無(wú)聲的愛(ài)教育隨筆
當(dāng)我給予孩子默默的關(guān)心與呵護(hù)時(shí)，他們會(huì)感到很開心；當(dāng)孩子犯了行為錯(cuò)誤被我嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，他們會(huì)感到很羞愧；當(dāng)孩子有疑問(wèn)而得到我指導(dǎo)時(shí)，他們會(huì)感到很興奮。孩子在生活中，學(xué)習(xí)上得到我的默默關(guān)心與協(xié)助，而我也發(fā)現(xiàn)孩子也會(huì)用他們的行動(dòng)與努力來(lái)回報(bào)我對(duì)他們的愛(ài)，而孩子給予我的也是一種無(wú)聲的愛(ài)，一種默默的愛(ài)，一種需要我細(xì)心體會(huì)的愛(ài)。
一、“老師，給”
到了夏天，一大早出大太陽(yáng)，燦爛明朗酷熱。在陽(yáng)光明媚的清晨與孩子們一起做早操是一件多么快樂(lè)的'事，孩子們隨著音樂(lè)的節(jié)奏盡情地舞動(dòng)，每個(gè)小臉蛋似向日葵，那般陽(yáng)光，那般甜蜜。而我雖帶操帶得滿頭大汗，但能和這群天真可愛(ài)的寶貝們一起舞動(dòng)，心里已樂(lè)開了花。可幸福來(lái)得太突然，讓我有些不知所措。帶操完畢，就有個(gè)小女孩迎面走來(lái)，右手藏在背后，我正想要問(wèn)她怎么了。她就已經(jīng)走在我面前，然后迅速地把右手伸出來(lái)，同時(shí)說(shuō)了一句：“老師，給。”我一看是一張紙巾，我呆呆地接住，想要問(wèn)她原因，她就已經(jīng)跑開了。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，但我很快就明白小女孩的意思了。原來(lái)她看我滿頭大汗，所以送我紙巾擦汗。那時(shí)，我心里有一股暖流在滾動(dòng)……
一個(gè)小小的動(dòng)作，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，蘊(yùn)含著孩子對(duì)我的無(wú)聲的愛(ài)。
二、關(guān)注的愛(ài)。
午休起床后，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)鐜�、洗手、喝水。在這過(guò)程中有幾個(gè)調(diào)皮的孩子總是不遵守規(guī)則，還一邊跑一邊大聲喊，我跟他們說(shuō)，“老師頭有點(diǎn)難受，你們安靜點(diǎn)好嗎？”那幾個(gè)孩子一聽(tīng)到老師頭難受就乖乖地去排隊(duì)喝水，他們看到有其他孩子起來(lái)哄叫，就批評(píng)了哄叫的孩子，還說(shuō)了一句：“老師頭不舒服，我們要安靜點(diǎn)。”有幾個(gè)女孩子知道我不舒服，便協(xié)助我洗杯子，擺杯子。那一刻，我感覺(jué)他們懂事了許多，長(zhǎng)大了許多。我也一直沉浸在他們的幸福中……
他們默默地關(guān)注著我，也默默地關(guān)心著我……
孩子是有著一顆充滿愛(ài)的心靈，他們知道如何去關(guān)心身邊的人，也知道如何去回報(bào)愛(ài)自己的人。孩子對(duì)我的愛(ài)是無(wú)聲息的，但我能感覺(jué)得到……
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