煽情是病雜文隨筆
一
這年頭，電視劇煽情，文章煽情，連綜藝都故意演得煽情。
不想舉例子。
比如什么最新版《流星花園》，《非常完美》。
想看尬煽的文章，上簡(jiǎn)書(shū)，不用手動(dòng)翻，首頁(yè)隨便點(diǎn)開(kāi)一篇，看半分鐘了不知道講什么事�；蛘�，本來(lái)挺好一事，不硬煽情還讀得舒服溫馨，非要渲染得跟參加追悼會(huì)一樣�；蛘哒�(jīng)說(shuō)事，可是故意寫(xiě)得跟學(xué)生演講稿似的，“大家好啊，想知道我是怎么靠寫(xiě)作月掙一萬(wàn)的嗎？…”
就不能正常表達(dá)嗎？
尷尬癌都無(wú)語(yǔ)了。
二
有那種煽情煽得恰當(dāng)好處的文藝作品。
不過(guò)不應(yīng)該叫煽情，那應(yīng)該叫抒情了。
比如說(shuō)，…就不舉例了。
煽情跟抒情不一樣。煽情是渲染感情，強(qiáng)化感情，把普通程度的感情放大，人家不想哭也硬要把人家整哭，哭得越厲害越好。
眼淚鼻涕一抹完，咦，剛才誰(shuí)哭了？
高中有一節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師放了一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的校園演講視頻，學(xué)生們坐在操場(chǎng)，演講人在臺(tái)上喊:“同學(xué)們，讓我們一起勇敢地說(shuō)，媽媽我愛(ài)您！…媽媽我愛(ài)您！”
臺(tái)下的學(xué)生們邊哭邊喊:“媽媽我愛(ài)您！”整片操場(chǎng)成了淚海，看這視頻的我和同桌也淚流滿面。她抽了張紙擤了擤鼻涕，把自己桌面上的抽紙推了過(guò)來(lái)。
我們語(yǔ)文老師是位二十多歲的美女，視頻放完她說(shuō):“我是覺(jué)得這個(gè)主題很好。但這個(gè)演講有點(diǎn)太煽情了�！比缓笏樋谥v了一嘴，“我前不久有一天我給我媽梳頭，突然發(fā)現(xiàn)她頭上有一根白頭發(fā)。那一瞬間，我心里突然就很觸動(dòng)�！�
那時(shí)候我還不懂她說(shuō)的“太煽情了”到底是怎么煽情了。她講她媽媽的白頭發(fā)的時(shí)候，我還沉浸在演講帶來(lái)的情緒中，并不知道，其實(shí)更真實(shí)和復(fù)雜的感情，恰好是她說(shuō)的那種說(shuō)不出道不明的`觸動(dòng)。
演講是在煽情，她是在抒情。
話說(shuō)多了反而無(wú)味。越想描述得精細(xì)，越失去感情的厚重和滋味。
三
表達(dá)這件事，真的是個(gè)技術(shù)活。
多了冗長(zhǎng)，少了單調(diào)，短了不夠，長(zhǎng)了信息量太大。抒情到位升華主題，情感泛濫削弱主題。
觀察和總結(jié)起來(lái)，成功的文藝作品都是現(xiàn)實(shí)與思考，情感與情節(jié)的成功結(jié)合。有些現(xiàn)實(shí)主義的作品，不是堆砌情節(jié)沒(méi)有一點(diǎn)情感的升華，就是情節(jié)薄弱煽情來(lái)湊，情節(jié)的發(fā)展如果支撐不起情感的變化和爆發(fā)，就會(huì)尷尬。某晚電視上正好放到新版《流星花園》男女主雨中分手的場(chǎng)景，大段的內(nèi)心獨(dú)白讓人完全出戲。用內(nèi)心旁白來(lái)表達(dá)人物心理，是最淺白的人物心理展現(xiàn)方式。
說(shuō)到底，還是真實(shí)質(zhì)樸的情感動(dòng)人。并且已經(jīng)足夠動(dòng)人。
就像顧城寫(xiě)的那樣:
“草在結(jié)它的種子，
風(fēng)在搖它的葉子，
我們站著，
就十分美好�！�
一切盡在不言中了。
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