽;會(huì)吃掉稀世之珍!天生麗質(zhì)，什么都逃不過(guò)他那橫掃的鐮刀�！勘葋�
126、如果你想獨(dú)占真理，真理就要嘲笑你了�！_曼·羅蘭
127、人們還往往把真理和錯(cuò)誤混在一起去教人，而堅(jiān)持的卻是錯(cuò)誤�！璧�
128、人們常覺(jué)得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會(huì)來(lái)臨，而自己沒(méi)有能力把握的時(shí)候，才能覺(jué)悟自己平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。——羅曼.羅蘭
129、攀登科學(xué)高峰，就象登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的�！惥皾�(rùn)
130、理直氣壯，永遠(yuǎn)不怕真理，勇敢地?fù)碜o(hù)真理，把真理告訴別人，為真理而戰(zhàn)斗。——?jiǎng)⑸倨?/p>
131、科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)礁石險(xiǎn)灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。——華羅庚
132、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
133、教師的威信首先建立在責(zé)任心上�！R卡連柯
134、即使自己變成了一撮泥土，只要它是鋪在通往真理的大道上，讓自己的伙伴們大踏步地沖過(guò)去，也是最大的幸福�！獏沁\(yùn)鐸
135、錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗�！└�?duì)?/p>
136、把活著的每一天看作生命的最后一天。——海倫·凱勒
137、只有忠實(shí)于事實(shí)，才能忠實(shí)于真理�！芏鱽�(lái)
138、只有在斗爭(zhēng)中無(wú)所畏懼，才能在追求真理的過(guò)程中把自己雕塑成器�！�
139、只有人們的社會(huì)實(shí)踐，才是人們對(duì)于外界認(rèn)識(shí)的真理性的標(biāo)準(zhǔn)。真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會(huì)的實(shí)踐�！珴蓶|
140、只要在多走一小步，仿佛是向同一方向邁的一小步，真理變會(huì)變成錯(cuò)誤�！袑�
141、真理之川從他的錯(cuò)誤之溝渠中通過(guò)�！└�?duì)?/p>
142、真理就是具備這樣的力量，你越是想要攻擊它，你的攻擊就愈加充實(shí)了和證明了它�！だ�
143、茍利國(guó)家，不求富貴�！抖Y記·儒行》
144、安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。——杜甫
145、人當(dāng)活在真理和自我奉獻(xiàn)里。——龐陀彼丹
146、真正高宏之人，必能造福于人類(lèi)�！獊喞锼苟嗟�
147、粉身碎骨全不惜，要留清白在人間�！谥t
148、窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。——孟子
149、夜把花悄悄地開(kāi)放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。——泰戈?duì)?/p>
150、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算�！岫喾�
151、衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴�！�
152、功崇惟志，業(yè)廣惟勤。(《尚書(shū)》)
153、夫知者必量其力所能至而從事焉。(《墨子》)
154、敬事而信。(《論語(yǔ)》)
155、敬業(yè)樂(lè)群。(《禮記》)
156、世界上沒(méi)有卑賤的職業(yè)，只有卑賤的人�！挚�
157、不論從事哪種職業(yè)，走向成功的第一步，就是必須對(duì)這種職業(yè)感興趣�！�?dú)W斯拉凡事都要腳踏實(shí)地去做，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的工夫。——李大釗
158、從工作里愛(ài)生命，就是通徹了生命最深的秘密�！o(jì)伯倫
159、如果工作是一種樂(lè)趣，人生就是天堂。——歌德
160、人生在世是短暫的。對(duì)這短暫的人生，我們最好的報(bào)答就是工作�！獝�(ài)迪生
161、職業(yè)是天然的醫(yī)生，對(duì)人類(lèi)的幸福來(lái)說(shuō)是根本性的�！藙诘野�
162、一個(gè)人如果對(duì)自己的職業(yè)堅(jiān)信不移，不心懷二志，他的心里就只知道有這個(gè)職業(yè)，只承認(rèn)這個(gè)職業(yè)，也只尊重這個(gè)職業(yè)�！旭R斯·曼
163、抱著一顆正直的心，專(zhuān)心致志干事業(yè)的人，他一定會(huì)完成許多事業(yè)�！諣栣�
164、功崇惟志，業(yè)廣惟勤，愛(ài)崗敬業(yè)的格言警句大全。(《尚書(shū)》)
165、夫知者必量其力所能至而從事焉。(《墨子》)
166、敬事而信。(《論語(yǔ)》)
167、敬業(yè)樂(lè)群。(《禮記》)
168、作為一名教師，有德無(wú)才會(huì)誤事，有才無(wú)德必壞事。
169、尊重年輕的心靈，教師的心靈也永遠(yuǎn)鮮活。
170、尊重孩子的心靈，留給孩子一片深土。
171、自身行動(dòng)影響學(xué)生，平等姿態(tài)對(duì)待學(xué)生，無(wú)私愛(ài)心澆灌學(xué)生，用心負(fù)責(zé)教育學(xué)生。
172、只有足夠的耐心和韌性，才能大成功。
173、只有能夠激發(fā)孩子進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。
174、知識(shí)，可以是書(shū)本，可以是經(jīng)驗(yàn)，最主要的來(lái)源是老師的傳授。
175、在教育中展示人格，在真情中演繹愛(ài)心，在平凡中追求卓越。
176、有了目標(biāo)，才不至于走彎路，有了起點(diǎn)，并不意味著就有了終點(diǎn)。
177、用真愛(ài)，沐浴每一個(gè)學(xué)生;用真情，吹拂每一顆心靈;用真心，培育人世間花朵。
178、用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓教學(xué)因愛(ài)而充滿生命力。
179、用教師的愛(ài)心、耐心、精心換取學(xué)生的真心、信心、開(kāi)心。
180、用誠(chéng)信呼喚學(xué)生，用真心感化學(xué)生，用愛(ài)心擁抱學(xué)生。
181、用誠(chéng)心和愛(ài)心影響學(xué)生，用耐心和靜心教育學(xué)生。
182、用愛(ài)心去感召，用真誠(chéng)去塑造，用人格去感染。
183、用愛(ài)心、耐心、精心培育希望的幼苗。
184、引領(lǐng)你，陪伴你，愿做你永遠(yuǎn)的朋友。
185、以平等身份引導(dǎo)每個(gè)孩子為基礎(chǔ);以孩子每天快樂(lè)學(xué)習(xí)為目標(biāo);以把每個(gè)孩子的一生變成功為宗旨。
186、一片丹心兩袖清風(fēng)，含辛茹苦育英才;三尺講臺(tái)四米黑板，精雕細(xì)琢塑棟梁。
187、一個(gè)幸�？鞓�(lè)的教師，才會(huì)有一群幸�？鞓�(lè)的學(xué)生。
188、要點(diǎn)燃別人，自己就應(yīng)是一團(tuán)火;要以情感人，自己先捧出一顆心。
189、揚(yáng)善于廣眾，激勵(lì)其潛能，一片丹心歷桑田;規(guī)過(guò)于私室，呵護(hù)其尊嚴(yán)，無(wú)限柔情化秋雨。
190、言與行一致為人師表，教與行相長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)。
191、學(xué)校學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)將來(lái)做事的一個(gè)途徑。
192、學(xué)是師之骨，沐風(fēng)櫛雨深思潛行，吾將上下而求索;德為師之魂，淡泊名利赤子之心，春風(fēng)化雨情無(wú)限。
193、學(xué)識(shí)魅力，主要是從教師的教學(xué)能力和科研學(xué)術(shù)水平而來(lái)。
194、學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
195、學(xué)生的進(jìn)步鑄就教師生命的高度，學(xué)生的成功渲染教師生命的色彩。
196、學(xué)生的呼喚要用心才能聽(tīng)見(jiàn)，學(xué)生的信任要用真愛(ài)才能換來(lái)。
197、虛心做人，全心做事，耐心育生，專(zhuān)心奉獻(xiàn)。
198、欣賞學(xué)生不是一種姿態(tài)，而是一種涵養(yǎng)。
199、心中有愛(ài)、言中有情;為人師表、德教同行。
200、心中有愛(ài)，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁。
201、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
202、希望音樂(lè)能讓你們的生活更加多姿多彩。
203、無(wú)論在夢(mèng)幻還是在現(xiàn)實(shí)，何時(shí)努力永遠(yuǎn)也不晚。
204、我們要做的，不僅僅是教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，更重要的是教學(xué)生如何做人，如何生存
205、我們要給予的不是三兩語(yǔ)帶來(lái)的一時(shí)溫暖，而是持之以恒的整個(gè)春天。
206、我們年輕一代作為學(xué)生曾享有，作為老師必將傳承。
207、同讀共寫(xiě)，教學(xué)相長(zhǎng);播撒愛(ài)心，芬芳桃李。
208、天才總是富有敏銳觀察力，并愿意與人分享。
209、滕以芳把微笑帶進(jìn)課堂，把愛(ài)心留給學(xué)生。
210、書(shū)山有路方法為徑，學(xué)海無(wú)涯規(guī)律做舟。
211、書(shū)山有路，你有汪洋鴻鵠志;學(xué)無(wú)止境，我是學(xué)海老艄公。
212、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
213、世界上最寬闊的是天空，比天空更闊的是教師的胸懷。
214、師生之間心與心的交匯處是愛(ài)的圣地。
215、師生如朋友，亦莊亦諧亦難忘;課堂是舞臺(tái)，有問(wèn)有答有精彩。
216、師德如春風(fēng)吹得凄凄芳草，似甘霖滋潤(rùn)片片幼林。
217、師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要，用愛(ài)心和奉獻(xiàn)耕耘三尺講臺(tái)。
218、善只有一個(gè)，那就是憑自己的良心行動(dòng)。
219、三尺講臺(tái)、兩袖清風(fēng)、一顆平常心造三千世界;教書(shū)育人、為人師表、滿腔豪情志育天下桃李。
220、三尺講臺(tái)，滿腔熱血滋滿園桃李;粉筆如雪，一片丹心鑄就純潔人生。
221、如果學(xué)生因你的存在而愉快、開(kāi)心，那么作為教師就成功了一半。
222、任何學(xué)生都有其自身的優(yōu)點(diǎn)，作為教師應(yīng)多注重挖掘，這樣，再差的學(xué)生都會(huì)有自信，教育也就會(huì)成功。
223、任何活動(dòng)都可以稱(chēng)為創(chuàng)見(jiàn)，只要仔細(xì)正確的去做并持之以恒。
224、人類(lèi)所具備的最高貴的品質(zhì)莫過(guò)于正義感與責(zé)任心。
225、人的一生應(yīng)該腳踏實(shí)地，象竹子那樣：每攀登一步，都做一次小結(jié)。
226、讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)，讓自己開(kāi)開(kāi)心心地教。
227、讓學(xué)生感受教師的愛(ài)心，讓教師贏得學(xué)生的愛(ài)心。
228、讓愛(ài)化作春風(fēng)，溫暖學(xué)生幼稚的心靈。
229、讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿我們教育生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
230、情悠悠，愛(ài)悠悠，潤(rùn)我書(shū)鞭無(wú)止休，明月釣簾鉤。
231、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。
232、平等尊重激勵(lì)是我們打開(kāi)學(xué)生心靈永不生銹的金鑰匙。
233、努力為學(xué)生營(yíng)造一種和諧、愉悅的課堂氛圍。
234、你見(jiàn)，或者不見(jiàn)我，我就在那里，學(xué)校、教室。你學(xué)，或者不學(xué)，我的手就在你手里，指引你方向，或者，牽你前行。
235、沒(méi)有太陽(yáng)般的熾熱，沒(méi)有流水般的纏綿，輕輕地，我只獻(xiàn)上我的一顆赤誠(chéng)的心。
236、沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就不會(huì)有高質(zhì)量的高等教育。
237、了解學(xué)生，才能走近學(xué)生;走近學(xué)生，才能教好學(xué)生。
238、理解孩子的第一步，是傾聽(tīng)他們的聲音。
239、老師對(duì)學(xué)生：汗要澆到根上;話要說(shuō)到心上。
240、快樂(lè)的工作，辛勤的耕耘，才能結(jié)出甜美的果實(shí)。
241、蝌蚪出山，尋找遠(yuǎn)大前程;蛟龍入水，奔向大江大洋。
242、盡力讓學(xué)生成為正直的，有愛(ài)心的，快樂(lè)的人。
243、今天教師用心愛(ài)學(xué)生，明天學(xué)生用心愛(ài)社會(huì)。
244、教育是我一輩子的事，孩子是我一輩子的事。
245、教育如治病，高明的醫(yī)生治病時(shí)因人施治，優(yōu)秀的教師教學(xué)時(shí)因材施教。
246、教育人要有自己的理想與信念，在平凡中堅(jiān)守，在淡定里成長(zhǎng)，行走屬于自己的幸福旅程。
247、教育既要出先進(jìn)的思想、出色的人才、更要出科學(xué)的精神。
248、教育孩子最好的素材都蘊(yùn)含在生活中。
249、教育關(guān)鍵在于助長(zhǎng)孩子的興趣和熱情。
250、教育非神化，教師也非圣人，學(xué)生呼喚人性化的教師。
251、教師需有三心：愛(ài)心、貼心、放心;二意：誠(chéng)意、愛(ài)意。
252、教師是一份用責(zé)任和愛(ài)心堆起的職業(yè)，是一種用人格和智慧筑起的事業(yè)。
253、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
254、教師是火石，努力點(diǎn)擊學(xué)生心靈之火。
255、教師的微笑對(duì)學(xué)生是陽(yáng)光、是春雨、是橋梁、是最好的禮物。
256、教師的人格魅力，集中體現(xiàn)在高尚的師德上。只有道德高尚的教師，才能教出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。所有教師應(yīng)該身正為范，為人師表。
257、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼，教師的乘法是點(diǎn)亮自信，教師的除法是吹熄自卑。
258、教師，是名稱(chēng)，是職業(yè)，更是終生的事業(yè);師德，是準(zhǔn)則，是榜樣，更是無(wú)形的力量。
259、即使有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力。
260、積極主動(dòng)做好服務(wù)工作，熱情周到提供精神食糧。
261、活著，承諾著，努力著，兌現(xiàn)著，歡樂(lè)著。
262、好教師是一條路，引領(lǐng)學(xué)生走向遠(yuǎn)方的人生之路;好教師是一面鏡，照亮學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的人格之鏡。
263、長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！峨x騷》
264、有所作為是生活中的境界。——恩格斯
265、奉獻(xiàn)乃生活的真正意義�！⒌吕�
266、貝殼雖然死了，卻把它的美麗留給了整個(gè)世界�！獜埿μ�
267、人能盡其才則百事興�！獙O中山
268、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍
269、有取有舍的人多么幸福，寡情的守財(cái)奴才是不幸�！斶_(dá)基
270、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！_隱
271、應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮��！陌蜖?/p>
272、欲安其家，必先安于國(guó)。——武則天
273、我們的報(bào)酬取決于我們所做出的貢獻(xiàn)。——韋特萊
274、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！斞�
275、點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗�！芨ミd
276、世間最莊嚴(yán)的問(wèn)題是：我能做什么好事？——佚名
277、但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘職。——李綱
278、為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天�！珴蓶|
279、烈士之愛(ài)國(guó)也如家�！鸷椤侗阕印ね馄V譬》
280、捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去�！招兄�
281、義，志以天下為芬。——《墨子·經(jīng)說(shuō)上》
282、如果工作是一種樂(lè)趣，人生就是天堂�！璧�
283、人需要有一顆犧牲自己私利的心。——屠格涅夫
284、出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟�！鸥�
285、行善是一種無(wú)意識(shí)的播種。——佚名
286、我不配做一盞燈，那么就讓我做一塊木柴吧！——巴金
287、我是世界的公民，應(yīng)為人類(lèi)而生�！Z貝爾
288、人心公則如燭，四方上下，無(wú)所不照。——薛文清
289、磨刀石犧牲自己，把鋒利贈(zèng)給寶劍�！�
290、臨患不忘國(guó)，忠也�！蹲髠鳌ふ压辍�
291、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。——韓愈
292、生的人遠(yuǎn)比死的人更須要慈善�！⒅Z德
293、要重返生活就須有所奉獻(xiàn)�！郀柣�
294、我以我血薦軒轅。——魯迅
295、給予比接受更快樂(lè)�！妒ソ�(jīng)》
296、為偉大的事業(yè)獻(xiàn)身的人，永遠(yuǎn)不會(huì)被人們遺忘�！�
297、但令身未死，隨力報(bào)乾坤�！奶煜�
298、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾
299、天才不是別的，而是辛勞和勤奮�！蓉S
300、聰明出于勤奮，天才在于積累�！A羅庚
301、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。
302、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
303、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠�！_(dá)·芬奇
304、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮�！�
305、人生在勤，不索何獲�！獜埡�
306、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨�！n愈
307、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢�！┮陨�
308、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。——屠格涅夫
309、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。——列賓
310、貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。
311、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！墩嫘挠⑿邸�
312、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
313、自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。
314、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！獝�(ài)迪生
315、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外�！旯�
316、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。——比豐
317、謹(jǐn)慎的勤奮帶來(lái)好運(yùn)�！�(guó)
318、科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人，詩(shī)歌是為了那些知識(shí)淵博的人。——約瑟夫·魯
319、沒(méi)有人會(huì)因?qū)W問(wèn)而成為智者。學(xué)問(wèn)或許能由勤奮得來(lái)，而機(jī)智與智慧卻有懶于天賦�！s翰·塞爾登
320、沒(méi)有任何動(dòng)物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。——富蘭克林
321、勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸�！r
322、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟�！裰V
323、天才絕不應(yīng)鄙視勤奮�！∑樟帜�
324、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒(méi)有時(shí)間。——日本
325、智慧源于勤奮，偉大出自平凡�！裰V
326、我在科學(xué)方面所作出的任何成績(jī)，都只是由于長(zhǎng)期思索、忍耐和勤奮而獲得的�！_(dá)爾文
327、合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。——《老子·道德經(jīng)》
328、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！盾髯樱瑒駥W(xué)》
329、天行健，君子以自強(qiáng)不息�！吨芤住で�
330、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。——張少成
331、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才�！A羅庚
332、聰明在于勤奮，天才在于積累�！A羅庚
333、對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母！——茅以升
334、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會(huì)生銹，成為廢物。——老舍
335、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S�！n愈
336、天才就是這樣，終身勞動(dòng)，便成天才�！T(mén)捷列夫
337、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗�！獝�(ài)迪生
338、古今中外，凡成就事業(yè)，對(duì)人類(lèi)有作為的無(wú)一不是腳踏實(shí)地、艱苦攀登的結(jié)果�！X(qián)三強(qiáng)
339、攀登科學(xué)高峰，就象登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。——陳景潤(rùn)
340、學(xué)，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。——《禮記·學(xué)記》
341、我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學(xué)方法�！A羅庚
342、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎�！墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》
343、歲不寒，無(wú)以知松柏；事不難，無(wú)以知君子。——《荀子·大略》
344、故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！K軾
345、古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成�！懹�
346、人不學(xué)便老而衰�！填U
347、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！祆�
348、耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之�！�?jiǎng)⑾?/p>
349、讀書(shū)百遍而義自見(jiàn)�！度龂�(guó)志·魏書(shū)》
350、寂寂寥寥揚(yáng)子居，年年歲歲一床書(shū)�！R照鄰
351、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿
352、強(qiáng)學(xué)博覽，足以通古今。——?dú)W陽(yáng)修
353、博學(xué)之患，莫大于自足而止�！S宗羲
354、學(xué)則智，不學(xué)則愚�！S宗羲
355、學(xué)者不患才之不贍，而患志之不立�！旄�
356、不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問(wèn)，雖知必讓?zhuān)缓鬄橹�。——韓嬰
357、不學(xué)不成，不問(wèn)不知。——王充
358、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也�！盾髯印駥W(xué)》
359、登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒��！盾髯印駥W(xué)》
360、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子·勸學(xué)》
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