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    1. 我們一起摘豌豆幼兒教師教育隨筆

      時(shí)間:2021-06-29 13:30:19 隨筆 我要投稿

      我們一起摘豌豆幼兒教師教育隨筆

        我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生提出“生活即教育”,讓幼兒去親近自然,在親身觀察和體驗(yàn)中去收獲知識(shí)和感悟生活。因此我園的種植區(qū)變成了孩子們感悟生活的第二課堂。讓幼兒真正的感悟生活,快樂(lè)成長(zhǎng)。

      我們一起摘豌豆幼兒教師教育隨筆

        在進(jìn)行摘豌豆之前,為了讓幼兒更加了解豌豆,孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,來(lái)到種植區(qū)與豌豆進(jìn)行了親密接觸,教師對(duì)小朋友們介紹了豌豆的形狀等,初步學(xué)會(huì)對(duì)豌豆的照料與種植。

        終于豌豆在幼兒與老師的悉心照料下結(jié)出了果實(shí)。為了讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)的.快樂(lè),教師便組織幼兒對(duì)豌豆進(jìn)行采摘,老師在對(duì)幼兒進(jìn)行講解完采摘豌豆的方法后,幼兒便開(kāi)始自己進(jìn)行采摘,他們的臉上的是驕傲的微笑,孩子們用自己的方式表達(dá)著收獲的喜悅以及勞動(dòng)的快樂(lè)。

        小小的一片種植園給了孩子們一個(gè)觀察與發(fā)現(xiàn),付出與收獲的自由空間,在這里他們分工,合作,交流,分享,達(dá)到人與人,人與自然的和諧共處,也讓孩子們體會(huì)果實(shí)的來(lái)之不易,收獲了豐收的喜悅。

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