大班美術(shù)各種各樣的魚(yú)教案
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)各種各樣的魚(yú)教案，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)各種各樣的魚(yú)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在不規(guī)則的線條畫(huà)里想象出小魚(yú)形象，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)畫(huà)出魚(yú)的特征。
2、能運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的線條、圖案大膽裝飾小魚(yú)，提高表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《圓舞曲》；
2、步驟圖、示范畫(huà)；
3、彈簧。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師跟著音樂(lè)示范畫(huà)會(huì)跳舞的線，引起幼兒興趣。
師：老師這里有一條神奇的線，這條線會(huì)跟著音樂(lè)在紙上快樂(lè)地跳舞，你們想不想看看�。�
二、教師示范畫(huà)線（播放圓舞曲）
師：你們看，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。（教師邊說(shuō)邊畫(huà)）
三、幼兒徒手練習(xí)"畫(huà)"會(huì)跳舞的線。
師：你們也想要一條會(huì)跳舞的線嗎？請(qǐng)你把一個(gè)手指伸出來(lái)，我們一起在紙上快樂(lè)地跳舞吧！
我們先在這兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈，在每塊空地上都留下了痕跡。
四、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)跟著音樂(lè)畫(huà)一畫(huà)，教師根據(jù)具體情況提出要求。
1、師：有誰(shuí)愿意到上面來(lái)試一試？
2、師：你們覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣？（畫(huà)得好及時(shí)表?yè)P(yáng)，不足之處教師及時(shí)提出）
3、：我們的線在紙上跳圓圈舞時(shí)，盡量把圈跳得大一些，每個(gè)空地上都去跳一跳。
五、觀察會(huì)跳舞的'線留下的痕跡，找找小魚(yú)藏在哪里。
1、師：你們知道嗎，在這條會(huì)跳舞的曲線中還藏著一些小魚(yú)呢，你能不能把它們找出來(lái)？
2、師：陳老師已經(jīng)找到一條小魚(yú)了，想不想看看它躲在哪兒？
�。ń處熓痉墩乙粭l，添畫(huà)出小魚(yú)的等）
3、師：剛才老師在這條曲線上添了點(diǎn)什么，就變成了小魚(yú)了？（眼睛、嘴巴、鰭等）
4、師：這里還藏著很多小魚(yú)呢，誰(shuí)能學(xué)著陳老師也添畫(huà)一些東西，把其它的小魚(yú)也找出來(lái)
5、我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試。（請(qǐng)一名幼兒上來(lái)添畫(huà)眼睛、嘴巴、鰭等）
六、討論：
師：小朋友真聰明，都能把小魚(yú)找出來(lái)，那我們?cè)鯓幼屵@些小魚(yú)變得更漂亮，可以在它的身體上畫(huà)些什么呢？
（引導(dǎo)幼兒可以畫(huà)上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色）
七、師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚(yú)的線像什么�。�
對(duì)了，像彈簧，這些小魚(yú)啊就叫彈簧魚(yú)，一起說(shuō)。
八、學(xué)畫(huà)這些彈簧魚(yú)。
1、我們要先畫(huà)一條曲線，在畫(huà)曲線的時(shí)候要把圈圈花大點(diǎn)，這樣等會(huì)我們就可以把魚(yú)畫(huà)大點(diǎn)。
2、小魚(yú)有哪幾個(gè)部分�。浚ㄑ劬�、嘴巴、鰭等）我們可以幫小魚(yú)打扮的漂亮點(diǎn)，在小魚(yú)的身上畫(huà)上花紋，最后還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚(yú)就更漂亮了。
九、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
師：你們也想來(lái)試試看嗎？我們來(lái)比一比誰(shuí)的畫(huà)中藏的小魚(yú)最多，而且打扮得最漂亮。
�。ü膭�(lì)先畫(huà)好的幼兒進(jìn)行添畫(huà)）還可以畫(huà)上一點(diǎn)小魚(yú)吐出來(lái)的泡泡。
十、展示、欣賞、交流作品。
1、個(gè)別交流：請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒相互交流作品，說(shuō)說(shuō)自己找到了幾條小魚(yú)，是怎樣來(lái)裝飾的？這些小魚(yú)在一起做什么？
2、集體交流：請(qǐng)畫(huà)的作者來(lái)介紹一下自己的畫(huà)。你最喜歡這里的哪副畫(huà)，為什么？
大班美術(shù)各種各樣的魚(yú)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒自己裝飾的紙盤作為運(yùn)動(dòng)器械，激發(fā)他們的興趣，在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性忽然動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2.訓(xùn)練幼兒的平衡能力和雙交立定跳遠(yuǎn)。
3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)嘗試新事物的精神及相互合作的優(yōu)良品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙盤若干，平衡木兩座，長(zhǎng)紙條兩條，呼拉圈若干，“小魚(yú)”若干，軟墊，檢查器械
重難點(diǎn)：
頭頂紙盤走過(guò)平衡木，腿間夾紙盤立定跳遠(yuǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：暖身運(yùn)動(dòng)
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1.組織幼兒自由玩紙盤，并讓他們嘗試想出不同的玩法。
小結(jié)：表?yè)P(yáng)能相互協(xié)作玩紙盤的幼兒和能想出多中玩法的幼兒。
2.游戲：小熊抓魚(yú)
�、偻娣ǎ弘p腿夾紙盤立定跳進(jìn)呼拉圈然后雙手側(cè)平舉，頭頂紙盤走過(guò)獨(dú)木橋，再順一方向滾過(guò)軟墊，把抓到的魚(yú)放進(jìn)盤里，最后大家一起數(shù)一數(shù)。
規(guī)則：雙腿一定要夾緊紙盤，雙腳同時(shí)離地、同時(shí)著地。頭頂紙盤時(shí)不能讓紙盤掉進(jìn)水里。滾動(dòng)時(shí)順一方向，不能反方向。
小結(jié)：表?yè)P(yáng)抓到最多魚(yú)的小熊，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴?/p>
�、谟螒蜃哌^(guò)獨(dú)木橋
第一次游戲：按幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平風(fēng)為兩組。熊哥哥走的是小橋。弟弟走的.是小路。看誰(shuí)走得又快又好，抓的魚(yú)最多。
規(guī)則：哥哥走小橋是不能掉進(jìn)河里，弟弟走小路時(shí)不能踩到旁邊的石頭。
第二次游戲：兩組交換，鼓勵(lì)低水平的向哥哥學(xué)習(xí)，高水平的就增加難度，在小路上行進(jìn)跳。
小結(jié)：表?yè)P(yáng)勇敢、不怕困難的小熊。
結(jié)束部分：
小熊們做洗澡舔毛的動(dòng)作放松全身肌肉。
大班美術(shù)各種各樣的魚(yú)教案3
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)一段時(shí)間關(guān)于“魚(yú)”的知識(shí)的學(xué)習(xí)，孩子的興趣有增無(wú)減。他們已經(jīng)了解了魚(yú)的外形基本結(jié)構(gòu)，初步了解了魚(yú)鰭、魚(yú)鱗、尾巴等構(gòu)造的功能�？墒撬麄兊那笾�在擴(kuò)張，他們又對(duì)魚(yú)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生了興趣，他們都想知道“魚(yú)肚子里有什么呢？”“魚(yú)寶寶是怎樣的`��？”
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)魚(yú)的構(gòu)造，知道其基本的功能；
2、能和家長(zhǎng)一起動(dòng)手剖魚(yú)，并能對(duì)其感興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶黃魚(yú)或鯧魚(yú)一條。
2、剖魚(yú)用剪刀人手一把，清水一桶，鹽一袋，電飯煲一只。
3、一次性手套人手一副。
4、ppt
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
你認(rèn)識(shí)這條魚(yú)嗎？它叫什么名字呢？
今天丁老師要帶你們?nèi)チ私膺@條魚(yú)身上的秘密？
二、教師出示圖片
1、你看，這是魚(yú)身上的什么呀？魚(yú)鱗像什么呀？
2、逐一播放ppt
3、那魚(yú)里面有什么秘密？我們?cè)趺催M(jìn)去呢？這是什么呀？它的形狀是怎么樣的呢？它有什么用呢？咦！這又是什么呀？魚(yú)鰾像什么？有什么用呢？最后一件寶貝是什么呀，知道嗎？它里面一粒一粒的是什么呢？
三、教師示范剖魚(yú)
1、介紹工具（砧板、剪刀、一次性手套）
2、先把魚(yú)躺在砧板上睡好，再把魚(yú)鱗刮干凈，要從下往上刮，（左手按住魚(yú)頭，右手拿剪刀，從尾巴往頭方向刮魚(yú)鱗），從魚(yú)的肚子里剖開(kāi)來(lái)，然后把魚(yú)的內(nèi)臟、魚(yú)仔都取出來(lái)，最后把魚(yú)洗干凈。
四、小組活動(dòng)：
幼兒操作剖魚(yú)，教師指導(dǎo)。
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