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大班美術(shù)優(yōu)秀教案《京劇臉譜》（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)優(yōu)秀教案《京劇臉譜》，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案《京劇臉譜》 1
活動(dòng)前評(píng)析
在前一階段的色彩活動(dòng)中，我們主要是以動(dòng)物、花卉、風(fēng)景等幼兒較熟悉的景或物為主的。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這些描繪對(duì)象漸漸不感興趣了，如果繼續(xù)照著進(jìn)度畫下的話，可能會(huì)適得其反，造成幼兒的厭煩情緒。偶有一次，一位孩子帶來(lái)了一個(gè)孫悟空的面具玩具，全班幼兒都對(duì)這個(gè)面具非常感興趣，我總能在自由活動(dòng)時(shí)，見到好多孩子圍著這個(gè)面具說這說那的，還輪流戴面具玩。碰到這種情形，我突然得到一個(gè)靈感，既然孩子們的興趣點(diǎn)在臉譜上，何不就讓他們用水粉來(lái)表現(xiàn)一下各種各樣的臉譜呢?由于臉譜的造型夸張，色彩鮮艷又豐富，深得孩子們的喜愛，而且臉譜不拘泥于一種表現(xiàn)形式，更加適合孩子表現(xiàn)。
于是，在此活動(dòng)前的準(zhǔn)備中，我先收集了一些臉譜的圖片資料，給孩子們一個(gè)視覺上的認(rèn)識(shí)，然后又收集了一些關(guān)于中國(guó)的國(guó)粹戲劇——京劇的相關(guān)資料，介紹劇目中的人物為什么要化裝成花臉表演，而臉上的每一種顏色又都代表了不同的含義。慢慢地，孩子們對(duì)臉譜有了些了解，尤其是對(duì)京劇臉譜更感興趣，而我們的活動(dòng)也將開始了。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)京劇臉譜的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
臉譜(貼于墻面，孫悟空，二郎神，包公);京劇碟片;道具(旗、寶劍、刀);幼兒面具;
活動(dòng)過程實(shí)錄
1.請(qǐng)幼兒欣賞京劇音樂
師：小朋友們聽一聽，說說你聽到了什么?有什么感覺?
幼：很吵的聲音，有人在敲鑼，有人在打鼓。
幼：有人在唱戲，是京劇。
2.教師簡(jiǎn)單介紹京劇
師：京劇藝術(shù)是我們中國(guó)特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一，京劇表演藝術(shù)家們都要在臉上涂上濃重是油彩，穿上特制的戲服，才能塑造出劇目中的人物形象。
3.看電視，引起幼兒興趣
師：小朋友，今天呀，我請(qǐng)你們來(lái)欣賞一段片子。請(qǐng)小朋友看完后告訴我，電視里放了些什么?
師：剛才我們一起欣賞了京劇表演，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說，你看到了怎樣的演員形象?他們身上穿服飾又是怎樣的?演員們的臉部化妝又有什么特點(diǎn)?
幼：我看到的演員穿了一件白衣服，頭上戴了一個(gè)象皇冠一樣的東西，他還有長(zhǎng)胡子，臉上畫著紅顏色。
幼：我看到的演員是一個(gè)黑臉，也有長(zhǎng)胡子，頭上還有一個(gè)月亮形狀的東西。
幼：我看到了一個(gè)演員的臉的當(dāng)中有一塊白色的，他總是蹲著走路。
幼：我看到一個(gè)漂亮的公主，她穿著漂亮的裙子，臉上化妝很美，頭上也戴著皇冠還有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的毛。
師：電視里的人和我們現(xiàn)實(shí)生活中的人一樣嗎?哪里不一樣?
幼兒回答
老師小結(jié)：剛才我們聽到的音樂叫京劇，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國(guó)才有。京劇是一種很特別的藝術(shù)，你瞧，他身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們不一樣，尤其是演員臉部化的妝非�？鋸�、特別。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎?
師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來(lái)探索一下京劇臉譜的秘密呢?
4.引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的特征
(教師出示臉譜圖片)
師：那么，我們來(lái)看一看這些臉譜有什么特別?注意觀察臉譜上哪些地方與我們普通人的臉很相似，而且每個(gè)臉譜上都必不可少的?又有哪些地方與我們普通人的臉不一樣?
幼：每一個(gè)臉譜都有眼睛、鼻子、嘴巴。
幼：還有頭發(fā)和耳朵。
師：是的，臉譜和我們的'臉一樣，都有五官。再看看還有哪些特點(diǎn)?
幼：臉譜上有許多顏色，我們的臉上沒有。
幼：臉譜上的花紋很漂亮，是對(duì)稱的。
師：對(duì)，臉譜最重要的特點(diǎn)是這些花紋，左邊有的花紋，右邊也有，每一個(gè)臉譜上的花紋都是對(duì)稱的。
5.引導(dǎo)幼兒想象心中的臉譜
師：你喜歡這些臉譜嗎?最喜歡怎樣的臉譜?你希望怎樣變化?
幼：我喜歡畫一個(gè)蘭色的臉譜，然后畫上象蝴蝶一樣的花紋。
幼：我想畫一個(gè)老虎臉譜。
幼：我想把那個(gè)白色的臉譜加上胡子，再在白色上畫些花。
師：小朋友們都說的很好，把你心中想的漂亮臉譜畫出來(lái)好嗎?
6.欣賞額頭上有特殊圖案的臉譜
師：小朋友瞧，老師這里還有幾張臉譜，你們能猜出他是誰(shuí)嗎?
一一出示臉譜
師：他是誰(shuí)?你從什么地方看出來(lái)的?
如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。
7.幼兒按自己的意愿創(chuàng)造或改變臉譜。
教師提出作畫要求，幼兒創(chuàng)作。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案《京劇臉譜》 2
說教材/設(shè)計(jì)意圖：
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。
京劇并非是我們南方的孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，但從教育角度來(lái)說，是有意義的，京劇臉譜也是比較有特色的美術(shù)材料。通過這方面內(nèi)容的系列活動(dòng)，讓孩子初步接觸京劇，了解中國(guó)這一特有的戲曲形式，從而從另一個(gè)側(cè)面來(lái)了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇、了解國(guó)學(xué)、熱愛祖國(guó)的情感。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，在活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí)，在活動(dòng)中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，幼兒的全面發(fā)展，需要教師組織多樣化的活動(dòng)，同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識(shí)、技能，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，也能對(duì)"對(duì)稱"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。
活動(dòng)目標(biāo)：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為：1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這3點(diǎn)目標(biāo)、大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)以及《綱要》中所要求的知識(shí)、技能、情感三方面的要求，我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法，豐富的色彩和夸張的圖案來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜。
3、認(rèn)識(shí)并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定為：讓幼兒了解京劇臉譜是色彩豐富、圖案夸張、結(jié)構(gòu)對(duì)稱的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
如何引導(dǎo)幼兒利用材料設(shè)計(jì)出自己的京劇臉譜。
我會(huì)將幼兒的活動(dòng)材料有分成三個(gè)層次，分別相對(duì)應(yīng)不同的難度系數(shù)。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平，選擇適合自己操作的材料。下面在活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)候，會(huì)再提到。另外，我也會(huì)提供一些紋樣圖案以及已經(jīng)做好了的臉譜供幼兒參考。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師材料：實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張，京劇片段，多媒體。
幼兒材料：
幼兒操作卡，分三個(gè)層次，第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份)，第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份)，第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份)，勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。
本節(jié)活動(dòng)的難度，是為幼兒提供了只有一個(gè)橢圓形臉的輪廓，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，而不是簡(jiǎn)單的涂色活動(dòng)。教師材料將臉譜分解開，讓幼兒在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)作臉譜的時(shí)侯，更清晰明了。其次，每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時(shí)遇到困難或者不會(huì)畫的幼兒提供一個(gè)參考對(duì)象。
說教法新《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在本活動(dòng)中將采用感知欣賞法，觀察、比較法，直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問法、演示操作法。
1.觀察、比較法：因?yàn)榇蟀嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)來(lái)看，通過直觀的教具展示，聽教師講解直接刺激幼兒的.視聽器官，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2.直觀教學(xué)法：將直觀的京劇臉譜實(shí)物呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒自主探索、積極思考、大膽嘗試，培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力。
3.啟發(fā)提問法:活動(dòng)中我充當(dāng)引導(dǎo)者，在啟發(fā)性提問中培養(yǎng)幼兒的思維能力，自主解決問題的能力。
4.演示操作法:通過教師操作示范材料，讓幼兒完整地了解臉譜制作的過程。
說學(xué)法：
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，教師引導(dǎo)幼兒用觀察法、自主探索法、操作法感知京劇臉譜的顏色和圖案的夸張，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作京劇臉譜的快樂。讓幼兒在這一過程中獲得成功的快樂和滿足。
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1.幼兒欣賞京劇選段。
(1)師："今天，老師帶來(lái)了一段京劇，我們一起仔細(xì)聽聽這段京歌中唱了什么。
(2)幼兒交流后，教師歸納：京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影響，人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上的妝非�？鋸埡吞貏e，涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？
師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來(lái)探索一下京劇臉譜的秘密呢？
(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，能夠提高孩子的興趣，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜。)
(二)觀察、了解臉譜的對(duì)稱性和夸張性特點(diǎn)，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案《京劇臉譜》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,中國(guó)文化的悠久歷史,為自己是中國(guó)人而感到自豪。
2、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法來(lái)畫京劇臉譜,并用夸張的線條，豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數(shù)相等）。
3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫工具。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┚﹦⌒蕾p教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞，引起幼兒對(duì)京劇的'興趣。
提問：
1、剛才聽到的是什么？（京�。┧悄膫�(gè)國(guó)家發(fā)明的？（中國(guó)）老師 小結(jié)：京劇，以前是專門在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過硬的本領(lǐng)，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜歡我們的京劇，所以中國(guó)人都為此自豪。
（二）臉譜課件欣賞通過課件欣賞多彩的京劇臉譜。
引導(dǎo)語(yǔ)：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案，下面我們來(lái)欣賞一下吧！（通過課件欣賞臉譜）邊欣賞邊提問：
1、你喜歡這些臉譜嗎？為什么？
2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）小結(jié)臉譜的特點(diǎn)：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對(duì)稱。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人；黑臉代表正直、充滿智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。
�。ㄈ┑谌h(huán)節(jié)：游戲《找朋友》
教師出示半張的臉譜，請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。
請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹，你是根據(jù)什么特征找到的？
教師小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。
�。ㄋ模┞�(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語(yǔ)：京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢？
1、再次觀看課件，進(jìn)行提問，怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜？誰(shuí)有好辦法？
讓幼兒通過觀察，經(jīng)驗(yàn)提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)--就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。
2、教師先提問、引導(dǎo)幼兒觀察，然后示范操作。
教師請(qǐng)幼兒先觀察后再示范。
眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。
在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色。
3、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜。
幫助能力差的幼兒完成作品，體驗(yàn)成功的快樂！
�。ㄎ澹┱故窘涣饔變鹤髌�。
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案《京劇臉譜》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、給第一次活動(dòng)的圖畫涂上顏色，完成作品。
2、通過活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力，增強(qiáng)美感。
3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
第一次的作品、油畫棒、范例。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)如活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣
教師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有涂上好看的顏色，先來(lái)看老師畫的各種臉譜，你們說好看嗎？你們知道我是怎樣畫出來(lái)的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看？幼兒討論。
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)涂色
涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣涂色起來(lái)又快又好，教師用粉筆示范，幼兒學(xué)習(xí)，涂色時(shí)先涂淡的顏色，如黃色，藍(lán)色，再涂容易臟的`顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面。
三、布置作業(yè)，幼兒活
要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫線條要按照一個(gè)方向，均勻，形成一個(gè)很好看的色塊，涂好的顏色注意不用手碰到，避免弄臟，保持桌面整潔。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)
輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色，使畫的臉譜有個(gè)種顏色，像戲劇里的一樣漂亮，比一比誰(shuí)涂的臉譜最好看，最干凈。哪一個(gè)桌子最整潔，桌面上沒有顏色的，輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品。
五、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
美化我們的教室。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案《京劇臉譜》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法來(lái)畫京劇臉譜，并用夸張的線條、豐富的色彩表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，為自己是中國(guó)人而感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
臉譜成品若干，一段京劇視頻。
臉譜形狀的紙人手一份，勾線筆、蠟筆。
活動(dòng)過程：
京劇欣賞：
播放京劇視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞京劇表演和臉譜。
提問：電視里放的是什么？你們看到了一張張大花臉叫什么名字？
小結(jié)：臉譜是畫在唱京劇的人臉上的，京劇是我國(guó)的'傳統(tǒng)藝術(shù)，是我們的國(guó)寶。
臉譜探索：
引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的顏色和對(duì)稱特點(diǎn)。
提問：這些臉譜每一張的顏色都不一樣，它們表示什么含義？臉譜的左邊和右邊有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對(duì)稱。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人，黑臉代表正直、充滿智慧，黃色表示兇狠、殘暴，白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。
臉譜創(chuàng)作：
教師示范畫臉譜，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱和色彩的運(yùn)用。
幼兒嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽用色，畫出與眾不同的臉譜。
展示交流：
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)。
提問：你覺得哪張臉譜最好看？為什么？
活動(dòng)延伸：
將幼兒作品布置在教室環(huán)境中，營(yíng)造京劇氛圍。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案《京劇臉譜》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
了解京劇臉譜的對(duì)稱性和色彩特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法繪制京劇臉譜，并用豐富的色彩裝飾。
培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，展示京劇臉譜的圖片和視頻。
臉譜形狀的紙、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫工具。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：
通過多媒體課件展示京劇臉譜，引起幼兒興趣。
欣賞與討論：
引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的對(duì)稱性和色彩特點(diǎn)。
提問：臉譜的左右兩邊有什么相同和不同的`地方？你喜歡哪些顏色？為什么？
教師示范：
教師示范如何繪制對(duì)稱的京劇臉譜，并強(qiáng)調(diào)色彩的運(yùn)用。
幼兒創(chuàng)作：
幼兒選擇自己喜歡的臉譜形狀和顏色進(jìn)行創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意對(duì)稱性和色彩搭配。
展示與評(píng)價(jià)：
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)。
教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱性和色彩的美感。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)作的京劇臉譜用于表演或裝飾，增強(qiáng)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣和體驗(yàn)。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案《京劇臉譜》 7
活動(dòng)目標(biāo)：
了解京劇臉譜的基本特征和象征意義。
學(xué)習(xí)用創(chuàng)意的方式繪制京劇臉譜，表達(dá)自己的情感和想象。
培養(yǎng)幼兒的.審美情趣和表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
京劇臉譜范例和圖片。
臉譜形狀的紙、勾線筆、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等作畫工具和材料。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入與欣賞：
通過京劇臉譜范例和圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的藝術(shù)美。
提問：這些臉譜有什么特點(diǎn)？它們代表什么意義？
討論與創(chuàng)作：
引導(dǎo)幼兒討論如何創(chuàng)意地繪制京劇臉譜，表達(dá)自己的情感和想象。
提問：你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的臉譜？為什么？
幼兒選擇自己喜歡的材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新。
展示與分享：
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞和分享創(chuàng)作心得。
提問：你最喜歡哪個(gè)臉譜？為什么？它是怎么創(chuàng)作的？
總結(jié)與延伸：
總結(jié)京劇臉譜的基本特征和象征意義，以及創(chuàng)意表達(dá)的重要性。
延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)作的京劇臉譜用于表演或裝飾，進(jìn)一步體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案《京劇臉譜》 8
教學(xué)目標(biāo)：
欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法，豐富的色彩和夸張的圖案來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜。
認(rèn)識(shí)并欣賞京劇臉譜，知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解京劇臉譜是色彩豐富、圖案夸張、結(jié)構(gòu)對(duì)稱的。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒利用材料設(shè)計(jì)出自己的京劇臉譜。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁（一套）、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。
臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。
畫有一半的臉譜若干，京劇視頻，臉譜的欣賞范例若干。
教學(xué)過程：
京劇欣賞：
播放京劇片段，讓幼兒欣賞京劇表演，感受中國(guó)國(guó)粹之精彩。
提問：剛才聽到的'是什么？它是哪個(gè)國(guó)家特有的？
小結(jié)：京劇是我們中國(guó)特有的戲劇，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，被稱為我國(guó)的國(guó)粹。京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。
觀察討論：
出示四種顏色的臉譜，引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面進(jìn)行討論。
小結(jié)：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊圖案的顏色、外形、位置是一樣對(duì)稱的。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人；黑臉代表正直、充滿智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。
聯(lián)想創(chuàng)作：
提問：京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢？
經(jīng)驗(yàn)提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)——就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜。
展示交流：
展示幼兒創(chuàng)作的京劇臉譜，讓幼兒互相欣賞同伴的作品，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
提問：你覺得哪張臉譜最好看？你最喜歡哪一張臉？為什么？
教學(xué)反思：
通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)京劇臉譜有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，并嘗試用對(duì)稱的方法和豐富的色彩來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜。在活動(dòng)過程中，幼兒積極參與，大膽創(chuàng)作，展現(xiàn)出了自己的想象和創(chuàng)造力。同時(shí)，也培養(yǎng)了幼兒的審美情趣和創(chuàng)新能力。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案《京劇臉譜》 9
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試用對(duì)稱的方法來(lái)畫京劇臉譜，并用夸張的線條、豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，為自己是中國(guó)人而感到自豪。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
難點(diǎn)：欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，并能用對(duì)稱的方法和豐富的色彩表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、一段京劇視頻。
美術(shù)用具、幼兒畫冊(cè)。
空白臉譜、水彩筆等。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入活動(dòng)：
播放京劇片段，引起幼兒對(duì)京劇的興趣。
提問：這是什么？京劇是我們中國(guó)特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一，京劇是我們的國(guó)粹，和大熊貓一樣珍貴。
欣賞臉譜：
播放多媒體課件，欣賞臉譜，了解京劇臉譜中對(duì)稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。
提問：這些臉譜是什么樣的？從顏色、圖案等方面進(jìn)行討論。
講解示范：
教師講解京劇臉譜的繪畫方法和步驟，并示范如何畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的京劇臉譜。
強(qiáng)調(diào)對(duì)稱性和夸張性的特點(diǎn)，以及色彩的'運(yùn)用。
幼兒創(chuàng)作：
幼兒自由創(chuàng)作京劇臉譜，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，用鮮艷的色彩和夸張的線條來(lái)表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
展示評(píng)價(jià)：
展示幼兒創(chuàng)作的京劇臉譜，讓幼兒互相欣賞同伴的作品。
提問：你最喜歡哪一張臉譜？為什么？
教師從對(duì)稱性、色彩運(yùn)用、夸張性等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)反思：
通過本次活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步了解了京劇臉譜的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，并嘗試用對(duì)稱的方法和豐富的色彩來(lái)表現(xiàn)京劇臉譜。在活動(dòng)過程中，幼兒積極參與，大膽創(chuàng)作，展現(xiàn)出了自己的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，也培養(yǎng)了幼兒的審美情趣和表達(dá)能力。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案《京劇臉譜》 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力，通過畫畫表達(dá)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)與情感。
2. 學(xué)習(xí)使用多種美術(shù)材料，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。
3. 培養(yǎng)合作精神，通過小組活動(dòng)增強(qiáng)溝通能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 各種美術(shù)材料（彩色紙、馬克筆、水彩顏料、剪刀、膠水等）
2. 白紙或畫布
3. 家庭照片（可選，幫助幼兒思考）
4. 適合兒童的音樂
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）
教師播放輕松愉快的音樂，調(diào)動(dòng)孩子們的情緒。
引導(dǎo)孩子們討論：什么是家？你們的家里有什么？鼓勵(lì)他們說出家庭成員、家庭環(huán)境等。
2. 示范環(huán)節(jié)（10分鐘）
教師示范如何用簡(jiǎn)單的圖形畫出房子，家庭成員（如爸爸、媽媽、自己等）以及家里的一些物品（如沙發(fā)、電視等）。
強(qiáng)調(diào)不同的顏色和形狀可以傳達(dá)不同的情感，鼓勵(lì)孩子們用自己的'方式表達(dá)。
3. 創(chuàng)作環(huán)節(jié)（30分鐘）
孩子們分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組選擇一個(gè)小組代表的家庭進(jìn)行繪畫，鼓勵(lì)大家討論和合作。
提供各種美術(shù)材料，孩子們可以自由選擇使用，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，豐富作品。
4. 展示與分享環(huán)節(jié)（15分鐘）
每組選擇一位代表向大家展示他們的作品，并講述他們畫的內(nèi)容和原因。
教師給予鼓勵(lì)和積極的反饋。
5. 總結(jié)與延伸環(huán)節(jié)（5分鐘）
總結(jié)今天的活動(dòng)，重申家的溫暖和對(duì)家庭成員的愛。
作為延伸活動(dòng)，建議孩子們回去之后，可以請(qǐng)父母一起完成一個(gè)家庭的手工制作，增進(jìn)親子感情。
評(píng)估方式：
觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的參與情況和積極性。
通過展示與分享，了解孩子們對(duì)“家的”理解和情感表達(dá)。
提供教師反饋和孩子們的自我評(píng)價(jià)。
教案反思：
經(jīng)過活動(dòng)后，教師可以思考：
孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣如何？是否能夠積極參與？
在創(chuàng)作過程中，孩子們的創(chuàng)造力和想象力是否得到了體現(xiàn)？
有哪些地方可以改進(jìn)，以更好地支持孩子們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
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