幼兒教師教育隨筆:天外來(lái)客
一天中午，我和孩子們正在室外做游戲，只聽(tīng)“啪”的一聲，一只大鳥(niǎo)從天而降，摔落在墻角邊。我和孩子們紛紛跑過(guò)去，只見(jiàn)它一身灰褐色的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸，嘴角淌著鮮血，滿(mǎn)眼的警惕與驚恐。它好像撲翅想飛，但怎么也飛不起來(lái)，無(wú)奈地發(fā)出“嘶嘶”的鳴叫。我們把它抱到醫(yī)療室，幫它治療傷口，然后就暫時(shí)把它飼養(yǎng)在自然角。孩子們對(duì)這個(gè)天外來(lái)客倍感興趣，七嘴八舌地議論著。有幾個(gè)孩子為這是一只什么鳥(niǎo)爭(zhēng)得面紅耳赤。有的說(shuō)是布谷鳥(niǎo)，有的說(shuō)是貓頭鷹，還有的說(shuō)是野鴨子……孩子們的發(fā)言反映了他們當(dāng)前的認(rèn)識(shí)水平，我不能用簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)來(lái)回應(yīng)他們。于是，我對(duì)孩子們說(shuō)：“既然你們這么感興趣，那我們就來(lái)查查資料，弄明白它到底是什么鳥(niǎo)�！甭�(tīng)了我的建議，孩子們便分頭去查找百科全書(shū)了。當(dāng)大家再次聚集討論的時(shí)候，大多數(shù)孩子已知道它叫灰雁。有幾個(gè)孩子還說(shuō)出了它屬于國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，生活在湖泊、河灘等水域地帶。我趁機(jī)繼續(xù)引導(dǎo)他們：“原來(lái)灰雁屬于國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物，那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么幫助它呢?”大多數(shù)孩子說(shuō)要把它放歸大自然中。這時(shí)，玲玲說(shuō)：“灰雁現(xiàn)在受傷了，放歸大自然它會(huì)死掉的�！薄澳窃趺崔k呢?”孩子們著急起來(lái)了�！鞍阉诺絼�(dòng)物園里去吧�！北f(shuō)。大家都同意冰冰的建議。于是，我們與動(dòng)物園取得了聯(lián)系，對(duì)方說(shuō)下午就來(lái)接灰雁。接下來(lái)，在孩子們的'提議下，我們?yōu)榛已汩_(kāi)了歡送會(huì)，孩子們用各種方式表達(dá)著自己對(duì)灰雁的感情。潔潔說(shuō)：“灰雁，我愛(ài)你，你要保護(hù)自己。”諾諾說(shuō)：“灰雁，我們想你，你要記住回來(lái)看我們�！睈倫傉f(shuō)：“誰(shuí)要是欺負(fù)你，你就來(lái)找我們，我們保護(hù)你�！痹圃朴H昵地?fù)崦已愕挠鹈�，還把自己親手編的“項(xiàng)鏈”掛在灰雁的脖子上……
下午，動(dòng)物園的工作人員來(lái)接灰雁了，孩子們目送灰雁上車(chē)，戀戀不舍，但他們內(nèi)心無(wú)比自豪，仿佛完成了一項(xiàng)無(wú)比光榮而神圣的使命。我相信這樣的教育會(huì)使孩子們的情感世界變得更加豐富，使善良之心、仁愛(ài)之心在孩子們幼小的心靈扎根。
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