給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛教育隨筆
恒恒是那種安靜得幾乎不被別人注意到的孩子。經(jīng)常一個(gè)人乖乖地坐在那里，不說話，不惹事。這樣的孩子很容易被忽視。
有一次，園里開展講故事比賽，要求各班先進(jìn)行選拔賽，勝出的孩子代表班級(jí)參加幼兒園的`比賽。我把選拔賽的消息告訴孩子們后，很多孩子來報(bào)名了，恒恒也在其中。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我很不以為然，覺得連平時(shí)的交流都很困難的孩子怎么可能站到大庭廣眾之下講故事呢?但出于教師的基本職業(yè)道德，我還是表?yè)P(yáng)了他。第二天，恒恒的媽媽鄭重其事地來告訴我，他們?cè)跍?zhǔn)備故事了，還問我他們選擇的故事內(nèi)容好不好。我仍然只是職業(yè)性地回答：“好好準(zhǔn)備，肯定會(huì)很棒的!”
班級(jí)選拔賽上，我驚訝地發(fā)現(xiàn)恒恒能夠流利地講完《小壁虎借尾巴》，雖然表情不是很豐富，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)也較平實(shí)，但在同齡孩子中已經(jīng)很出色了。
恒恒的表現(xiàn)讓我刮目相看。于是，我真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)了他，并認(rèn)真、細(xì)心地對(duì)他作了進(jìn)一步的指導(dǎo)，向他提出更高的要求……在全園講故事比賽中，恒恒果然表現(xiàn)出色，獲得了大家的一致贊揚(yáng)。為此家長(zhǎng)和恒恒都激動(dòng)萬(wàn)分，對(duì)我們的工作也給予了許多肯定。
只是，我的心卻不能平靜。因?yàn)槲覠o(wú)法坦然地接受他們由衷的感謝。憑心而論，最初我對(duì)恒恒的鼓勵(lì)，只是職業(yè)性的，甚至敷衍的，因?yàn)槲腋緵]有看好恒恒。是恒恒的表現(xiàn)教育了我，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到：孩子就像小草，只要給他一點(diǎn)陽(yáng)光和雨露，他就能茁壯成長(zhǎng)，哪怕他再不起眼。教師就應(yīng)該是那普灑陽(yáng)光的使者，促進(jìn)孩子茁壯成長(zhǎng)。
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